第11课《岳阳楼记》课件语文九年级上册

猜一猜欲穷千里目，更上一层楼。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。鹳雀楼黄鹤楼滕王阁岳阳楼11

岳阳楼记9年级语文上册走近作者【范仲淹】（989—1052年），字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。谥号“文正”，世称范文正公。代表作《范文正公集》。写作背景1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》。相关介绍记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解，即景抒情、托物言志，在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情。例如《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》等。读一读朗读课文，圈画不懂的字词任务一整体感知

庆历/四年春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。1.朗读课文，读准节奏，读出感情。整体感知

予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？1.朗读课文，读准节奏，读出感情。整体感知

若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。1.朗读课文，读准节奏，读出感情。整体感知

至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。1.朗读课文，读准节奏，读出感情。整体感知

嗟夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶？其/必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾/谁与归？时六年九月十五日。1.朗读课文，读准节奏，读出感情。读一读结合课本注释，尝试翻译全文不懂的字词可请教其他小组成员。小组派代表展示任务二

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。即1044年。因罪贬谪流放，出任外官或守边。各种荒废的事业都兴办起来。政事顺利，人民和乐。古郡名，宋代称岳州，在今湖南岳阳。到了第二年，即庆历五年（1045）。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。规模托付，这个意义后写作“嘱”。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。胜景，好景色。形容水势浩大的样子。宽阔无边。早上阳光照耀，晚上乌云蔽天。形容早晚阴晴明暗多变。壮丽景象。全面，详尽。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？南面直到潇水、湘水。降职远调的官员和失意的诗人。观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？得无：表推测。

若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；连绵不断的雨纷纷洒落。藏起光辉。用在一段话的开头，引起议论或描述。隐没形迹。桅杆倒下，船桨折断。放晴冲向天空。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。离开朝廷，怀念故乡，忧虑人家说自己的坏话，惧怕人家讥讽自己。傍晚天色昏暗。凄凉冷落。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，阳光明媚。平静上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。时而飞翔，时而停歇。美丽的鱼。岸上的小草，小洲上的兰花。形容香气很浓。大片烟雾完全消散。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧。哪有尽头。荣耀和屈辱统统忘记。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；探求或许不同于（以上）两种表现。不因外物和自己处境的变化而喜悲。品德高尚的人。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。指在朝廷上做高官。指离开朝廷，贬谪在偏远的地方做官。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。（如果）没有这种人，我同谁一道呢？品一品再读课文，感知情感任务三1.划分层次，概括文章内容。第一部分：（1）交代写作背景和作记缘由。第二部分（2）由岳阳楼的大观过渡到登楼览物的心情；（3-4）“迁人骚客”的“览物之情”，一明一暗，一喜一悲。第三部分：（5）抒发作者的阔大胸襟和政治抱负，这是全文的核心。2.朗读第一段，说说重修岳阳楼的背景和这段的用意。背景：“政通人和，百废具兴”。用意：说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。3.重修岳阳楼，刻唐贤今人诗赋于其上有什么作用？写出了岳阳楼重修之后的文化氛围和诗情雅趣，为下文“迁客骚人，多会于此”埋下伏笔。4.找出第二段中概括描写洞庭湖全景的句子并分析表达效果。总写：“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。”全景：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。”——空间、时间这一节的写景在全文中的作用：为结尾的议论作了铺垫“此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”“迁客骚人，多会于此”“览物之情，得无异乎”景物之“异”和感受之“异”承上启下4.朗读第三、四段，说说作者是怎样表达“悲”和“喜”的。“淫”“阴”“浊”“啸”“啼”悲动：雨风浪虎猿静：日星山岳墙楫“隐曜”“潜行”“倾”“摧”景物带有浓厚的感情色彩，描绘了一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面。由天气的恶劣写到人心的和煦“翔集”“游泳”“互答”喜动：春风沙鸥锦鳞渔歌静：阳光岸芷汀兰月光明媚“郁郁青青”“皓”由湖光春色写到了喜洋洋的心情5.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有何目的？“悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥”目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。“喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘”6.朗读第四段，说说什么是“古仁人之心”？“古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲”忧乐观忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧”乐：“后天下之乐而乐”

怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在