Unit 2 Our New Home（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册

Unit2OurNewHome（教学设计）-2023-2024学年粤人版英语四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit2OurNewHome

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：利用图片和简短的视频引入新课程主题，激发学生的兴趣。

2.新课内容展示：通过生动的课件展示本节课的主要内容，包括词汇和句型。

3.互动环节：组织学生进行小组活动，让他们用英语描述自己的家，巩固所学知识。

4.听力练习：播放相关听力材料，让学生回答问题，提高他们的听力技能。

5.口语表达：通过角色扮演，让学生模拟对话，增强他们的口语表达能力。

6.书写练习：让学生根据所学句型，写一篇关于自己家的短文。

7.总结：对本节课所学内容进行回顾，强调重点。

8.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

三、教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解他们的学习状态。

2.听力练习：评估学生在听力环节的答题正确率，了解他们的听力水平。

3.口语表达：评价学生在角色扮演环节的口语表达能力，发现问题并及时给予指导。

4.书写练习：批改学生关于自己家的短文，了解他们的写作水平。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本课所学词汇和句型，描述自己和家人的居住环境，提高英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同家庭的居住习惯和文化背景，培养尊重和理解不同文化的意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够掌握有效的英语学习策略，如预习、听讲、合作学习等，提高自主学习和合作学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够运用一些简单的词汇和句型进行日常交流。他们对家庭和居住环境有一定的了解，这将有助于他们更好地理解和掌握本节课的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇有趣的教学活动通常比较感兴趣，因此通过图片、视频和游戏等多样化的教学手段可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，四年级的学生具备一定的逻辑思维和表达能力，能够进行简单的听力练习和口语对话。在学习风格上，有的学生喜欢直观演示，有的学生喜欢通过文字和图片学习，教师需要根据学生的不同学习风格进行调整教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一部分学生来说，本节课的难点可能是词汇的记忆和运用，特别是那些描述家庭物品和地点的词汇。此外，听力练习可能会对那些听力理解能力较弱的学生构成挑战。在口语表达方面，一些学生可能会感到紧张或害羞，不愿意在课堂上大声说出来。教师需要关注这些学生的需求，提供更多的鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高英语水平。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、教学卡片、彩色粉笔。

2.课程平台：班级英语学习群、学校在线学习平台。

3.信息化资源：英语学习软件、相关家庭和居住环境的图片和视频素材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语表达、写作练习。五、教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习Unit2OurNewHome，首先让我们一起看看这些图片（展示图片），你们能认出哪些家庭物品吗？好的，现在请你们用英语尝试描述一下这些家庭物品。（学生自由发言）

2.新课内容展示（10分钟）

接下来，让我们一起来学习本节课的主要内容。首先，我们要认识一些新词汇，它们分别是：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,garden,balcony,floor,wall,door,window.（展示词汇卡片，学生跟读）

现在，我们来学习一些常用的句型。比如说，"Thisismybedroom."和"Ilikemynewhome."请大家跟读这些句型。（学生跟读）

3.互动环节（10分钟）

现在，我们来进行小组活动。请你们分成小组，用英语描述一下自己的家。每个小组可以选一个组长，负责向全班介绍自己家的情况。（学生分组活动，教师巡视指导）

4.听力练习（10分钟）

接下来，我们来做一些听力练习。请大家认真听录音，然后回答问题。（播放录音，学生听录音并回答问题）

5.口语表达（10分钟）

现在，我们来进行角色扮演。请大家选择一个家庭场景，用英语进行对话。比如，可以模拟访客来到家里，或者和家人讨论新房子的装修问题。（学生角色扮演，教师巡视指导）

6.书写练习（10分钟）

现在，请大家根据所学句型，写一篇关于自己家的短文。可以写一下家里的房间布局，以及你喜欢的家庭物品等。（学生书写，教师巡视指导）

7.总结（5分钟）

好的，现在我们来总结一下今天学习的内容。我们学习了关于家庭和居住环境的词汇和句型，还进行了听力练习、口语表达和书写练习。希望大家能够扎实掌握这些知识，并在日常生活中运用起来。

8.作业布置（5分钟）

今天的作业是：复习本节课所学的词汇和句型，写一篇关于自己家的短文。请大家按时完成作业，明天我们将进行课堂展示。六、知识点梳理1.词汇：本节课我们学习了以下家庭和居住环境的词汇：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,diningroom,garden,balcony,floor,wall,door,window。

2.句型：我们学习了以下句型：

-Thisismybedroom.

-Ilikemynewhome.

-Whereisthebathroom?

-It'snexttothekitchen.

