2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 民事权利与义务 第3课 第2框 有约必守 违约有责教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中政治第1单元民事权利与义务第3课第2框有约必守违约有责教案新人教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版高中政治选择性必修2《民事权利与义务》单元的第3课《有约必守违约有责》。该课内容主要围绕合同的概念、种类、成立要件以及违约责任等方面展开。课程旨在帮助学生理解合同的基本原则，掌握合同的订立和履行过程，认识违约行为及其法律后果，培养学生的法律意识和诚信观念。通过对本节课的学习，使学生能够在实际生活中更好地维护自己的合法权益，履行相应的义务。核心素养目标本节课旨在培养学生的法律意识和诚信观念，使学生在理解合同的基本原则、掌握合同的订立和履行过程、认识违约行为及其法律后果的基础上，能够运用法律知识维护自己的合法权益，履行相应的义务。同时，通过案例分析和讨论，提高学生的思辨能力和批判性思维，培养学生的社会责任感，使学生在实际生活中能够更好地遵守合同，尊重他人权益，形成良好的社会道德风尚。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了法律基础知识，如法律的概念、特征和作用等。同时，学生对民事权利和义务有一定的了解，能够理解权利和义务的关系。此外，学生在生活中也有一定的合同意识，了解合同的基本概念和作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高中阶段的学生来说，法律知识与他们的生活息息相关，因此他们对学习法律知识具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和分析合同法律关系。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析和讨论来加深对知识的理解，善于从实际案例中总结规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在contracts学习过程中，学生可能对合同的成立要件和违约责任等方面存在理解上的困难。此外，学生在生活中可能遇到合同违约的情况，但不知道如何运用法律知识维护自己的权益。因此，学生需要在理解合同法律关系的基础上，提高自己的法律应用能力，以应对实际生活中的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解合同的基本概念和法律规定，案例研究法用于分析具体合同案例，小组讨论法用于引导学生探讨合同违约的责任和解决途径。

2.设计具体的教学活动：为提高学生参与度和互动性，本节课将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演合同各方当事人，模拟合同订立和履行过程，引导学生理解合同的法律效力。

b.案例分析：教师提供一组合同违约案例，学生分组讨论违约责任及解决途径，培养学生的法律分析和应用能力。

c.小组竞赛：设置关于合同知识的竞赛环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、合同案例视频和网络资源等教学媒体。多媒体课件用于展示合同法律规定和案例分析，合同案例视频用于生动演示合同违约情景，网络资源用于拓展学生视野，帮助学生更好地理解合同法律知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一则新闻报道，关于一起合同纠纷案件。提问学生：“你们认为这起案件中的合同违约方应该承担什么责任？”

学生回答后，教师总结：今天我们将学习合同违约的法律后果，以及如何维护自己的合法权益。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕合同的概念、种类、成立要件和违约责任等方面进行讲解，强调合同的法律效力和违约的法律后果。

在此期间，教师引导学生关注合同法的基本原则，如自愿、平等、公平、诚实信用等。

3.案例分析（10分钟）

教师提供一组合同违约案例，引导学生分组讨论违约责任及解决途径。

学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生分享自己的讨论成果，其他同学和教师进行评价和补充。

教师总结：合同违约行为应当承担相应的法律责任，我们要学会运用法律武器维护自己的权益。

5.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于合同违约责任的练习题，学生独立完成，并在课堂上进行解答。

教师点评答案，指出正确与否，并解释原因。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调合同的法律效力和违约的法律后果。

学生分享自己的学习收获，提出疑问。

7.课后作业（课后自主完成）

学生根据本节课所学，结合自己的生活实际，撰写一篇关于合同违约责任的心得体会。

教师批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。

总计用时：45分钟

教学创新：本节课通过情境创设、案例分析和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。在讲授新课时，教师注重引导学生关注合同法的基本原则，培养学生的法律意识。在师生互动环节，教师鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和批判性思维。通过巩固练习和课堂小结，确保学生理解和掌握新知识。课后作业要求学生结合生活实际，撰写心得体会，提高学生的法律应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中华人民共和国合同法》相关条款、《民法典》中关于合同违约责任的相关规定。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以查阅相关法律资料，深入了解合同法的基本原则和合同违约的法律后果。

(2)学生可以关注现实生活中的一些合同违约案例，分析案例中的法律问题，提高自己的法律分析能力。

(3)学生可以尝试运用所学知识，分析自己和家人、朋友在日常生活中遇到的合同违约问题，提出解决方案。

(4)学生可以开展小组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相启发，共同提高。

(5)学生可以撰写一篇关于合同违约责任的心得体会，加深对合同法知识的理解和应用。教学反思本节课围绕合同违约责任展开，我尝试采用了情境创设、案例分析、小组讨论等多种教学方法，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。在教学过程中，我注意引导学生关注合同法的基本原则，培养他们的法律意识和诚信观念。

回顾这节课，我觉得在以下几个方面取得了较好的效果：

1.情境创设和案例分析：通过新闻报道引入合同纠纷案件，激发学生的学习兴趣，使他们能更快地进入学习状态。同时，提供一组合同违约案例，引导学生分组讨论，使他们能够更好地理解和掌握合同违约责任的相关知识。

2.小组讨论：在讨论过程中，学生能够积极发表自己的观点，其他同学和教师进行评价和补充。这种互动方式有助于培养学生的思辨能力和批判性思维。

3.课堂小结：在本节课的结尾，我引导学生总结合同的法律效力和违约的法律后果，使他们对所学知识有更清晰的认识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.课堂提问：在教学过程中，我对学生的提问不够深入，有时停留在表面，没有充分激发学生的思考。在今后的教学中，我需要提出更有针对性和深度的问题，引导学生深入思考。

2.师生互动：虽然我在课堂上鼓励学生发表观点，但在互动过程中，我还是过于依赖学生的回答，没有充分发挥自己的引导作用。在今后的教学中，我需要更加注重师生互动，引导学生主动探索问题，提高他们的自主学习能力。

3.课后作业：虽然我布置了一道关于合同违约责任的练习题，但作业的难度相对较低，不能充分检验学生对知识的掌握程度。在今后的教学中，我需要设计更具挑战性和实用性的作业，提高学生的法律应用能力。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请学生根据本节课所学，结合自己的生活实际，列举一些合同违约的案例，并分析违约责任及解决途径。

(2)请学生撰写一篇关于合同违约责任的心得体会，谈谈自己对合同法的基本原则和违约责任的认识，以及如何运用法律知识维护自己的合法权益。

(3)学生可以开展小组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相启发，共同提高。

2.作业反馈：

(1)对于学生提交的作业，我会及时进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

(2)在批改作业的过程中，我会关注学生的学习情