二年级下册数学教案-5.1除法的竖式写法-西师大版

二年级下册数学教案5.1除法的竖式写法西师大版教案：二年级下册数学教案5.1除法的竖式写法西师大版一、教学内容今天我们要学习的是除法的竖式写法。我会带领大家回顾一下除法的基本概念，然后讲解除法竖式的写法步骤，通过例题来巩固所学知识。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握除法的竖式写法，并能运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：除法的竖式写法步骤。难点：理解除法竖式中各部分的含义及计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设我们有24个苹果，我们要平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个苹果呢？2.讲解除法概念：我们将24个苹果分成3份，每份有8个苹果，这就是除法的概念。3.除法竖式写法：现在我们用竖式的方式来表示这个除法，我们把24写在被除数的位置，3写在除数的位置，8写在商的位置。然后我们进行除法运算，从左到右，一位一位地进行计算。4.例题讲解：我们来看一个例题，36除以6等于多少？我们同样用竖式来进行计算，36写在被除数的位置，6写在除数的位置，6写在商的位置，然后进行计算。5.随堂练习：同学们，现在你们自己来做一道除法的题目，48除以8等于多少？6.答案解析：我们来一起看看答案，48除以8等于6，这个答案是通过竖式计算得出的。六、板书设计除法的竖式写法：被除数——除数——商24——3——8七、作业设计题目1：54除以6等于多少？题目2：72除以8等于多少？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，同学们对除法的竖式写法有了初步的了解和掌握。课后，同学们可以继续练习除法的竖式计算，提高计算速度和准确性。同时，同学们也可以尝试解决一些更复杂一点的除法问题，将所学知识运用到实际生活中。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别强调了除法竖式写法的步骤。这是因为在小学数学中，除法竖式是基础也是非常重要的一部分。我详细解释了竖式的构成，包括被除数、除数和商的写法，以及整个计算过程的步骤。我举例说明了如何从被除数的最高位开始，一位一位地除以除数，并将商写在相应的位置。我还强调了每次除法运算后，都要将余数带到下一位继续计算的重要性。二、教学目标细节对于教学目标，我特别关注了同学们对除法竖式写法的理解和运用能力。我希望同学们不仅能够理解竖式的概念，而且能够运用竖式计算除法问题。我通过设计一些实际问题，让同学们能够将所学知识运用到解决实际问题中。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别指出了除法竖式写法步骤的重要性。这是因为在实际的计算过程中，同学们往往会忘记一些步骤，导致计算错误。我详细解释了每一步的含义和作用，以及如何正确地进行计算。我还通过一些例子，让同学们能够更好地理解和掌握除法竖式的写法。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我特别强调了黑板、粉笔和PPT的重要性。黑板和粉笔用于展示除法竖式的写法步骤，PPT则用于展示一些实际的例子和练习题。这些教具和学具的使用，可以帮助同学们更好地理解和掌握除法竖式的写法。五、教学过程细节在教学过程中，我特别关注了实践情景的引入和例题的讲解。通过实践情景的引入，同学们能够更好地理解除法的概念，并将除法竖式写法运用到实际问题中。通过例题的讲解，同学们能够更好地理解除法竖式写法的步骤和计算方法。我还设计了一些随堂练习，让同学们能够及时巩固所学知识。六、板书设计细节在板书设计中，我特别关注了除法竖式的展示。我通过清晰地写出除法竖式的步骤和计算过程，让同学们能够直观地理解和掌握除法竖式的写法。我还通过板书设计，强调了每一步的计算方法和注意事项。七、作业设计细节在作业设计中，我特别关注了题目的设计和答案的解析。我设计了一些实际的除法题目，让同学们能够运用所学知识进行计算。对于答案的解析，我详细解释了每一步的计算方法和思路，让同学们能够更好地理解和掌握除法竖式的写法。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我特别强调了同学们对除法竖式写法的练习和应用。我鼓励同学们在课后继续进行除法竖式的练习，提高计算速度和准确性。我还鼓励同学们尝试解决一些更复杂一点的除法问题，并将所学知识运用到实际生活中。通过这些拓展延伸活动，同学们能够更好地理解和掌握除法竖式的写法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、活泼的语言，以吸引同学们的注意力。在讲解除法竖式写法时，我尽量保持语调的抑扬顿挫，使同学们能够更好地跟随我的讲解思路。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解除法竖式写法时，我特别给予了同学们足够的时间来理解和掌握每个步骤。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以引导同学们思考和参与。通过提问，同学们能够更好地理解除法竖式的概念和计算方法。4.情景导入：我通过实践情景的引入，让同学们能够直观地理解除法的概念。通过设定情景，同学们能够更好地将所学知识与实际问题相结合。教案反思：1.教学内容：我意识到在讲解除法竖式写法时，需要更详细地解释每一步的计算方法和注意事项。在今后的教学中，我将更加注重细节的讲解，确保同学们能够清晰地理解每个步骤。2.教学过程：我发现在讲解例题时，有些同学们对除法竖式的运用还不够熟练。为了改善这个问题，我计划在今后的教学中增加更多的练习题，以提高同学们的应用能力。3.教学技巧：我认识到在讲解过程中，需要更多地将抽象的概念转化为具体的实例，以便同学们更好地理解和掌握。我将尝试更多的实际例子和情景导入，以提高同学们的参与度和兴趣。通过本次教案的实施和反思，我将不断改进教学方法和技巧，以提高同学们对除法竖式写法的理解和掌握程度。课后提升为了让同学们进一步巩固本节课所学的除法竖式写法，我为大家准备了一些课后练习题，包括不同难度的题目，以便同学们根据自己的掌握程度进行练习。题目1：36÷6=45÷9=54÷6=题目2：72÷8=81÷9=90÷6=题目3：108÷6=126÷9=144÷8=题目4：162÷9=180÷6=200÷5=答案解析：我们可以按照除法竖式的计算方法来计算这些题目。以题目1为例，我们将36写在被除数的位置，6写在除数的位置，然后进行竖式计算，得到商为6。同样的方法，我们可以计算出题目1中其他题目的答案。对于题目2，我们按照除法竖式的计算方法，将72写在被除数的位置，8写在除数的位置，进行竖式计算，得到商