6 多位数乘一位数《因数中间或末尾有0的乘法》（教案）2023-2024学年数学三年级上册

6多位数乘一位数《因数中间或末尾有0的乘法》（教案）20232024学年数学三年级上册教案：6多位数乘一位数《因数中间或末尾有0的乘法》一、教学内容1.多位数乘一位数的基本概念和计算法则；2.因数中间有0的乘法；3.因数末尾有0的乘法；4.实际应用题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，特别是因数中间或末尾有0的乘法，能够正确进行计算，并解决实际应用题。三、教学难点与重点1.教学难点：因数中间或末尾有0的乘法，学生容易在这一部分出错；2.教学重点：掌握多位数乘一位数的计算方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程2.例题讲解：讲解多位数乘一位数的计算方法，特别是因数中间或末尾有0的乘法。例如：计算×5时，可以先计算123×5=615，再在615后面加上一个0，得到6150；计算502×6时，可以先计算50×6=300，再在300后面加上两个0，得到3000；计算300×12时，可以先计算3×12=36，再在36后面加上两个0，得到3600。六、板书设计黑板上板书多位数乘一位数的计算方法，特别强调因数中间或末尾有0的乘法。七、作业设计1.作业题目：完成练习本上的相关练习题；2.答案：待学生完成练习后，教师进行批改并给出答案。八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。同时，可以引导学生进行拓展延伸，例如：探究多位数乘一位数的其他特殊情况进行计算。重点和难点解析：我在准备这节课的时候，发现有几个重点和难点需要特别关注。多位数乘一位数的计算方法是这节课的基础，但我注意到学生在处理因数中间或末尾有0的情况时，往往会犯错。这是本节课的重点，也是难点。例如，他们在计算×5时，可能会直接计算123×5得到615，然后意识到因数中间有一个0，却不知道如何处理。这时，我需要引导学生理解，因数中间或末尾的0在乘法运算中也是有价值的，需要在计算过程中加以考虑。我发现在讲解例题时，不仅要让学生理解计算方法，还要让他们能够识别和应用这些方法。因此，我在选择例题时，会特别挑选一些因数中间或末尾有0的题目，让学生通过实际计算，体会和理解计算方法。例如，我会选择502×6这个题目，让学生先计算50×6得到300，然后再处理末尾的0，得到最终答案3000。再次，我在设计随堂练习和巩固练习时，会尽量涵盖多位数乘一位数的各种情况，特别是因数中间或末尾有0的情况。这样，学生能够在练习中不断地巩固和应用所学的计算方法，提高他们的计算能力。例如，我会设计2345×6和605×7这样的题目，让学生在练习中熟悉和掌握因数中间有0的乘法。我还会设计一些实际应用题，让学生将所学的多位数乘一位数的计算方法应用到实际问题中。这样，他们不仅能够理解计算方法，还能够明白这些方法在实际生活中的用途。例如，我会设计一件衣服原价234元，打八折出售的问题，让学生通过计算，得到打折后的价格。在板书设计上，我会将多位数乘一位数的计算方法和因数中间或末尾有0的乘法的特殊情况进行清晰的展示，以便学生能够直观地理解和记忆。在作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让学生在课后巩固所学的内容。同时，我也会准备一些答案，以便在批改作业时能够及时给予学生反馈。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注意到了一些教学技巧和窍门，希望能够与同行分享。我认为在讲解多位数乘一位数的计算方法时，语言的清晰和简洁非常重要。我会尽量使用简单明了的语言，让学生能够清楚地理解计算步骤。例如，在讲解因数中间或末尾有0的乘法时，我会强调“先计算不含0的部分，再考虑0的个数”这个原则，让学生能够一目了然地记住计算方法。我会注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，我会适当提高语调，以突出重点。例如，在讲解因数中间或末尾有0的乘法时，我会强调“先计算不含0的部分，再考虑0的个数”这个关键点，让学生能够更加关注这部分内容。在时间分配上，我会合理安排课堂时间，确保学生有足够的时间理解和掌握多位数乘一位数的计算方法。我会将课堂时间分为讲解、练习和讨论三个部分，每个部分的时间分配根据学生的掌握情况灵活调整。在课堂提问方面，我会适时提问学生，以检查他们对多位数乘一位数计算方法的掌握情况。我会提出一些开放性问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解因数中间或末尾有0的乘法时，我会问学生：“如果因数中间或末尾有0，我们应该如何处理？”这样，学生能够通过思考和讨论，加深对计算方法的理解。在情景导入方面，我会尽量创设一些实际情境，让学生能够更好地理解和应用多位数乘一位数的计算方法。例如，我会设计一些与生活相关的问题，如商场打折、购买物品等，让学生在解决问题的过程中，自然地运用所学的计算方法。课后提升：a)2345×6b)502×7c)300×12d)605×8a)一本书原价125元，书店进行八折优惠，请计算优惠后的价格。b)一件衣服原价240元，商店进行七五折优惠，请计算优惠后的价格。c)一箱苹果重30千克，每千克苹果售价为10元，请计算购买一箱苹果需要多少钱。a)732×4=_______b)806×4=_______c)902×5=_______d)408×6=_______4.讨论题：请与同学讨论，你们在计算多位数乘一位数时，遇到过哪些困难和困惑？是如何解决的？答案：1.计算题目答案：a)2345×6=14070b)502×7=3514c)300×12=3600d)605×8=48402.实际问题答案：a)125×0.8=100优惠后的价格=100元b)240×0.75=180优惠后的价格=180元c)30×10=300购买一箱苹果需要300元。3.计算题答案：