Revision 1 （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

Revision1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册主备人备课成员教材分析“Revision1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册”章节内容，主要是对前几个单元的重点知识进行复习。教材以话题为线索，围绕日常生活中的主题，如家庭成员、学校生活、天气状况等，通过词汇、对话和阅读材料，帮助学生巩固和提高英语听说读写的能力。此章节旨在通过revision活动，使学生对已学知识进行回顾和加强，提高他们的综合语言运用能力。

课程设计上，我会将学生分成小组，让他们通过互动游戏、角色扮演和小组讨论等形式，参与到revision活动中。例如，针对家庭成员这一主题，学生可以制作家庭树，并在小组内分享自己的家庭成员；针对学校生活这一主题，学生可以通过角色扮演，模拟课堂上的情景，复习相关的日常用语。

在revision过程中，我会引导学生注意观察和总结规律，例如，通过对比不同话题下的词汇和句型，让学生发现并总结规律，提高他们的自主学习能力。同时，我还会设计一些写作任务，如编写小故事、日记等，让学生在写作过程中，运用所学的知识和技能，提高他们的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的语言能力，发展学生的思维品质，培养学生的文化意识，提升学生的学习能力。通过revision活动，使学生能够熟练运用已学的词汇和句型进行交流，提高他们的语言能力；通过互动游戏和角色扮演，培养学生的思维品质，如观察、分析和解决问题的能力；通过小组讨论和写作任务，使学生了解和感受不同文化背景下的语言使用，培养他们的文化意识；通过自主学习和小组合作，提高学生的学习能力，如自主探究、合作交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了家庭成员、学校生活、天气状况等主题的英语知识，掌握了相关的词汇和句型。他们能够进行简单的英语交流，并能够运用所学的知识描述日常生活。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于英语学习充满兴趣，尤其是通过互动游戏和角色扮演进行学习。他们具备一定的英语听说能力，能够参与小组讨论并表达自己的观点。学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习过程中，学生可能会对于一些复杂的词汇和句型感到困难，难以准确运用。此外，学生可能在小组讨论和写作任务中，遇到如何表达自己的观点和如何组织文章结构的挑战。在文化意识方面，学生可能对于不同文化背景下的语言使用还不够了解，需要通过课堂学习和实践活动进行提升。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语五年级上册教材，以便跟随教学进度进行复习。

2.辅助材料：准备与复习内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的图片、学校场景的插图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便学生进行互动交流和小组讨论。同时，预留出一定的空间，以便进行角色扮演等活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一首关于家庭的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，同时提出问题：“你们能说出歌曲中提到的家庭成员吗？”

-学生思考并回答，教师引导学生回顾家庭成员的词汇。

2.讲授新课（10分钟）

-教师通过展示一张学校教室的图片，引导学生观察并说出他们所看到的物品和人物。

-教师引导学生用英语描述学校的一天，同时讲解相关词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，让学生用英语编写一个小故事，故事中要包括家庭成员和学校生活的元素。

-学生分组讨论并编写故事，教师巡回指导，提供帮助和鼓励。

4.课堂提问（5分钟）

-教师随机抽取学生，让他们用英语分享自己的故事，其他学生倾听并给予反馈。

-教师提问学生关于故事中的家庭成员和学校生活的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的家庭成员和学校生活相关词汇和句型。

-教师提出一个与学校生活相关的问题，引导学生思考并讨论可能的解决方案，培养学生的思维能力和问题解决能力。

总用时：35分钟

教学过程设计要求教师与学生进行充分的互动，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，教师要围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在巩固练习环节，教师组织学生进行小组活动，让学生通过实践运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。课堂提问环节，教师随机抽取学生进行分享和讨论，检查学生对新知识的理解和掌握。最后，在总结与拓展环节，教师引导学生总结所学内容，并提出问题引导学生进行思考和讨论，培养学生的思维能力和问题解决能力。教学资源拓展1.拓展资源

-故事书：《TheFamilyBook》和《TheSchoolDayBook》，这两本书籍分别涉及到家庭成员和学校生活的主题，适合学生进行阅读和拓展学习。

-电影：《HomeAlone》和《SchoolofRock》，这两部电影分别讲述了家庭成员和学校生活的故事，可以作为学生的课外观影材料，帮助他们更好地理解和运用相关词汇和句型。

-网络资源：英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供各种英语学习材料和资源，包括听力、口语、阅读和写作等方面的练习，可以帮助学生提高英语综合能力。

