八年级地理上册 2.4 自然灾害参考教案2 （新版）新人教版

八年级地理上册2.4自然灾害参考教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册2.4自然灾害

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解自然灾害的定义和分类；

（2）掌握我国主要的自然灾害及其分布特点；

（3）了解自然灾害对人类社会的影响。

2.过程与方法：

（1）通过观察图片，提高学生对自然灾害的感性认识；

（2）利用地图，培养学生读图、分析图的能力；

（3）开展小组讨论，提高学生的合作与探究能力。

3.情感态度价值观：

培养学生关爱生命、珍惜生命的意识，增强学生的自然灾害防范意识。

三、教学重点与难点

1.教学重点：我国主要的自然灾害及其分布特点。

2.教学难点：自然灾害对人类社会的影响。

四、教学过程

1.导入新课：展示自然灾害的图片，引导学生思考自然灾害对人类社会的影响，引出本课主题。

2.新课导入：介绍自然灾害的定义和分类，让学生了解自然灾害的基本概念。

3.课堂讲解：讲解我国主要的自然灾害（如洪涝、干旱、地震、台风等）及其分布特点，引导学生观察地图，培养学生的读图、分析图能力。

4.案例分析：分析自然灾害对人类社会的影响，如2011年日本地震海啸导致的核泄漏事故等，引导学生深入思考。

5.小组讨论：让学生围绕“如何防范自然灾害”展开小组讨论，培养学生合作与探究能力。

6.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调关爱生命、珍惜生命的意识，增强学生的自然灾害防范意识。

五、课后作业

1.结合教材，复习本节课的内容；

2.收集有关自然灾害的资料，进行阅读拓展；

3.思考如何在生活中防范自然灾害，撰写一篇短文。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度；

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作、探究、表达能力等。二、核心素养目标1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生能够运用地理知识对自然灾害进行认识和分析，培养学生的地理思维能力。

2.综合思维：培养学生运用多学科知识对自然灾害进行综合分析，提高学生的知识综合运用能力。

3.实践能力：通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.人地关系：使学生认识到自然灾害与人类活动的关系，增强学生的人地协调与可持续发展观念。三、重点难点及解决办法重点：我国主要的自然灾害及其分布特点。

解决办法：通过观察地图、案例分析等方式，帮助学生直观地了解自然灾害的分布特点，加深对重点知识的理解。

难点：自然灾害对人类社会的影响。

解决办法：利用多媒体展示自然灾害对人类社会的具体影响，如视频、图片等，引导学生深入思考，从而突破难点。同时，组织小组讨论，让学生分享对自然灾害影响的认识，互相启发，共同解决问题。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。讲授法用于介绍自然灾害的基本概念和分布特点，案例研究法用于分析自然灾害对人类社会的影响，小组讨论法用于探讨如何防范自然灾害。

2.设计具体的教学活动

（1）讲授法：在介绍自然灾害的基本概念和分布特点时，我会结合教材中的图片和地图，以直观的方式向学生讲解各种自然灾害的特点和分布情况。

（2）案例研究法：在分析自然灾害对人类社会的影响时，我会播放一些相关的视频资料，如地震、洪水等自然灾害的视频，让学生直观地感受到自然灾害的严重后果。

（3）小组讨论法：在探讨如何防范自然灾害时，我会将学生分成若干小组，每组选择一种自然灾害，讨论其防范措施。最后，各小组将讨论结果进行分享，互相交流学习。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然灾害的基本概念、分布特点和案例分析等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：收集有关自然灾害的视频资料，如地震、洪水等，让学生直观地感受到自然灾害的严重后果。

