13 美丽的冬天（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

13美丽的冬天（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《美丽的冬天》是2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版的一课。本课通过描绘冬天的美丽景色和季节特色，引导学生感受大自然的神奇，培养学生热爱生活、保护环境的意识。课文内容丰富，语言简洁，贴近学生生活，适合一年级学生学习。核心素养目标本课旨在培养学生的环境保护意识、审美情感和良好生活态度。通过学习课文，学生将能够认识冬天的季节特征，发现生活中的美好，提高对自然环境的敬畏之心。同时，通过小组活动和讨论，培养学生合作交流、独立思考的能力，以及积极面对生活挑战的心态。学习者分析1.学生已经掌握了关于季节变化的一些基本知识，能够识别春夏秋冬四季的特点。他们对于冬天的认知大多停留在表面，如冰雪、寒冷等，对于冬天的美丽和季节特色尚未有深入的了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在有趣的活动和直观的图片上，对于富有情感的文字描述可能难以理解。他们的学习能力较强，善于观察和发现生活中的细节。在学习风格上，他们更倾向于通过动手操作和互动交流来学习。

3.在学习本课时，学生可能遇到的困难和挑战是如何理解课文中所描述的冬天的美丽和季节特色。对于一些抽象的概念，如“寒冷中的温暖”、“冰雪中的生机”，学生可能难以把握。同时，学生需要克服对寒冷冬天的恐惧，学会欣赏冬天的美。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用情境教学法，通过设置冬天场景，引导学生身临其境地感受冬天的美丽和季节特色。运用互动式教学法，鼓励学生积极参与讨论和分享，培养他们的合作交流和独立思考能力。

2.设计具体的教学活动：开展“冬天里的温暖”小组讨论，让学生分享自己对于冬天的独特感受；进行“冰雪世界”角色扮演，让学生亲身体验冬天的生活；组织“保护环境”实践活动，引导学生关注环境保护。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件展示冬天的美丽景色，如雪花、冰川等，帮助学生直观地理解课文内容；利用网络资源，让学生欣赏冬季大自然的壮观景象；引入冬季运动视频，激发学生对冬天的喜爱。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段冬季美丽的景色视频，如雪花飘落、冰川湖等，让学生感受冬天的魅力。

问题提出：引导学生思考：“你们对冬天有什么印象？冬天有哪些美丽的景色和特色？”

学生回答：让学生分享自己对冬天的看法和感受，激发他们对冬天的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

课文讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解课文内容，让学生理解和掌握冬天的美丽景色和季节特色。

重点解析：引导学生关注课文中的关键词汇和描述，如“寒冷中的温暖”、“冰雪中的生机”等，帮助学生深入理解课文。

3.师生互动环节（10分钟）

小组讨论：将学生分成小组，讨论冬天的美丽景色和季节特色，让学生分享自己的观点和感受。

分享成果：邀请各小组代表进行分享，促进师生之间的互动和交流。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些与课文内容相关的练习题目，如选择题、填空题等，让学生巩固所学知识。

讨论答案：学生相互讨论答案，教师进行点评和指导，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

本课回顾：教师总结本节课所学内容，强调冬天的美丽景色和季节特色。

拓展思考：引导学生思考：“如何保护我们的环境，让冬天更加美丽？”

6.课后作业（课后自主完成）

绘制冬天：让学生绘制一幅自己心中的冬天景色，培养他们的审美情感。

保护环境：撰写一篇关于保护环境的小短文，提高他们的环保意识。

总用时：40分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动和学生的参与度，通过创新性的教学方法，引导学生独立思考和合作交流，提高他们的核心素养能力。同时，教学过程要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求，解决重难点问题，使学生能够深入理解和掌握所学知识。教学资源拓展1.拓展资源

