2024-2025学年小学让和平文化从我们做起逐步全球推广班会教学设计

2024-2025学年小学让和平文化从我们做起逐步全球推广班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解和平文化的重要性，认识到从自己做起，逐步推广和平文化的意义。

2.通过小组讨论，培养学生团队合作和表达能力。

3.引导学生树立正确的价值观，培养爱国情怀。

三、教学内容

1.导入：讲述和平文化的历史和发展，引导学生了解和平文化的内涵。

2.新课导入：讲解和平文化的基本概念和重要性。

3.案例分析：分析我国推广和平文化的具体实践，如和平使者、和平鸽等。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何从自己做起，推广和平文化。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要从自己做起，为推广和平文化贡献力量。

6.课后作业：布置一道关于和平文化的实践作业，如制作和平鸽的手工制品等。

四、教学方法

1.讲授法：讲解和平文化的基本概念和重要性。

2.案例分析法：分析我国推广和平文化的具体实践。

3.小组讨论法：让学生分组讨论如何从自己做起，推广和平文化。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如团队合作、表达能力等。

3.课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对课堂内容的理解和应用能力。二、核心素养目标1.道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到个人行为对和平文化推广的重要性，培养学生的道德责任感。

2.法治意识：引导学生理解国家法律法规对于维护和平文化的作用，培养学生遵纪守法的意识。

3.公民素养：通过小组讨论等方式，培养学生的团队合作精神，提升学生表达自己观点的能力，增强公民意识。

4.批判性思维：鼓励学生在讨论中敢于发表不同意见，培养学生的批判性思维，使学生具备独立思考和分析问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习过一些关于和平、友谊、合作等主题的知识，对基本的社会道德规范和法律法规有一定的了解。他们具备一定的表达能力和团队协作经验，能够就相关主题进行简单的讨论和交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对富有教育意义的案例和实践活动感兴趣，喜欢通过图片、视频等直观的方式获取信息。在学习风格上，他们更偏爱互动性强、参与度高的学习方式。部分学生具有较强的表达和分析能力，能够在讨论中提出有见地的观点；而另一部分学生可能相对内向，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解和平文化的深层含义方面，学生可能存在一定的困难。此外，在小组讨论中，部分学生可能因为自信心不足或表达能力有限，而无法充分发表自己的观点。如何激发所有学生的学习兴趣和参与度，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升，是本节课需要关注的问题。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、和平鸽玩具等。

2.课程平台：无（或具体课程平台，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：和平文化相关视频资料、图片、新闻报道、网络文章等。

4.教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供和平文化相关视频资料、图片等，要求学生了解和平文化的基本概念。

-设计预习问题：引导学生思考和平文化的重要性和个人责任。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读资料，理解和平文化的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT展示或口头报告的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，监控进度。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解和平文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述和平文化的真实故事，激发学生对和平文化的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解和平文化的内涵和推广方法。

-组织课堂活动：分组讨论如何从个人做起推广和平文化，鼓励学生分享想法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考如何推广和平文化。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出推广和平文化的想法。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解和平文化的内涵。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解和平文化的重要性，掌握推广方法。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于和平文化的实践作业，如设计和平标语等。

-提供拓展资源：推荐学生阅读和平文化的相关书籍或文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成实践作业，展示对和平文化的理解。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的和平文化知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.和平文化的起源与发展：为学生提供关于和平文化起源和发展历史的资料，包括历史事件、重要人物等，让学生了解和平文化的历史背景。