（3）地图：利用地图让学生观察自然灾害的分布特点，提高学生的读图和分析图能力。

（4）在线工具：如有必要，可以使用在线工具进行教学，如地理信息系统（GIS）等，帮助学生更好地理解和分析自然灾害的数据。

（5）教材和辅导资料：利用教材和辅导资料，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生巩固所学知识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《自然灾害》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”例如，你们是否经历过地震、洪水等自然灾害？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然灾害的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然灾害的基本概念。自然灾害是自然界中由于地球内部或外部力量作用而导致的对人类社会和自然环境造成严重破坏的突发事件。它包括洪涝、干旱、地震、台风等多种类型。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然灾害在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以通过分析2011年日本地震海啸导致的核泄漏事故，了解地震对人类社会的影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调我国主要的自然灾害及其分布特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然灾害相关的实际问题，如如何防范地震、洪水等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示自然灾害的基本原理，如地震的成因等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何减少自然灾害对人类社会的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为哪些措施可以减少自然灾害的风险？”“你们如何在日常生活中防范自然灾害？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然灾害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.自然灾害的定义与分类

-自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象。

-自然灾害分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害等。

2.气象灾害

-气象灾害包括洪涝、干旱、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等。

-洪涝是指由于强降水或河流湖泊泛滥导致的灾害。

-干旱是指长时间无降水或降水量显著少于正常年份导致的灾害。

-台风是一种热带气旋，过境时常带来强风、暴雨、洪水等灾害。

3.地质灾害

-地质灾害包括滑坡、泥石流、地震、火山等。

-滑坡是指地表土体因为重力作用而发生整体下滑的现象。

-泥石流是指山区溪流中的泥沙、石块等固体物质与水流共同运动的自然现象。

-地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间可能伴随地表裂缝、地陷等现象。

4.海洋灾害

-海洋灾害包括海啸、风暴潮、海冰等。

-海啸是海底地壳变动引起的海浪，具有巨大的能量和破坏力。

-风暴潮是由气象因素引起的海洋水位异常上升的现象。

5.生物灾害

-生物灾害包括农作物病虫害、森林火灾、草原鼠害等。

-农作物病虫害是指影响农作物生长的病虫害，如稻瘟病、棉铃虫等。

-森林火灾是由自然因素或人为因素引起的森林草原燃烧事件。

6.自然灾害的影响

-自然灾害对人类社会的影响包括人员伤亡、财产损失、生态环境破坏、社会稳定等。

-自然灾害可能导致粮食减产、价格上涨，影响社会经济发展。

-自然灾害可能引起次生灾害，如地震引发的滑坡、泥石流等。

7.自然灾害的防范与应对

-防范自然灾害主要包括提前预警、工程措施、非工程措施等。

-预警系统包括气象预警、地震预警、地质灾害预警等。

-工程措施如修建防洪工程、抗旱设施、地震烈度区建设抗震设施等。

-非工程措施包括制定应急预案、开展灾害风险评估、提高公众防灾减灾意识等。

8.我国主要的自然灾害及其分布特点

-我国自然灾害种类繁多，分布广泛，其中洪涝、干旱、地震、台风等灾害较为严重。

