6.1友谊的真谛-2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步练习（教师解析版）

第第页6.1友谊的真谛课时训练单选题1．建立在财富、地位基础上的友谊，随着财富、地位的变化，友谊可能会不断变化与消失；建立在思想认知一致基础上的友谊，与财富、地位甚至年龄的关系都不大，有时可能会对一些人、一些事认知上的不一致发生冲突，但这种矛盾和冲突不仅不会导致友谊的消失，反而让友谊在冲突中不断升华、历久弥新。这告诉我们（

）A．友谊是平等双向的 B．友谊是一种心灵的相遇C．竞争会使友谊变得更好 D．友谊使我们共同分享，相互分担【答案】B【详解】本题考查友谊的真谛。B：建立在思想认知一致基础上的友谊，与财富、地位甚至年龄的关系都不大，说明友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，友谊是一种心灵的相遇，故B符合题意；AD：体现的是友谊的特质和作用，说法正确但题干没有体现，故AD不符合题意；C：竞争不一定会使友谊变得更好，故C说法错误；故本题选B。2．“投桃报李”出自《诗经·大雅·抑》中的“投我以桃，报之以李”。它的意思是：你赠给我一颗桃，我会回报你甜李。这启示我们（

）A．友谊是没有原则的 B．友谊是平等与双向的C．友谊是一成不变的 D．友谊是会带来竞争的【答案】B【详解】本题考查友谊的真谛。A：友谊是有原则的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；故A错误；B：分析题文，“投我以桃，报之以李”所表达的，一方给予，另一方回应，体现了友谊的平等双向性，在友谊中，双方互相尊重、关心、帮助，彼此的付出和回报是相互的；故B符合题意；C：友谊不是一成不变的。随着时间的推移、环境的变化以及个人成长等因素，友谊可能会发生变化，有的友谊可能会更加深厚，有的可能会逐渐淡化；故C错误；D：题干中“投桃报李”主要强调的是友谊中双方的平等互动，而非友谊与竞争的关系；故D不符合题意；故本题选B。3．友谊助成长，交友有方法、下列名言反映出友谊是平等的、双向的这一观点的是（

）A．交友投分，切磨箴规。——《千字文》B．友直，友谅，友多闻，益矣。——《论语》C．近朱者赤，近墨者黑。——晋·傅玄《太子少傅箴》D．投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》【答案】D【详解】本题考查友谊的真谛。A：意为结交朋友要意气相投，要能在学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，体现的是友谊是一种心灵的相遇，故A不符合题意；B：意为与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的，体现的是要交有益的朋友，故B不符合题意；C：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，体现的是友谊的影响力。故C不符合题意；D：意为他把桃子送给我，我以李子回赠他，反映出友谊是平等的、双向的这一观点，故D符合题意；故本题选D。4．小明和小刚是从小一起长大的好朋友，小明的英语口语不太好，小刚经常陪他练习；小刚的数学不太好，小明经常为他讲解。对此认识正确的是（

）A．真正的友谊是双向的，互相帮助的 B．只有能够帮助自己的人才能成为真正的朋友C．真正的友谊就是相互帮助相互利用 D．我们应该主动结交对自己的成长有利的朋友【答案】A【详解】本题考查友谊的真谛。A：小明和小刚在各自不擅长的领域互相帮助，这体现了友谊的双向性和互助性。他们之间的友谊不是单方面的付出或索取，而是基于相互理解和支持的。故A说法正确；B：题目强调的是小明和小刚之间的双向帮助，而不是单方面的帮助。此外，真正的友谊不仅仅建立在能否帮助自己的基础上，故B说法错误；C：真正的友谊是基于真诚、信任和相互支持的，而不是为了相互利用。故C说法错误；D：题目强调的是小明和小刚之间的双向帮助和真正的友谊，而不是如何结交对自己有利的朋友。故D说法错误；故本题选A。5．友谊是平等的，双向的。因此（

）①要求朋友付出时，要考虑对方的难处②要求朋友对自己毫无保留的付出③帮助了朋友就必须要求他给予回报④接受朋友的帮助，也要学会帮助朋友A．①② B．①③ C．①④ D．②③【答案】C【详解】本题考查友谊的真谛。①：在要求朋友为自己付出时，考虑到对方的难处，体现了对朋友的尊重和理解，也是平等和双向关系的重要体现。故①说法正确；④：强调了友谊中的相互支持和帮助，即当自己接受朋友的帮助时，也应当学会在适当的时候帮助朋友，体现了友谊的平等和双向性。故④说法正确；②：单方面要求朋友的付出，而没有考虑到自己也需要为这段友谊做出贡献，是不平等和单向的。故②说法错误；③：真正的友谊不应建立在功利的基础上，帮助朋友是出于自愿和关心，而不是为了得到回报。故③说法错误；故本题选C。6．“相知无远近，万里尚为邻”，这句中国古诗，通过杭州亚运会开幕式，为海内外所知。下列诗句与其寓意相近的是（

