13 美丽的冬天第二课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

13美丽的冬天第二课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》第二课时

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生对自然的热爱和尊重，增强环保意识，提高保护环境的责任感。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，通过观察冬天景色，激发学生对美的感知和表达能力。

3.培养学生的团队协作精神，学会与人分享和交流。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过探究、实践、分享等方式主动获取知识和解决问题。学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对于冬天有一定的感性认识，但可能缺乏系统的关于冬天的知识和概念。在知识方面，学生们可能知道冬天是一些动物会冬眠，植物会凋零，天气会变冷等表面现象，但对于冬天的生态环境、季节变化的原因等可能还不太了解。能力方面，学生的观察能力和表达能力可能还不够成熟，需要通过教师的引导和鼓励才能更好地表达自己的感受和想法。素质方面，学生们可能缺乏环保意识和保护环境的实际行动，需要通过本节课的学习来培养。

行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、自我控制能力差等问题，这可能会影响他们对课程内容的学习和理解。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学手段和活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，教师也需要注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过探究、实践、分享等方式主动获取知识和解决问题。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的观察力和想象力。

-实践操作法：组织学生进行观察冬天景色的实践活动，如制作冬季动物保护面具等，提高学生的动手能力和创造力。

-情境教学法：创设情境，如播放冬季自然景观的视频，让学生身临其境地感受冬天的美丽，增强学生的情感体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示冬季景色图片和相关视频，直观地呈现教学内容，引发学生的兴趣和好奇心。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行冬季知识小游戏等，增加学生的参与度和学习乐趣。

-实物模型：展示冬季动物和植物的实物模型，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段冬季景色的视频，引导学生观察并描述他们所看到的景象。

问题提出：教师提问：“你们对冬天有什么印象？冬天有哪些美丽的景色和特点？”

学生回答：邀请几位学生分享他们对冬天的印象和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师讲解冬天的生态环境、季节变化的原因，以及冬季动植物的特点。

教学方法：采用互动讨论法，引导学生积极参与讨论，提问他们对于冬季现象的原因的理解。

教学手段：利用多媒体设备展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：教师设计一些关于冬季知识的选择题或简答题，让学生在课堂上完成。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导并提供帮助。

讨论交流：学生分组讨论练习题的答案，分享解题过程和思路。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对知识的理解和掌握。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点和理解。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

学生总结：学生用自己的话总结本节课所学内容。

核心素养拓展：教师提出一些与环境保护相关的问题，引导学生思考并讨论如何保护自然环境。

教学双边互动：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议，共同参与教学过程。

教学创新：教师设计一些实践活动，如制作冬季动物保护面具，让学生动手操作，提高他们的实践能力。

教学过程流程：教师引导学生进行课堂活动，确保教学过程流畅有序。

教学重难点：教师针对学生的实际情况，重点讲解冬天的生态环境和季节变化的原因，帮助学生理解和掌握。

解决问题：教师针对学生在练习和讨论中遇到的问题，给予解答和指导。

核心素养能力的拓展：教师引导学生思考环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

教学双边互动：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议，共同参与教学过程。

教学创新：教师设计一些实践活动，如制作冬季动物保护面具，让学生动手操作，提高他们的实践能力。

教学过程流程：教师引导学生进行课堂活动，确保教学过程流畅有序。

教学重难点：教师针对学生的实际情况，重点讲解冬天的生态环境和季节变化的原因，帮助学生理解和掌握。

解决问题：教师针对学生在练习和讨论中遇到的问题，给予解答和指导。

核心素养能力的拓展：教师引导学生思考环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

教学双边互动：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议，共同参与教学过程。

教学创新：教师设计一些实践活动，如制作冬季动物保护面具，让学生动手操作，提高他们的实践能力。

教学过程流程：教师引导学生进行课堂活动，确保教学过程流畅有序。

教学重难点：教师针对学生的实际情况，重点讲解冬天的生态环境和季节变化的原因，帮助学生理解和掌握。

解决问题：教师针对学生在练习和讨论中遇到的问题，给予解答和指导。

核心素养能力的拓展：教师引导学生思考环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。知识点梳理六、知识点梳理

