八年级语文上册 第六单元 27短文两篇第1课时教案 新人教版

八年级语文上册第六单元27短文两篇第1课时教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第六单元27短文两篇

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解能力：使学生能够理解短文两篇的主要内容，把握文章的主题思想和情感表达。

2.分析能力：培养学生对文章结构的分析能力，让学生能够理解并分析文章的篇章布局和表达手法。

3.表达能力：通过引导学生进行课堂讨论和发言，提高学生的语言表达能力和思维逻辑性。

4.创意思维：鼓励学生对文学作品进行个性化解读和创意表达，培养学生的创意思维能力。

5.文化素养：通过学习短文两篇，使学生了解和感受中国传统文化的魅力，提高学生的文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.短文两篇的主要内容和主题思想的把握。

2.分析文章的结构和表达手法。

3.个性化解读和创意表达文学作品。

难点：

1.对文章深层含义的理解和感悟。

2.对文章表达手法的分析和运用。

3.创意思维的培养和运用。

解决办法：

1.通过引导学生预习和课堂讨论，帮助学生理解文章的主要内容和主题思想。

2.通过讲解和示例，引导学生掌握文章结构和表达手法的分析方法。

3.通过小组讨论和个体写作，鼓励学生进行个性化解读和创意表达。

4.通过思维导图和创意写作活动，培养学生的创意思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级语文上册第六单元27短文两篇的教材，以及与人教版配套的教师用书和参考资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括短文两篇的相关背景资料、作者介绍、时代背景等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每组围坐在一起，方便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的创意表达作品。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体演示和课堂讲解。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便使用在线教学资源和学生互动交流。

7.评价工具：准备评价学生课堂参与和表达能力的评价表，包括对学生的理解能力、分析能力、表达能力、创意思维等方面的评价指标。

8.教学指导资料：准备教师指导手册和教学计划，以便教师在课堂上进行有效的教学指导。

9.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括对短文两篇的阅读理解问题、分析问题和创新表达任务，引导学生进行有针对性的学习。

10.作业布置：为学生布置与本节课内容相关的作业，包括对短文两篇的深入思考问题、写作任务等，巩固学生的学习成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前阅读八年级语文上册第六单元27短文两篇的学习内容，并要求学生标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习短文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习短文兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识点，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解短文两篇的主要内容，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕短文的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与短文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合短文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习短文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的短文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的短文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.短文两篇的作者背景和时代背景：介绍短文两篇的作者及其生活时代，分析作者的写作背景对短文内容的影响。

2.短文的主题思想和情感表达：通过阅读短文，理解作者想要传达的主题思想，感受作者在文中的情感表达，分析短文中的象征意义和隐喻。

3.短文的篇章布局和表达手法：分析短文的篇章结构，理解作者如何通过开头、结尾、过渡等手法组织文章。注意短文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及它们在文中的作用。

4.个性化解读和创意表达：鼓励学生对短文进行个性化解读，提出自己的观点和理解。鼓励学生发挥创意，以口头表达、写作、绘画等形式，表达对短文的理解和感悟。

5.中国传统文化的魅力：通过学习短文两篇，使学生了解和感受中国传统文化的魅力，提高学生的文化素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过设计小组讨论和个体发言环节，激发学生的思考和表达欲望，增加了课堂的活力。

2.创意表达：我鼓励学生进行创意表达，让学生通过绘图、写作等形式，表达对短文的理解和感悟，培养学生的创意思维和表达能力。

3.文化素养：我在教学中注重培养学生的文化素养，通过短文的学习，让学生了解和感受中国传统文化的魅力，提高学生的文化认同感。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论环节，课堂管理较为困难，部分学生容易分散注意力，影响教学效果。

2.教学方法：在讲解短文时，我发现自己的讲解方式较为单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式：在评价学生作业时，我主要依赖书面评价，缺乏对学生在课堂表现、讨论参与等方面的全面评价。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将改进小组讨论环节的组织方式，例如，提前明确讨论问题、安排小组长等，以确保每位学生都能积极参与讨论，提高课堂管理的效率。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，例如，引入情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验，提高教学的趣味性和互动性。

3.多元化评价方式：我将完善评价体系，增加对学生在课堂表现、讨论参与等方面的评价，以更全面地了解学生的学习情况，提高评价的科学性和合理性。课后作业课后作业是对课堂教学的巩固和延伸，以下是一些与短文两篇知识点相关的课后作业题型及答案示例：

1.写作题：请结合短文两篇的主题思想，写一篇关于你生活中的一个小故事，表达你对亲情、友情的感悟。

答案示例：略

2.分析题：请分析短文两篇在表达手法上的异同，并说明作者运用这些手法的原因。

答案示例：略

3.解释题：请解释短文中的以下句子：“XXXXXX”的意思是什么？

答案示例：略

4.对比题：请对比短文两篇在人物描写、情节安排等方面的差异，并谈谈你的感受。

答案示例：略

5.摘要题：请用简洁的语言概括短文两篇的主要内容，并指出作者想要传达的主题思想。

答案示例：略

这些作业题型涵盖了短文的主题思想、表达手法、人物描写等多个方面，有助于学生巩固课堂所学知识，提高他们的写作和分析能力。在布置作业时，我会提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。同时，我也会鼓励学生积极参与作业的完成，相信通过这些作业的练习，他们能够更好地掌握短文两篇的知识点。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：根据短文两篇的主题思想，请学生以“亲情、友情、师生情”为主题，写一篇800字左右的作文，要求感情真挚，语言流畅。

2.分析作业：请学生分析短文两篇中的象征意义和隐喻，并说明作者运用这些手法的原因。要求学生写出至少5处象征意义和隐喻，并详细分析其作用。

3.总结作业：请学生对短文两篇进行总结，概括文章的主要内容，并指出作者想要传达的主题思想。要求学生用自己的话进行总结，避免直接摘抄原文。

4.实践作业：请学生选取一个生活中的场景，运用短文两篇中的表达手法进行创作。要求学生通过口头表达、写作、绘画等形式，展示自己的创作成果。

作业反馈：

1.批改作文：及时对学生的作文进行批改，指出作文中的优点和不足，如语言表达、逻辑结构、情感表达等方面。针对存在的问题，给出具体的改进建议，如如何更好地表达情感、如何调整文章结构等。

2.分析作业反馈：在批改分析作业时，注意检查学生对象征意义和隐喻的识别和分析是否准确。针对分析不准确的地方，给出正确的解释和分析方法，引导学生深入理解作者的意图。

3.总结作业反馈：在批改总结作业时，注意检查学生对文章内容的概括是否准确，对主题思想的把握是否到位。对于概括不准确或主题理解有误的地方，给出正确的概括和解释，帮助学生建立完整的知识体系。

4.实践作业反馈：在批改实践作业时，注意检查学生对表达手法的运用是否恰当。对于运用不当的地方，给出具体的改进建议，如如何更好地运用象征意义、如何通过细节描写表达情感等。同时，鼓励学生发挥创意，勇于尝试新的表达手法。内容逻辑关系①短文两篇的主题思想：通过阅读短文，理解作者想要传达的主题思想，如对亲情的赞美、对友情的珍视等。

②短文的表达手法：分析短文中的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以及它们在文中的作用。

③短文的篇章布