）A．海内存知己，天涯若比邻 B．欲穷千里目，更上一层楼C．与君远相知，不道云海深 D．浩渺行无极，扬帆但信风【答案】A【详解】本题考查对友谊的认识。A：依据教材知识可知，“相知无远近，万里尚为邻”的意思是知己挚友不分远近，相隔万里如同邻居，体现了友谊是一种心灵的相遇。“海内存知己，天涯若比邻”的意思是四海之内若有交心的知己，即使远在天边也如近在比邻。也说明了友谊是一种心灵的相遇，故A符合题意；B：“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼，与友情无关，故B不符合题意；C：意思是我和你相隔千里，但能相互了解、彼此交心，就不在乎深远的云海将我们分开了，涉及深厚的友谊，故C不符合题意；D：意思是广阔无垠的大海没有尽头，扬起风帆向着目的地御风而行，是祝福远行的朋友扬帆正高、志向正远，是赞颂驶向的未来运势正好、前景正明，故D不符合题意；故本题选A。7．杭州亚运会女子50米蝶泳颁奖仪式上，冠军张雨霏和季军日本队选手池江璃花子紧紧相拥，这是好友间的真诚鼓励，也是对手间的惺惺相惜。这说明（

）A．友谊不能没有原则 B．竞争并不必然伤害友谊C．友谊是一成不变的 D．友谊是一种心灵的相遇【答案】B【详解】本题考查竞争并不必然伤害友谊。B：依据教材知识，中国游泳选手张雨霏和日本选手池江璃花子在颁奖台上紧紧相拥，表明竞争并不必然伤害友谊，故B符合题意；ACD：友谊不能没有原则；友谊是一成不变的；友谊是一种心灵的相遇的观点在题文中未体现，故ACD不符合题意；故本题选B。8．李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿。李阳在交友方面存在的问题是（

）A．不能肯定和理解朋友 B．不能体会朋友的难处C．不能分担朋友的需要 D．不能平等、双向交往【答案】D【详解】本题考查对友谊的正确认识。D：根据所学，友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方、我们共同分担，在相处中体验积极的情感。李阳遇事经常请朋友帮忙，但是对于朋友合理的要求总是找借口推诿。据此，李阳在与朋友相处的过程中存在的问题是不能平等、双向交往，故D说法正确；ABC：题文中没有体现李阳不能肯定和理解朋友和不能体会朋友的难处、不能分担朋友的需要，故ABC不符合题意；故本题选D。9．在同学们学习完《友谊的天空》后，老师布置了一项搜集和分析友谊的名言的作业。下面是小秦搜集的名言，其中解读正确的有（

）①投我以桃，报之以李——友谊是平等的、双向的②友直，友谅，友多闻，益矣——要与正直、诚信和见识广的人交朋友③君子之交淡如水——友谊是一成不变的④交友投分，切磨箴规——要同志趣相投的人交朋友A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【详解】本题考查对友谊的正确认识。①：意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。寓意是要知恩图报；也比喻相互赠答，礼尚往来。强调了友谊中的互动和回报。体现友谊是平等的、双向的，故①符合题意；②：这句话的意思是与正直的人交朋友,与诚信的人交朋友,与知识广博的人交朋友,是有益的。故②符合题意；③：指贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。强调的是友谊的纯净和持久，而非友谊的一成不变，故③说法错误；④：这句话的意思是交朋友要意气相投，并能相互切磋琢磨，规劝行止，指要同志趣相投的人交朋友，故④符合题意；故本题选B。10．朋友就是漫漫人生路上，可以彼此相扶、相伴、相佐的人。他们会在你烦闷时，送上绵绵心语；在你寂寞时，送上款款情谊；在你快乐时，他们跟你一起快乐，痛快淋漓；在你得意时，他们会浇上一盆善意的凉水，使你不会忘记，为什么走到这里。上述材料说明（

）①友情能带给我们温暖和力量②友谊有时也会带来困扰，增添烦恼③朋友见证了我们一起走过的成长历程④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【详解】本题考查友谊的作用。①③④：依据教材知识，分析题文，朋友在烦闷时送上心语、在寂寞时送上情谊、在快乐时一起分享、在得意时提醒我们不要忘本，体现了朋友在我们生活中的重要作用，体现了友情能带给我们温暖和力量；朋友见证了我们一起走过的成长历程；友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，故①③④符合题意；②：题文未体现友谊有时也会带来困扰，增添烦恼，故②不符合题意；故本题选C。11．马克思和恩格斯是马克思主义的创始人，为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心接受父亲的经商要求，把挣来的钱寄给马克思。恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分，伟大的革命友谊成就了两位伟人，这说明（