2.和平文化的实践案例：分享国内外推广和平文化的成功案例，如和平使者项目、和平鸽的象征意义等，让学生了解和平文化在现实生活中的应用。

3.和平文化与法律法规：介绍和平文化与法律法规的关系，让学生了解国家法律法规对于维护和平文化的作用。

4.个人责任与和平文化：讨论个人在推广和平文化中的责任和作用，让学生认识到自己作为个体的力量和影响力。

5.和平文化的未来展望：探讨和平文化的未来发展前景，包括面临的挑战和机遇，让学生对未来充满希望和信心。

6.和平文化活动策划：引导学生思考如何策划一场和平文化活动，如和平标语设计、和平主题班会等，培养学生的实践能力和创新思维。

7.和平文化在国际交流中的应用：介绍和平文化在国际交流中的作用，让学生了解和平文化在国际友好交往中的重要性。

8.和平文化与环境保护：探讨和平文化与环境保护的关系，让学生认识到保护环境是维护和平的重要一环。

9.和平文化在社区服务中的应用：分享和平文化在社区服务中的实践案例，让学生了解如何在社区中推广和平文化。

10.和平文化在教育领域的推广：介绍和平文化在教育领域的应用，如和平教育课程、和平教育实践活动等，让学生了解和平文化在教育中的重要性。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以让学生选择自己感兴趣的拓展内容进行深入研究，也可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的研究成果和心得体会。通过拓展与延伸的学习，学生可以更全面地了解和平文化，培养自己的实践能力和创新思维，为未来的和平事业做出贡献。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式了解学生在课堂上的专注程度和理解情况。针对学生的回答，及时给予反馈，鼓励学生积极思考。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度、团队合作意识以及表达能力的提升。关注学生在课堂活动中的表现，了解学生的实践能力和创新思维。

（3）测试：在课堂上进行相关知识点的测试，了解学生对和平文化知识的掌握程度。及时发现学生存在的问题，针对性地进行讲解和辅导。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意作业的完成质量、创新性和实践性。

（2）点评与反馈：针对学生的作业，给予具体的点评和反馈，指出作业的优点和不足之处。鼓励学生继续努力，提出改进建议，帮助学生提高作业质量。

（3）鼓励与激励：对学生在作业中的优秀表现给予表扬和激励，增强学生的自信心和成就感。关注学生的发展过程，鼓励学生不断进步。

3.学生互评

（1）小组评价：在小组活动中，鼓励学生互相评价，共同提高。关注学生在团队合作中的表现，培养学生的批判性思维和表达能力。

（2）班级展示：组织学生进行班级展示，分享自己在课堂学习和实践过程中的心得体会。鼓励学生互相学习，取长补短，共同进步。

4.家长沟通

（1）定期与家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生在家庭环境中的表现，共同关注学生的成长。

（2）反馈学生表现：向家长反馈学生在课堂学习和作业完成中的表现，共同鼓励学生继续努力。

（3）引导家长参与：鼓励家长参与和平文化相关活动，共同为学生创造良好的学习氛围。八、教学反思与改进2.评估学生学习情况：通过提问、观察和测试等方式，评估学生在课堂上的学习效果，了解他们对和平文化知识的理解和应用能力。

3.识别需要改进的地方：根据学生的反馈和评估结果，识别教学过程中的不足之处，如课堂活动设计、教学方法等，以便在未来的教学中进行改进。

4.制定改进措施：针对识别出的问题，制定具体的改进措施。例如，如果发现学生在小组讨论中的参与度不高，可以尝试采用更多互动性强的小组活动，激发学生的参与兴趣。

5.计划在未来的教学中实施：在未来的教学中，实施改进措施，并持续关注学生的学习情况。根据学生的反馈和表现，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果。

6.持续关注学生发展：在教学过程中，持续关注学生的学习和发展，及时发现他们的进步和问题。通过与学生的沟通和反馈，了解他们的学习需求和困难，以便提供更有针对性的帮助和支持。

7.不断学习和提升自己：作为教师，要不断学习和提升自己的教学能力和知识水平。通过参加培训、阅读专业书籍和论文等方式，了解最新的教学理念和方法，以提高自己的教学效果。内容逻辑关系①重点知识点：

1.和平文化的定义与内涵

2.和平文化的推广方法与实践案例

3.个人在和平文化推广中的责任与作用

4.和平文化与法律法规的关系

5.和平文化在国际交流中的应用

6.和平文化在教育领域的推广

7.和平文化在社区服务中的应用

8.和平文化在环境保护中的应用

②词、句等：

1.和平文化：倡导和平、友好、合作等价值观，促进人与人之间的和谐相处。

2.推广方法：通过教育、文化交流、社区服务等途径，让更多人了解和接受和平文化。

3.个人责任：每个人都是和平文化的传播者，要从自己做起，为推广和平文化贡献力量。

4.法律法规：国家法律法规为维护和平文化提供保障，个人应遵守法律法规，维护社会和谐。

5.国际交流：和平文化在国际交流中发挥桥梁作用，促进国家间的友好合作。

6.教育领域：