5 走近我们的老师（教学设计） 部编版道德与法治三年级上册

5走近我们的老师（教学设计）部编版道德与法治三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册第五课《走近我们的老师》。本节课主要让学生了解老师的工作职责，感受老师工作的辛劳，明白尊敬老师的重要性。通过本节课的学习，使学生能够主动接近老师，理解老师，与老师建立良好的师生关系。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的法治意识，使学生了解和认识尊敬老师的意义，明白老师的工作职责，感受老师工作的辛劳，从而树立正确的师生观，建立和谐的师生关系。同时，通过课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力、表达能力和解决问题的能力，使学生在尊重他人的同时，也能够被他人尊重，培养良好的社会道德素养。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解尊敬老师的意义，明白老师的工作职责，感受老师工作的辛劳，从而树立正确的师生观，建立和谐的师生关系。难点是让学生理解并践行尊敬老师的行为，以及如何与老师进行有效沟通。

为解决这一重点难点，我将采取以下办法：

1.设计互动环节，让学生分享自己与老师的故事，激发学生对老师的尊敬之情。

2.通过观看教师工作场景的视频，让学生直观感受老师工作的辛劳，从而产生尊敬之情。

3.组织小组讨论，让学生探讨如何与老师沟通，以及在与老师沟通中如何表现出尊敬。

4.进行角色扮演，让学生模拟尊敬老师的行为，从而在日常生活中践行尊敬老师。

5.布置课后实践作业，让学生在与老师互动时，有意识地表现出尊敬，并将感受写在日记中。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治三年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与尊敬老师相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置讨论桌椅，以便学生进行小组活动和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行角色扮演和实践操作。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《走近我们的老师》预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“你认为老师的工作有哪些？”、“你尊敬老师吗？为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解老师的工作职责。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解老师的工作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于老师的感人故事，引出《走近我们的老师》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊敬老师的意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享尊敬老师的行为，讨论如何与老师沟通。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊敬老师的意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊敬老师的行为。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解尊敬老师的意义，掌握尊敬老师的行为。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《走近我们的老师》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与尊敬老师相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的尊敬老师的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《教师的故事》：一本关于教师职业生活的书籍，收录了许多教师的感人故事，展现了教师工作的艰辛与幸福，适合学生课后阅读，以加深对老师的理解和尊敬。

-《如何与老师沟通》：一本指导学生与老师沟通的书籍，提供了有效的沟通技巧和方法，帮助学生更好地与老师交流，建立良好的师生关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查问卷：设计一份关于尊敬老师的调查问卷，让学生在课后向家人、朋友或同学发放，了解他们对尊敬老师的看法和行为，从而加深自己对尊敬老师的理解。

-尊敬老师行动计划：鼓励学生制定一个尊敬老师的行动计划，包括在课堂上、校园里和家中如何尊敬老师，让学生将所学知识付诸实践，将尊敬老师的理念融入日常生活。

拓展与延伸的内容和知识点要与教材相符，知识点要全面。通过阅读拓展材料和进行课后自主学习和探究，学生可以更深入地理解尊敬老师的意义，掌握尊敬老师的行为，并将所学知识应用于实际生活中，建立和谐的师生关系。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上设计了一个角色扮演的活动，让学生模拟尊敬老师的行为，这个活动受到了学生的热烈欢迎。今后我会继续利用情境模拟的方式，让学生在实践中学习尊敬老师，提高他们的实际操作能力。

2.互动讨论：我在课堂上鼓励学生积极提问和参与讨论，这样可以提高他们的表达能力和解决问题的能力。今后我会继续采用互动讨论的方式，激发学生的思维，让他们在讨论中学习，在实践中成长。

3.情感教育：我在课堂上注重情感教育，通过讲述感人的教师故事，让学生感受到老师的辛勤付出和无私奉献。今后我会继续运用情感教育的方法，培养学生尊敬老师的情感，让他们真心实意地尊敬和感激老师。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：我在课堂上发现有些学生过于活跃，影响了课堂秩序。今后我需要加强课堂管理，确保课堂秩序，让每个学生都能专注于学习。

2.教学方法：我发现有些学生对理论知识的学习不够兴趣，导致学习效果不佳。今后我需要探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.评价方式：我在评价学生学习成果时，过于注重考试成绩，忽略了对学生综合能力的评价。今后我需要改进评价方式，全面客观地评价学生的学习成果，鼓励他们全面发展。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将采取更加有效的课堂管理策略，如提前明确课堂规则，激励学生积极参与课堂活动，同时对违反纪律的行为进行适当纠正，确保课堂秩序井然。

2.丰富教学方法：我将尝试更多的教学方法，如小组合作、案例分析、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.完善评价机制：我将完善评价机制，不仅关注学生的考试成绩，还关注他们的学习过程、团队合作能力、创新能力等方面。我将采用多元化的评价方式，如观察、交流、作品展示等，全面客观地评价学生的学习成果。同时，我会给予学生积极的反馈和指导，帮助他们找到不足，提高他们的学习能力。八、重点题型整理1.题型一：判断题

-题目：老师的工作是轻松的。

-答案：错误。老师的工作并不轻松，他们需要备课、上课、批改作业、与家长沟通等，非常辛苦。

2.题型二：连线题

-题目：请将下列老师的行为与相应的描述连线。

1.老师耐心地回答学生的问题

2.老师严厉地批评学生

3.老师认真批改作业

4.老师与家长积极沟通

-答案：

1.老师耐心地回答学生的问题→描述：关心学生

2.老师严厉地批评学生→描述：严格要求学生

3.老师认真批改作业→描述：负责任

4.老师与家长积极沟通→描述：关心学生

3.题型三：填空题

-题目：请填写老师的职责。

-答案：备课、上课、批改作业、与家长沟通等。

4.题型四：论述题

-题目：请谈谈你对老师的看法。

-答案：我认为老师是一个非常重要的职业，他们不仅传授知识，还关心学生的成长，是学生成长道路上的引导者。我们应该尊敬老师，感谢他们的辛勤付出。

5.题型五：应用题

-题目：请描述一个你尊敬老师的具体行为。

-答案：当我遇到问题时，我会主动向老师请教，认真听老师讲解，并按时完成作业。在课堂上，我会认真听讲，不扰乱课堂秩序。

八、重点题型整理的内容与课本有关联性，符合教学实际。通过这些题型，学生可以更好地理解和掌握尊敬老师的知识点，并在实际生活中运用。板书设计①重点知识点：老师的职责

-备课

-上课

-批改作业

-与家长沟通

②词：尊敬老师

-尊重

-感激

-理解

-合作

③句：老师是我们成长道路上的引路人

-老师传授知识

-老师关心学生成长

-老师是我们的朋友和导师

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更好地理解和掌握尊敬老师的知识点，并在实际生活中运用。教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生积极参与讨论和提问，对老师的讲解认真听讲并积极思考。他们在小组活动中能够与同伴合作，共同完成任务。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论中，学生们分享了自己的观点和经历，对尊敬老师的行为进行了深入的探讨。他们能够清晰地表达自己的观点，并与其他成员进行有效的沟通和合作。

3.随堂测试：在随堂