）A．朋友越多越好 B．朋友一定能帮助我们走向成功C．要与马克思、恩格斯交朋友 D．友谊丰富了我们的生活经验，让生命更美好【答案】D【详解】本题考查友谊的重要性。D：伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊，说明友谊丰富了我们的生活经验，让生命更美好，故D符合题意；A：朋友不是越多越好，故A说法错误；B：“一定能”说法过于绝对，故B说法错误；C：与实际情况不符，故C不符合题意；故本题选D。12．伴随着各大高校研究生拟录取通知的下发，武汉轻工大学食品科学与工程学院8栋209寝室传来喜讯，寝室6人全部成功考取心仪院校。考研的过程是漫长且枯燥的。备考路上，他们是研友也是知己，互相照顾、互相鼓励、互相扶持。对此理解正确的是（

）A．和朋友在一起能让我们更高效地学习 B．友谊让我们更深刻地体悟什么是平等C．朋友见证了我们一起走过的成长历程 D．友谊能够经住时间的考验而一成不变【答案】C【详解】本题考查友谊的作用。C：备考路上，他们是研友也是知己，互相照顾、互相鼓励、互相扶持，告诉我们朋友见证了我们一起走过的成长历程，故C说法正确；AB：选项的说法都不是友谊的作用，故AB说法错误；D：友谊不是一成不变的，故D说法错误；故本题选C。13．关于友谊的主题班会上，同学们畅谈着自己对友谊、对朋友的理解。下列观点正确的是（

）①婷婷：伙伴、朋友、同学，成为我们生命中越来越重要的部分②月月：友谊只会给我们带来烦恼，让我们的生活没有任何幸福感③楠楠：我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会受朋友的影响④美美：朋友对一个人的影响很大，失去友谊，我就无法安心学习A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】C【详解】本题考查友谊的作用。①③：依据教材知识，朋友，见证了我们一起走过的成长历程，伙伴、朋友、同学，成为我们生命中越来越重要的部分，我们需要真诚友善的朋友；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都会受朋友的影响，故①③符合题意；②：只会带来烦恼，没有任何幸福感，说法太绝对，没有认识到朋友的重要作用，故②说法错误；④：失去友谊，我就无法安心学习说法太绝对，夸大了友谊的作用，故④说法错误；故本题选C。14．每个人的生活都需要友情的滋润。下列诗句能体现深厚友情的是（

）A．感时花溅泪，恨别鸟惊心 B．本是同根生，相煎何太急C．海内存知己，天涯若比邻 D．谁言寸草心，报得三春晖【答案】C【详解】本题考查友谊的作用。A：感时花溅泪，恨别鸟惊心，意思是感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨，这与友谊无关，故A不符合题意；B：本是同根生，相煎何太急，意思是豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢，这与友谊无关，故B不符合题意；C：海内存知己，天涯若比邻，意思是只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。即便在天涯海角，感觉就像近邻一样，这表达了深厚的友情，故C符合题意；D：谁言寸草心，报得三春晖，意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。这表达的是孝亲敬长，故D不符合题意；故本题选C。15．《汉书》记载了“钟子期死，伯牙终身不复破琴”的故事，表达了千百年来人们对于友谊的理解和向往，下列诗句与其寓意相近的是（

）A．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B．天若有情天亦老，人间正道是沧桑C．桃花源水深千尺，不及汪伦送我情 D．落红不是无情物，化作春泥更护花【答案】C【详解】本题考查对友谊的认识和理解。C：题干体现友谊的重要性。据此，桃花源水深千尺，不及汪伦送我情，意思是即使桃花潭水深至千尺,也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚，体现朋友之间的真挚情感，故C符合题意；A：诗句的意思是爱国，故A不符合题意；B：诗句的意思是我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆，故B不符合题意；D：“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，故D不符合题意；故本题选C。二、综合探究题16．【真心相待友谊长青】2023年10月8日，杭州亚运会迎来闭幕，我们收获了荣耀，刷新了历史，中国体育代表团共收获金牌201枚，银牌111枚，铜牌71枚，取得了亚运会参赛历史最好成绩。在女单10米跳台决赛中，18岁的陈芋汐与16岁的全红婵展开了一场巅峰对决，全红婵上演“水花消失术”，完美夺冠，陈芋汐紧随其后，拿下亚军。作为最亲密的队友，她们总能及时洞察到对方的情绪，任何一方失落，另一方都会送上安慰，作为对手，她们彼此激励，相互尊重，赛场上的每一次对视，都透露出真挚的祝福与关爱。这是多么美好的情谊啊！你赢了，我会真心祝福；我输了，你亦能感同身受。结合材料和深深浅浅话友谊的知识，分析他们之间能建立深厚友谊的原因。【答案】①友谊是一种亲密的关系。她们作为最亲密的队友，关注情绪，安慰失落，为她们在赛场上竞技，战胜对手提供了强大的精神力量。②友谊是平等的、双向的。她们相互用心去关怀对方，尊重对方，彼此激励，在相处中体验积极的情感，获得了美好的情谊。③友谊是一种心灵的相遇，志同道合，志趣相投，使她们作为对手经受住了时间的考验和风雨的洗礼。【分析】考点考查：友谊的真谛、竞争与友谊的关系能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用友谊的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：作为最亲密的队友，她们总能及时洞察到对方的情绪→联系友谊是一种心灵的相遇。关键词②：任何一方失落