3.听力练习：我们进行了关于家庭和居住环境的听力练习，提高了你们的听力技能。

4.口语表达：我们进行了角色扮演，模拟了家庭日常对话，增强了你们的口语表达能力。

5.书写练习：我们根据所学句型，写了关于自己家的短文，提高了你们的写作能力。

6.家庭作业：请大家复习本节课所学的词汇和句型，并写一篇关于自己家的短文。七、教学反思今天我上了一节Unit2OurNewHome的英语课，课后再来回顾一下，我发现了一些教学上的亮点和需要改进的地方。

首先，我感到欣慰的是，学生们在课堂上的参与度很高。特别是在小组活动和角色扮演环节，他们都积极地用英语描述自己的家和进行对话。这表明他们对本节课的内容很感兴趣，也说明他们的英语表达能力在不断提高。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在词汇教学环节，我发现部分学生对于新词汇的掌握还不够扎实。在今后的工作中，我需要更多地给予他们个别辅导，帮助他们巩固记忆。其次，在听力练习环节，我发现一些学生的听力理解能力较弱。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加更多的听力练习，以提高他们的听力技能。

此外，我也注意到在课堂纪律管理方面还有一些需要改进的地方。在小组活动和角色扮演环节，部分学生过于兴奋，稍微有点控制不住自己。今后，我需要在课堂管理方面加强引导，培养他们良好的课堂纪律意识。八、课堂1.课堂评价

在听力练习环节，我通过播放录音和提问，发现大部分学生的听力理解能力较强，能够准确地回答问题。然而，部分学生的听力注意力较容易被分散，他们在听力过程中容易走神。为了提高这部分学生的听力效果，我计划在今后的教学中增加更多的听力练习，以培养他们的专注力。

在口语表达和书写练习环节，我观察到学生们能够积极地参与角色扮演和写作活动。他们能够运用所学句型，较为流畅地表达自己的观点。在评价学生的口语表达和书写作品时，我注重培养他们的自信心，鼓励他们继续努力。

2.作业评价

对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈了他们的学习效果。大部分学生在完成作业时能够认真对待，按照要求书写，作业质量较高。在评价作业时，我注重学生的语法正确性、词汇运用准确性和句子结构完整性，同时鼓励学生在书写时注意字迹清楚、格式规范。

在作业反馈中，我对学生的优点进行了表扬，鼓励他们继续保持。对于存在的问题，我给予了具体的修改建议，帮助他们明确改进方向。此外，我还鼓励学生在课后进行自主学习，加强练习，提高英语水平。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在词汇、句型、听力和口语表达方面取得了一定的进步。但在词汇运用和听力注意力方面，部分学生仍需加强。在今后的工作中，我将针对这些问题进行针对性的教学调整，以提高学生的英语综合运用能力。板书设计①词汇梳理：

-bedroom:卧室

-bathroom:浴室

-kitchen:厨房

-livingroom:客厅

-diningroom:餐厅

-garden:花园

-balcony:阳台

-floor:地板

-wall:墙壁

-door:门

-window:窗户

②句型展示：

-Thisismybedroom.

-Ilikemynewhome.

-Whereisthebathroom?

-It'snexttothekitchen.

③家庭和居住环境图片：

-展示家庭和居住环境的图片，如卧室、浴室、厨房、客厅等，让学生直观地了解和记忆相关词汇和句型。

④互动环节提示：

-小组活动：用英语描述自己的家

-角色扮演：模拟家庭日常对话

⑤作业布置：

-复习本节课所学的词汇和句型

-写一篇关于自己家的短文

⑥总结：

-掌握家庭和居住环境的词汇和句型

-提高听力、口语表达和写作能力重点题型整理1.词汇填空题：

题目：根据句子的上下文，选择正确的家庭物品词汇填空。

例题：Thisismy________.It'snexttothebathroom.

答案：bedroom

2.句型转换题：

题目：将给出的句子转换成疑问句或否定句。

例题：Thisismybedroom.(转换成疑问句)

答案：Isthisyourbedroom?

3.听力理解题：

题目：根据所听到的对话，选择正确的答案。

例题：Man:Whereisthekitchen?

Woman:It'snexttothediningroom.

问题：Whereisthekitchen?

答案：Nexttothediningroom

4.角色扮演题：

题目：根据所给的角色和情境，进行角色扮演并进行对话。

例题：角色：小明和小华

情境：小明带小华参观他的新家

答案：

小明：Thisismynewhome.Thisismybedroom.

小华：Wow,yourbedroomissonice.Ilikeyournewhome.

5.写作练习题：

题目：根据所给的题目，写一篇关于自己家的短文。

例题：Pleasewriteashortpassageaboutyourhome.

答案：Myhomeisabeautifulhouse.Ithasthreebedrooms,twobathrooms,alivingroom,