七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane第3课时教案（新版）外研版

七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第3课时教案（新版）外研版主备人备课成员教学内容本节课的内容为外研版七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane。本节课主要围绕未来生活的预测和想象展开，通过阅读和听力练习，让学生理解和运用目标语言，描述未来可能发生的事情。同时，通过小组活动和角色扮演，培养学生的合作意识和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课内容，学生将能够运用目标语言描述未来生活，提高他们的语言运用能力；通过了解和讨论未来可能发生的事情，学生将增强文化意识，认识到不同文化对人们生活方式的影响；通过参与小组活动和角色扮演，学生将提升思维品质，培养创新和批判性思维；同时，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够通过听力材料理解未来生活的预测，并能够运用目标语言描述未来可能发生的事情。重点包括：

-词汇学习：如"efficient","artificialintelligence","transform"等词汇的理解和运用。

-语法结构：将来时态的运用，特别是情态动词will的用法。

-阅读理解：能够理解文章的主旨大意，预测未来生活的不同方面。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于未来科技和生活方式的预测的理解，以及如何准确运用将来时态和情态动词will描述未来。难点包括：

-抽象概念的理解：文章中提到的未来科技和变化对于学生来说可能较为抽象，需要通过具体的例子和情景来帮助他们理解。

-语言表达的准确性：学生可能难以准确地使用将来时态和情态动词will来表达未来的预测和可能性，需要通过大量的练习和反馈来提高。

-听力理解的挑战：听力材料中的快速对话和复杂的信息可能对学生构成挑战，需要通过反复听和模仿来提高理解能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。讲授法用于介绍未来时态和情态动词will的用法，为学生提供语言支架。讨论法用于激发学生对未来生活的想象和预测，促进思维品质的发展。任务型教学法通过小组活动和角色扮演，让学生在真实语境中运用目标语言，提高语言能力和合作意识。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演未来家庭成员，用目标语言讨论并表演他们将如何使用小型飞机。

-小组讨论：学生分组讨论未来生活的预测，如科技发展、环境保护等，并展示他们的讨论结果。

-听力练习：学生听录音，回答问题，提高听力理解能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件展示未来生活的图片和视频，帮助学生直观地理解未来科技和生活方式。

-使用录音机或播放器播放听力材料，让学生反复听并模仿发音。

-使用在线讨论平台，让学生在课后继续讨论和交流，巩固所学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未来生活的预测”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未来生活的预测知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“未来生活的预测”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未来生活的预测”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未来生活的预测知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述未来生活的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述未来生活的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未来生活的预测知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述未来生活的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未来生活的预测知识点，掌握描述未来生活的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“未来生活的预测”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“未来生活的预测”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未来生活的预测知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确地使用将来时态和情态动词will描述未来可能发生的事情，提高他们的语言运用能力。

2.阅读理解：学生将能够理解文章的主旨大意，通过阅读和听力练习，提高他们的阅读理解能力。

3.合作意识：通过小组活动和角色扮演，学生将能够更好地与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。

4.思维品质：学生将能够培养创新和批判性思维，通过讨论和思考未来生活的预测，提高他们的思维品质。

5.学习能力：学生将能够培养自主学习能力和独立思考能力，通过预习和拓展学习，提高他们的学习能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了如何描述未来生活的预测，使用了将来时态和情态动词will。通过听力练习和小组讨论，我们了解了未来可能发生的事情，并能够用英语进行描述。在角色扮演活动中，我们练习了如何与他人合作，并用目标语言讨论未来生活。希望同学们能够通过课堂学习和实践活动，提高自己的语言能力和合作意识。

2.当堂检测

为了检验同学们对本节课内容的理解和掌握程度，我们将进行一个简单的当堂检测。请同学们根据以下提示，用英语回答问题。

示例问题：

1.Whatdidwelearnaboutfuturelifeinthislesson?

2.Howcanweusethefuturetenseandmodalverb"will"totalkaboutpredictions?

3.Whataresomeexamplesoffuturetechnologyandchangesmentionedinthetext?

4.Howdidwepracticecooperationandcommunicationinclass?

同学们可以自由发挥，用自己的语言回答这些问题。老师会根据同学们的回答进行评价和反馈。通过这个检测，我们可以一起回顾本节课的学习内容，并巩固所学的知识点。重点题型整理1.请用将来时态描述你认为未来家庭会拥有哪些高科技产品？

答案：Inthefuture,Ithinkeveryfamilywillhaveasmarthomesystem.Itwillbeabletocontrolalldevicesinthehouse,likelights,TVs,andairconditioners.Wewillalsohaveapersonalrobotthatcanhelpwithchoresandanswerourquestions.

2.根据课文内容，请用情态动词will描述未来人们会怎样出行？

答案：Inthefuture,peoplewilltravelbyflyingcars.Thesecarswillbesafe,fast,andeco-friendly.Theywilluseartificialintelligencetoavoidaccidentsandtrafficjams.

3.请用将来时态描述你认为未来教育会有哪些变化？

答案：Inthefuture,educationwillbemorepersonalizedandflexible.Studentswillhaveaccesstoonlineclassesandpersonalizedlearningprograms.Theywillalsousevirtualrealitytechnologyforimmersivelearningexperiences.

4.根据课文内容，请用情态动词will描述未来人们会怎样工作？

答案：Inthefuture,peoplewillworkfromhomeusingadvancedtechnology.Theywillhaveaccesstovirtualofficesandcollaboratewithcolleaguesthroughvideoconferencing.Theworkenvironmentwillbemoreflexibleandproductive.

5.请用将来时态描述你认为未来医疗会有哪些进步？

答案：Inthefuture,medicaltreatmentswillbemoreadvancedandpersonalized.Wewillhaveaccesstogenetherapyandpersonalizedmedicinethatcancurediseasesmoreeffectively.Therewillalsobetheuseofartificialintelligenceindiagnosingdiseasesandprovidingpersonalizedtreatmentplans.

这些题型旨在帮助学生巩固对本节课所学知识点的理解和运用，包括将来时态和情态动词will的用法，以及未来生活预测的相关内容。通过这些题型的练习，学生可以更好地掌握如何用英语描述未来可能发生的事情，提高他们的语言运用能力。内容逻辑关系-关键词：predict,future,technology,changes

-重点句型：Inthefuture,...willbeableto...

-板书设计：FutureLifePredictions

2.将来时态的运用

-关键词：futuretense,will,actions,predictions

-重点句型：Ithinkinthefuture,...will...

-板书设计：FutureTense-Will

3.情态动词will的用法

-关键词：modalverb,will,possibilities,predictions

-重点句型：Peoplewill...inthefuture

-板书设计：ModalVerb-Will

这些内容逻辑关系旨在帮助学生理解和记忆本节课的重点知识点，包括未来生活的预测、将来时态的运用和情态动词will的用法。板书设计将条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。教学反思在教授七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane的过程中，我意识到本节课对学生来说是一个全新的领域，涉及到对未来生活的预测和想象。通过反思，我认为以下几个方面需要改进：

1.增加学生的参与度和互动性。在课堂上，我应该更多地鼓