2024八年级语文上册第二单元6. 藤野先生 第2课时课件

6.藤野先生

第二课时1.线索分明，记叙有序。本文以作者与藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。明暗两条线索交织，使文章脉络分明，记叙井然有序。特色总结线索的种类：①以“物”为线索；②以“事”为线索；③以“人”为线索；④以“时间”为线索；⑤以“感情”为线索。2.选材典型，运用白描，突出人物品质。文中选取多个典型事件，从不同方面来表现藤野先生的高尚品格，还运用白描手法勾画了人物特征。特色总结3.语言独特，饱含深情。本文多用反语，形成辛辣讽刺的语言特色。作者回忆了自己终生难忘的人，但并没有溢美之词，而是在三言两语中，直接抒发自己内心深处对藤野先生的尊敬、爱戴和怀念之情。特色总结[发散思维]关于《藤野先生》一文的主题，历来众说纷纭，谈谈你的观点。观点一主要是写作者的爱国主义思想，其次也赞扬了藤野先生的高尚品格。爱国主义思想是文章的核心，作者因爱国而厌恶“清国留学生”，因爱国而弃医从文，因爱国而感激藤野先生，因爱国而时时鞭策自己。全篇问题探究观点二主要是怀念藤野先生，赞扬藤野先生的高尚品格，其次也写了作者的爱国主义思想。课文以作者与藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线，赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、摒弃民族偏见的高尚品格，抒发了作者对他的真挚怀念，同时追述了作者弃医从文思想的变化过程，表达了强烈的爱国主义情感。全篇问题探究一课一法一练白描讲解：白描就是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的面貌，可以运用于小说的描写和散文、诗词的创作。一法一课一法一练运用：使用白描手法描写人物时应注意：（1）不写背景，只突出主体。可通过描写人物的外貌或人物的简短对话，突出人物的性格。（2）不求细致，只求传神。往往用几句话、几个动作，就能画龙点睛地揭示人物的精神世界。（3）语言要概括、传神、简洁。（4）紧紧抓住人物所处的环境及人物的个性、经历、言行的突出点。一课一法一练忽见草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。（节选自《三国演义》）一例运用白描手法，写出了“少年”的外貌，语言质朴、简练。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~一课一法一练一练请你运用白描手法写一写自己的老师。一课一德一行古人言经师易求，人师难得。——《周书》明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪凡学之道，严师为难。师严然后道尊。——《礼记》——尊师重教一课一德一行古人行宋代的岳飞幼年时因家境贫寒而无法上学。周同十分喜欢这个勤学的孩子，就收岳飞为学生。周同不仅教育他如何做人，帮助他树立爱国爱民、建功立业的远大抱负，还教会他射箭的绝技。周同去世后，岳飞把他当父亲一样安葬。每到初一、十五，岳飞不管在什么地方都会祭拜周老师。在痛哭一番之后，他必定会拿起老师所送的三百斤重的弓，射三箭后才回去。一课一德一行今人行著名数学家华罗庚成名后不止一次说道：“我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。”有一年，华罗庚回到故乡，他回乡后的第一件事就是看望发现他数学才能的第一个“伯乐”——王维克老师。他在金坛作学术报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让王老师走在前面，就座时只肯坐在王老师的下首。一课一德一行一行尊师重教：在课堂上认真听讲，课下认真完成老师布置的任务，虚心接受老师的批评，感恩老师的谆谆教诲。中考这么考国学经典积素养借助读诗策略，完成以下任务。【甲】新竹[清]郑板桥新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙①绕凤池。中考这么考【乙】奉和令公②绿野堂种花

[唐]白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。注释①龙孙：竹笋的别称。②令公：唐朝对中书令的尊称。又因“绿野堂”为裴度之宅，所以这里的令公指裴度。中考这么考读诗策略迁移运用抓关键词，体悟特点【乙】诗中“1.____________”一词，写出堂前之花2.________________的特点。比较阅读，读懂诗意3.【甲】【乙】两诗借竹、花之类的植物，分别表达了诗人怎样的情感？请结合诗文内容简要品析。占物华(占)繁盛(数量多)中考这么考【甲】诗“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”写新竹全靠旧竹的扶持才能长高，表达了后辈对前辈扶持教导之恩的感谢。（或【甲】诗“明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池”写希望新生力量在老一代的带领下能更好更强大，表达了诗人对前辈力量的希望与对后辈力量的激励。)【乙】诗“令公桃李满天下，何用堂前更种花”写令公的学生遍布天下，不需在房前种花，表达了对老师桃李满天下、芳名远播的赞美。中考这么考中华传统文化育素养(中考·青海改编)班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。【甲】登飞来峰北宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。中考这么考【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴》）中考这么考【丙】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）④子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）（选自《论语》）中考这么考1.析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。文言词句字典中的释义列举恰当的解释示例：见往事耳①朝见②了解选择②(1)人不知而不愠①含怒，生气②害羞选择______(2)士别三日①太阳②天选择______(3)温故而知新①学过的知识②所以选择______....①②①中考这么考2.谈感悟：请你选取三则文本中的任意一则内容，结合自身感悟，谈谈正确的学习态度。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：在《登飞来峰》的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句中体会到，当我们在学习中遇到困难的时候，应当锲而不舍、勇攀高峰。示例二：在【乙】文中，体会到在学习中要善于听取别人正确的意见，并且在遇到困难时不找借口。中考这么考________________________________________________________