-洪涝多发生在夏秋季节，尤其是长江中下游地区。

-干旱主要影响北方地区，尤其是黄淮海平原。

-地震主要分布在青藏高原边缘及其周边地区，如四川、云南、西藏等地。

-台风主要影响我国东南沿海地区，如广东、福建、浙江等省。

9.自然灾害的案例分析

-分析历史上典型的自然灾害案例，如1998年长江洪水、2008年汶川地震等，了解其成因、影响和应对措施。

-通过案例分析，使学生深刻认识到自然灾害的严重性和防灾减灾的重要性。七、板书设计1.自然灾害的定义与分类

①自然灾害：自然异常变化造成的灾害

②分类：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害

2.气象灾害

①洪涝：强降水或河流湖泊泛滥

②干旱：长时间无降水或少降水

③台风：热带气旋，强风、暴雨、洪水

3.地质灾害

①滑坡：地表土体整体下滑

②泥石流：山区溪流中固体物质与水流运动

③地震：地壳快速释放能量的振动

4.海洋灾害

①海啸：海底地壳变动引起的海浪

②风暴潮：气象因素引起的海水异常上升

5.生物灾害

①农作物病虫害：影响农作物的病虫害

②森林火灾：自然或人为引起的森林草原燃烧

6.自然灾害的影响

①人员伤亡、财产损失、生态环境破坏、社会稳定

7.自然灾害的防范与应对

①预警系统：气象预警、地震预警、地质灾害预警

②工程措施：防洪工程、抗旱设施、抗震设施

③非工程措施：应急预案、灾害风险评估、公众防灾减灾意识

8.我国主要的自然灾害及其分布特点

①洪涝：夏秋季节，长江中下游地区

②干旱：北方地区，黄淮海平原

③地震：青藏高原边缘及其周边地区

④台风：东南沿海地区

9.自然灾害的案例分析

①1998年长江洪水

②2008年汶川地震

10.板书艺术性与趣味性

通过使用色彩、图形、符号等元素，使板书更具吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、重点题型整理1.自然灾害的分类及其特点

（1）请列举三种气象灾害，并简要说明其特点。

答案：洪涝、干旱、台风。洪涝的特点是强降水或河流湖泊泛滥；干旱的特点是长时间无降水或少降水；台风的特点是热带气旋，强风、暴雨、洪水。

（2）请列举三种地质灾害，并简要说明其特点。

答案：滑坡、泥石流、地震。滑坡的特点是地表土体整体下滑；泥石流的特点是山区溪流中固体物质与水流运动；地震的特点是地壳快速释放能量的振动。

（3）请列举三种海洋灾害，并简要说明其特点。

答案：海啸、风暴潮、海冰。海啸的特点是海底地壳变动引起的海浪；风暴潮的特点是气象因素引起的海水异常上升；海冰的特点是海水结冰导致的灾害。

（4）请列举三种生物灾害，并简要说明其特点。

答案：农作物病虫害、森林火灾、草原鼠害。农作物病虫害的特点是影响农作物的病虫害；森林火灾的特点是自然或人为引起的森林草原燃烧；草原鼠害的特点是草原上鼠类繁殖过多导致的灾害。

2.自然灾害的影响及其防范与应对措施

（5）请列举三种自然灾害对人类社会的影响。

答案：人员伤亡、财产损失、生态环境破坏、社会稳定。

（6）请列举三种防范自然灾害的措施。

答案：预警系统、工程措施、非工程措施。预警系统的措施包括气象预警、地震预警、地质灾害预警；工程措施的措施包括防洪工程、抗旱设施、抗震设施；非工程措施的措施包括应急预案、灾害风险评估、公众防灾减灾意识。

3.我国主要的自然灾害及其分布特点

（7）请列举我国三种主要的自然灾害，并简要说明其分布特点。

答案：洪涝、干旱、地震。洪涝主要分布在长江中下游地区；干旱主要分布在北方地区，尤其是黄淮海平原；地震主要分布在青藏高原边缘及其周边地区，如四川、云南、西藏等地。

（8）请列举我国三种主要的台风分布特点。

答案：台风主要影响我国东南沿海地区，如广东、福建、浙江等省。

4.自然灾害的案例分析

（9）请简要分析1998年长江洪水的原因及其影响。

答案：1998年长江洪水的原因是长江流域发生强降水，导致长江水位急剧上升。洪水影响了长江中下游地区的农业生产、基础设施、生态环境等，造成了人员伤亡和财产损失。

（10）请简要分析2008年汶川地震的原因及其影响。

答案：2008年汶川地震的原因是青藏高原边缘的龙门山断裂带发生地壳运动。地震造成了严重的破坏，包括房屋倒塌、道路损坏、通讯中断等。地震影响了四川、甘肃、陕西等省的部分地区，造成了大量的人员伤亡和财产损失。反思改进措施（1）采用案例教学法，通过分析自然灾害的典型案例，使学生深刻认识到自然灾害的严重性和防灾减灾的重要性。

（2）利用多媒体教学，如视频、图片等，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（3）组织小组讨论，培养学生的合作与探究能力，提高课堂参与度。

2.存在主要问题

（1）在讲授自然