(1)自然风光：介绍我国冬季著名的自然景观，如哈尔滨的冰雪大世界、长春的伪满皇宫冰雪节、上海的冰雪乐园等。

(2)人文景观：介绍冬季的人文景观，如北京的故宫、西安的兵马俑、洛阳的龙门石窟等。

(3)冬季节日：介绍与冬季相关的节日，如春节、元宵节、圣诞节等，以及相关的习俗和活动。

(4)冬季养生：介绍冬季的养生知识，如饮食、运动、睡眠等方面的注意事项。

(5)环境保护：介绍环境保护方面的知识，如低碳生活、节能减排、垃圾分类等。

2.拓展建议

(1)组织学生进行冬季户外活动，如滑雪、溜冰、打雪仗等，让学生亲身体验冬季的乐趣。

(2)邀请专家进行冬季养生讲座，让学生了解冬季养生的重要性。

(3)开展环保主题的实践活动，如制作环保手工艺品、进行低碳出行等。

(4)组织学生参观当地的冬季节日活动，如春节庙会、圣诞节庆典等。

(5)引导学生进行冬季摄影比赛，鼓励他们发现冬季的美景。

(6)安排学生进行冬季主题的研究性学习，如调查当地的冬季习俗、收集冬季相关的传说和故事等。

(7)鼓励学生利用网络资源，了解世界各地的冬季景观和节日习俗。

总用时：15分钟

教学资源拓展旨在帮助学生更好地理解冬季的美丽景色和季节特色，提高他们的学习兴趣和审美情感。通过丰富的拓展资源和建议，学生可以更深入地了解冬季的相关知识，拓宽视野，培养他们的实践能力和核心素养。同时，教学资源拓展要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求，解决重难点问题，使学生能够全面、深入地理解和掌握所学知识。课后拓展1.拓展内容

(1)阅读材料：《冬天的故事》、《冬日的阳光》等描绘冬天美景的文学作品。

(2)视频资源：《美丽的冬天》、《冬季的神奇》等记录冬天自然景观的纪录片。

(3)冬季科普知识：介绍冬季的科学现象，如凝雪、冰挂形成的过程等。

(4)冬季艺术作品：欣赏冬季主题的绘画、摄影、雕塑等艺术作品。

2.拓展要求

(1)学生自主选择拓展内容，进行课后学习。鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。

(2)学生可以进行小组讨论，共同探讨冬天的美丽景色和季节特色，培养合作交流能力。

(3)学生可进行冬季主题的创作，如写作、绘画、摄影等，展示自己的创造力。

(4)学生应主动参与家庭和社区的冬季活动，亲身感受冬天的魅力，增强生活实践能力。

(5)学生在课后拓展过程中遇到问题，可向教师寻求指导和帮助，教师应及时给予解答和指导。

总用时：15分钟

课后拓展是为了让学生在课后继续深入学习和思考，提高他们的学习兴趣和综合素质。通过丰富的拓展内容和要求，学生可以进一步巩固所学知识，培养自主学习能力和拓展思维。同时，课后拓展要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求，解决重难点问题，使学生能够全面、深入地理解和掌握所学知识。教学反思今天的课堂氛围整体较好，学生们对冬天的美丽景色和季节特色表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过播放冬季景色视频，成功吸引了学生的注意力，让他们对冬天有了直观的认识。在讲授新课时，我详细讲解了课文内容，结合学生的实际情况，尽量用简单明了的语言解释冬天的美丽和季节特色，让学生能够更好地理解和掌握。

在师生互动环节，我引导学生进行小组讨论，分享自己对冬天的看法和感受。学生们积极参与，互动交流，展现出了良好的合作精神和独立思考能力。这一环节的教学方法取得了较好的效果，让学生在交流中学习，提高了他们的学习兴趣和参与度。

在巩固练习环节，我设计了一些与课文内容相关的练习题目，让学生通过讨论答案的方式巩固所学知识。学生们在解答过程中积极思考，互相讨论，对冬天的季节特色有了更深刻的理解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生在理解冬天的季节特色方面仍存在一定的困难，对于一些抽象的概念，如“寒冷中的温暖”、“冰雪中的生机”，难以把握。在今后的教学中，我需要针对这部分学生，采用更具体、直观的教学方法，帮助他们更好地理解课文内容。

此外，在课堂时间安排上，我注意到在讲授新课和巩固练习环节用时较多，导致课后拓展环节时间相对紧张。为了保证课后拓展的质量和效果，我需要在今后的教学中合理安排时间，确保每个环节都能顺利进行。板书设计美丽的冬天

寒冷中的温暖

冰雪中的生机

季节特色

冬天的美丽景色

学生对冬天的感受

板书设计旨在帮助学生理解和掌握冬天的美丽景色和季节特色。通过结构清晰、条理分明的板书，学生可以更好地理解和记忆课文内容。同时，简洁明了、突出重点的板书设计具有艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了冬天的美丽景色和季节特色，让学生感受到了大自然的神奇。通过讲解和互动讨论，学生们对冬天的印象更加深刻，对于寒冷中的温暖、冰雪中的生机等概念有了更直观的理解。

2.当堂检测

(1)选择题：

a.冬天的特点是____。

A.冰雪b.温暖c.炎热d.凉爽

b.下列哪项是冬季的景象？

A.鲜花盛开b.树叶凋零c.雪花飘落d.游泳

(2)填空题：

a.冬天，大自然披上了____的外衣。

b.在寒冷的冬天，我们可以感受到____的温暖。

c.冰雪中的生机体现在____。

(3)简答