1.冬天的自然环境特点

-气温变化：冬天气温低，解释气温降低的原因。

-天气现象：冬天常见的天气现象，如雪、冰、雾等。

-植物变化：冬天植物的生长状态，如落叶、休眠等。

-动物适应：冬天动物的适应方式，如迁徙、冬眠等。

2.冬天的生态环境

-生态系统变化：冬天生态系统中的变化，如食物链的调整。

-生物多样性：冬天生物多样性的保护和维持。

-环境保护：冬天如何进行环境保护，如减少污染、节约能源等。

3.冬季健康生活

-保暖措施：如何正确穿衣、保暖，预防感冒等。

-户外活动：冬天进行户外活动的注意事项，如防滑、防晒等。

-健康饮食：冬天饮食的营养均衡，如多吃蔬菜、水果等。

4.冬季节日与文化

-传统节日：介绍与中国冬季相关的传统节日，如春节、元宵节等。

-节日习俗：讲解冬季节日的习俗和意义。

-文化传承：强调文化传承的重要性，鼓励学生参与节日活动。

5.冬季科学探究

-观察方法：教授学生如何观察冬天的自然环境，记录观察结果。

-探究活动：设计冬季相关的科学探究活动，如制作冰花、观察冰融化等。

-实验技能：培养学生的实验操作能力，进行简单的冬季科学实验。

6.冬季艺术创作

-创作素材：提供冬季主题的艺术创作素材，如冰雪、冬日风景等。

-创作技巧：教授学生冬季艺术创作的方法和技巧，如绘画、手工制作等。

-作品展示：鼓励学生展示自己的艺术作品，分享创作心得。

7.冬季社会实践活动

-社区参与：鼓励学生参与社区冬季公益活动，如帮助清理积雪等。

-志愿服务：组织学生进行冬季志愿服务，如为老人送去温暖等。

-实践体验：通过实践活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入冬季自然景观的视频和图片，让学生在直观的视觉体验中感受冬天的美丽，激发他们的学习兴趣。

2.实践活动：设计制作冰花、观察冰融化等冬季科学探究活动，让学生动手操作，提高他们的实践能力和科学探究能力。

3.艺术创作：提供冬季主题的艺术创作素材，鼓励学生通过绘画、手工制作等形式表达自己对冬天的感受和想象，培养他们的艺术创造力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有些学生注意力不集中，影响了他们对课程内容的学习和理解。

2.教学方法：在讲授新课时，发现部分学生对于理论知识的理解和掌握不够扎实，需要改进教学方法，以更生动、有趣的方式呈现知识。

3.教学评价：在评价学生学习成果时，发现评价方式较为单一，主要是通过课堂提问和练习题来评估学生的理解程度，缺乏全面性和多样性。

（三）改进措施

1.教学管理：针对学生注意力不集中的问题，可以尝试采用小组合作学习的方式，让学生在小组讨论中相互监督和激励，提高他们的参与度和专注力。

2.教学方法：在讲授新课时，可以结合故事讲述、游戏互动等多元化的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和主动性。

3.教学评价：丰富评价方式，可以结合学生的课堂表现、小组讨论参与度、课后作业完成情况等多方面进行综合评价，以更全面地了解学生的学习情况。同时，可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕冬季的自然环境特点、生态环境、健康生活、节日与文化、科学探究和艺术创作等方面进行讲解。以下为五个典型例题及答案：

例题1：冬天的气温变化原因是什么？

答案：冬天气温变化的原因主要是地球围绕太阳公转造成的季节变化。冬季，地球北半球倾斜的角度使得太阳直射南半球，导致北半球获得的太阳热量减少，气温降低。

例题2：冬季植物的变化有哪些？

答案：冬季植物的变化主要表现为生长缓慢或停止，落叶植物会纷纷落叶，以降低水分蒸发和抵抗寒冷。一些植物会进入休眠状态，以节省能量度过寒冷的冬季。

例题3：冬季如何进行自我保护？

答案：冬季自我保护的方法包括：穿着保暖衣物，注意防寒保暖；外出时注意路面滑，小心行走；保持室内温暖，避免受凉；合理饮食，多吃蔬菜水果，保持身体健康。

例题4：中国的传统冬季节日有哪些？

答案：中国的传统冬季节日有春节、元宵节、清明节等。这些节日具有浓厚的传统文化内涵，如团圆、祭祖、赏灯等习俗，体现了中国人对家庭和谐、民族团结的向往。

例题5：冬季科学探究活动可以有哪些？

答案：冬季科学探究活动可以包括观察冰的融化过程、制作冰花、研究冬眠动物的生活习性等。通过这些活动，学生可以动手实践，提高观察、思考和解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的情况以及与同伴的互动，评价学生在学习过程中的积极性、主动性和合作精神。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，如提出观点、参与讨论、解决问题等，以了解他们对课堂内容的掌握程