小学三年级上学期体育与健康《足球单元：小足球考核》教学设计

中小学体育与健康学科微课教学设计小学水平二三年级小足球考核教学设计指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的要求，树立健康第一的指导思想，遵循“以学生为本”的教学理念。结合三年级学生心理以及认知规律等特点，以学生发展为本，以互动学习为重点，注重全体学生的参与和合作学习，让学生获得最大的自主学习的空间，让学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创；采用评价内容和方式的多元化，让学生的所知、所能得到充分的表现，通过评价，对学生的团队意识、主动参与意识进行培养，以及形成团队协作、互帮互助、共同进步的优良品质，力求让学生在学习活动中获得最大的成功和快乐。二、教学对象：水平二（三年级）三、教学内容：小足球考核四、教材分析小足球在三年级的课堂上以学习简单动作和游戏比赛为主，提高基本活动能力，体验运动乐趣，本节微课将以考核和比赛的形式展开。充分利用我校有限的器材，结合“学、练、赛“的学习方式，学习内容由易到难，层层递进，充满挑战，符合学生身心发展同时也能激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。学情分析本课的授课对象是三年级的学生，这阶段的学生接受新事物能力比较强，乐于与同伴合作，乐于完成各种形式的挑战。这一阶段的学生也喜欢在集体中展示自我，通过对所学技术动作进行考核、比赛来进一步巩固足球技术。在保证教学活动顺利完成的同时，体验运动乐趣，为之后水平三学习奠定基础。学习目标1、在不同的情景中合理选择前面学习的足球动作完成练习；2、通过比赛，引导学生形成正确的胜负观；3、通过考核，培养学生不断挑战困难、超越自我的意志品质。七、重难点教师教学重、难点：帮助学生完成足球考核，引导学生对战术的理解。学生学习重点：同伴间的相互协作配合学生学习难点：战术的运用八、教学方法直观教学、讲解与示范、竞赛法教学流程常规导入→激情导入→技能导入→比赛导入→课课练场地器材每人1个足球、标志桶16个、足球网两个安全措施1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。足球考核课时计划水平：二年级：三课次：第1课次执教：莫雪学习目标运动能力：在不同情景中合理选择前面学习的足球动作完成练习。健康行为：通过比赛，引导学生形成正确的胜负观。体育品德：通过考核，培养学生不断挑战困难，超越自我的意志品质。学习内容1.脚背正面颠球2.绕杆运球3.折返跑4.小场地比赛教学重难点重点:同伴间相互协作配合难点:战术的运用课的部分教学内容教与学活动运动负荷组织形式与要求时间强度开始部分课堂常规:（1）集合整队，清点人数（2）师生问好（3）宣布学习内容（4）检查服装及安排任务2.趣味图形跑集合快静齐，学生精神饱满，向教师问好认真听取教师布置的教学任务，积极回应绕足球场慢跑学生站成四列横排动作一致，精神饱满23'小小组织形式：四列横队集合安全措施：提醒学生注意观察，不要与同学发生碰撞，按照要求做出相应动作准备部分专项准备活动（行进间做肩绕环，弓箭步等动作）按照要求进行热身活动，确保热身到位5中1.四路纵队2.学生按照要求有序进行热身活动3.注意安全和纪律4.态度认真，精神基本部分环节一:脚背正面颠球环节二:绕杆运球环节三:折返跑环节四:小场地比赛教师讲解并示范脚背正面颠球的要领和规则1.听到哨声后在规定区域内完成测试。2.球颠出规定区域，需捡回球到区域内继续完成。3.两人一分钟总成绩若为班级前三分一等级为优，中间三分之一等级为良，后三分之一等级为合格。教师讲解并示范折返跑的动作要领和规则1.听到哨声后两人一组同时运球出发2.依次绕过8个标志杆，停球瞬间停止计时。3.记录两人总成绩，总时间为班级前二分之一等级为优，后二分之一等级为良。教师讲解5人制比赛的要领和规则：1.听到哨声后两人一组同时出发2.从起跑线起跑，折返摸线，没有摸线则加2秒。3.记录两人成绩，总时间为班级前二分之一等级为优，后二分之一等级为良1.比赛形式:五人制，比赛时长为10分钟2.10分钟内配合默契，团结、进球得分多的获胜55510大大大大1.四路纵队2.学生按照要求有序进行考核3.注意安全和纪律4.态度认真，精神1.四路纵队2.学生按照要求有序进行足球考核3.注意安全和纪律4.态度认真，精神1.两队分别选出五个人散点站在足球场内2.注意安全和纪律结束部分放松操：跟随音乐放松教师领做，学生跟做，按照颈、肩、腰腹、臀、腿的顺序进行放松5小组织形式：散点站立安全措施：动作轻柔到位安全措施一块合理的足球场、教师语言引导预计负荷平均心率：150次/分运动密度：85%左右场地器材标志杆、足球、足球