2.拓展建议

-学生可以在家中观察和描述自己的家庭成员，并尝试用英语与家人进行交流，提高英语口语能力。

-学生可以邀请一位朋友到家中做客，并用英语介绍自己的家庭成员和朋友，提高英语口语和社交能力。

-学生可以参加学校组织的英语角活动，与其他同学进行英语交流，分享自己的学习经验和心得，提高英语口语和沟通能力。

-学生可以利用课余时间阅读《TheFamilyBook》和《TheSchoolDayBook》，并尝试用自己的语言复述故事内容，提高英语阅读和表达能力。

-学生可以观看电影《HomeAlone》和《SchoolofRock》，并尝试用自己的语言总结电影情节，提高英语写作和表达能力。

-学生可以利用英语学习网站进行听力、口语、阅读和写作等方面的练习，提高英语综合能力。

教学资源拓展为学生提供了丰富的学习材料和资源，包括故事书、电影和网络资源等。学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的拓展学习材料，通过阅读、观看和练习等方式，进一步提高英语语言运用能力。在拓展学习过程中，学生可以积极参与各种活动，与他人进行交流和分享，提高自己的沟通能力和团队合作能力。同时，教师也可以根据学生的学习情况，给予适当的指导和鼓励，帮助学生更好地进行拓展学习。典型例题讲解本节课的典型例题将以填空题、选择题、连线题、匹配题和写作题等形式出现，旨在帮助学生巩固和运用本节课所学的家庭成员和学校生活相关词汇和句型。

1.填空题：

-Example1:Mymotherisateacher.Sheteaches____________(math/English)ataprimaryschool.

Answer:math/English

-Example2:Therearesevenpeopleinmyfamily.Ihave_______brothersand_______sisters.

Answer:two/three

2.选择题：

-Example1:Whattimedoesschoolstart?

A.At8:00B.At8:30C.At9:00

Answer:C.At9:00

-Example2:WhereistheEnglishteacher?

A.InRoom101B.InRoom102C.InRoom103

Answer:A.InRoom101

3.连线题：

-Example1:

-Girl:Ihaveapet.It'sa________.

-Boy:Oh,Ihavea________too.

Answer:dog/cat

-Example2:

-Teacher:What'syourmother?

-Student:She'sa________.

Answer:doctor/teacher

4.匹配题：

-Example1:

-Words:mother,father,brother,sister,teacher,doctor

-Sentences:

-Mymotherisa________.

-Myfatherisa________.

-Ihavea________anda________.

-Myteacherisa________.

Answer:teacher/doctor/mother/father/brother/sister

-Example2:

-Words:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

-Sentences:

-Schoolstartson________.

-Wehaveclasseson________,________and________.

-Theweekendison________and________.

Answer:Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday

5.写作题：

-Example1:

-Writeashortparagraphaboutyourfamily.

Answer:Myfamilyconsistsoffivemembers.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Ihavetwobrothersandonesister.Weallloveeachotherandenjoyspendingtimetogether.

-Example2:

-Writeashortparagraphaboutyourschoolday.

Answer:Myschooldaystartsat9:00.Ihavefiveclassesintotal,includingmath,English,science,ChineseandPE.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIenjoyreadingandwriting.Afterschool,Ioftenparticipateinextracurricularactivities,suchassoccerandswimming.教学反思与改进首先，我发现部分学生在课堂提问环节，对于一些问题的回答还不够准确。这可能是因为他们在理解和新知识的掌握上还存在一些困难。针对这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重学生的个性化学习，针对不同学生的学习情况，提供更具针对性的指导。

其次，我觉得课堂的时间安排还有待优化。在某些环节，比如课堂提问和小组讨论，我可能过于纠结于细节，导致时间分配不够合理。为了提高课堂效率，我将在未来的教学中，更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分的利用。

此外，我也注意到，部分学生在写作环节，对于如何组织文章结构和运用所学知识还显得有些迷茫。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，加强对学生写作能力的培养，通过例文解析、写作指导和修改反馈等方式，帮助他们提高写作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学的家庭成员和学校生活相关词汇和句型，编写一篇短文，描述自己的家庭和学校生活。

2.请学生选择一个家庭成员或学校生活中的一个场景，用英语进行角色扮演，录制视频，并分享给其他同学。

3.请学生完成一份填空题和选择题的练习，检验对本节课所学词汇和句型的掌握程度。

作业反馈：

1.我会及时批改学生的短文作业，指出他们在词汇运用、语法结构和文章组织方面存在的问题，并提供改进建议。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励。

2.对于角色扮演视频作业，我会观看并给出反馈。我会指出学生在发音、语调和情感表达方面的问题，并提供改进建议。同时，我也会鼓励其他同学观看并给予正面评价。

3.对于填空题和选择题的练习作业，我会批改并给出分数。对于错误，我会指出错误原因，并提供正确的答案和解释。同时，我也会强调一些常见错误，提醒学生注意避免。板书设计①重点知识点：家庭成员（father,mother,brother,sister