统编版语文三年级上册第一单元（单元元习作引领指导+名篇、范文赏析）

统编版语文三年级上册第一单元（单元元习作引领指导+名篇、范文赏析）一、审题指导：

从熟悉的同学中选择一两点印象深刻的地方，写清同学的特点。

二、选材指导：

为了让大家能猜出他是谁，我们要选择大家熟悉的人物。

三、思路导航：

选择的人物最好有与众不同之处，可以选择外貌有特点、性格有特色、爱好和他人不同的人来写。写的时候要定好顺序，确定先写什么，再写什么，最后写什么。

四、技法点拨：

第一步：抓住外貌最有特点之处来写

第二步，通过具体的事例写出特点。

（名家名篇）范文一：我的一位国文老师（节选）

梁实秋

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。

先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画对象。

头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他便用手背一抹。

他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。

我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

（有删改）

点评：作者主要将笔墨集中在国文老师的外貌上，将一个相貌古怪、邋里邋遢、笑容狰狞的老师形象描写得惟妙惟肖，通过这些看似丑化的描写来突出国文老师的有趣可爱，人物个性鲜明，让人印象十分深刻。

范文二：猜猜她是谁

她有一头细细的长发，像随风飘动的柳枝。水灵灵的眼睛，像两颗小星星，挺拔的鼻子下面，有一张能说会道的小嘴巴，瘦瘦的体型，中等的个子，亭亭玉立，非常漂亮。

她是个天真开朗的小女孩，我和她常常一起聊天，我们谈天说地，无话不说，有时一个小笑话就能让她笑个不停。她的书写很棒，老师常常拿她的作业做展示，同学们都会投来赞许的目光，也是大家模仿的对象，真是我们班的“书法大王”呀！

她热爱体育，喜欢打羽毛球。我们时常一起练习打球，只见她右手握拍，左手高举，目光如炬，紧紧地瞄准羽毛球，突然一使劲，猛地一挥拍，一下子就把球砸了过来，而对方往往都还没有反应过来，经常打得对方措手不及。

她学习优秀，很爱朗读，甜美的声音像百灵鸟一样婉转动听，给人来带美的享受。她上课非常认真，端正的坐姿，挺拔的身姿，那炯炯有神的眼睛专注地看着老师，不错过老师说过的每一句话，积极举手发言是她，仔细思考问题也是她，我一定要向她学习。

她是个乐于助人的小女孩，当我遇到困难时总会帮助我。有一次，我忘带橡皮去学校，急得团团转。她走过主动问我：“你怎么了？"我着急得眼泪都快掉下来了，说：“我忘带橡皮了。”只见她连忙拿出一块橡皮递给我，微笑着说：“你先拿着用，星期五再还我吧！"我感激不尽，心里涌动着一股暖流。

这么可爱的孩子，你们猜到是谁了吗？

点评：你瞧，小作者对所描写的人物进行认真细致地观察，运用总分的结构生动地写出了这个人物的优秀品质。整篇文章条理清楚，语言生动形象。同时，文章开篇生动的介绍了她的外貌，吸引了读者的阅读兴趣，彰显了小作者写作功底。

范文三：猜猜她是谁

同学们，今天我想介绍一位我们班里的同学，你们快来猜猜她是谁吧？

她喜欢用橡皮筋把她那乌黑秀丽的长发扎成一个麻花辫。她的脸宛如一块白玉，月亮般的眉毛下有一双水灵灵的大眼睛，就像天上闪烁的星星，美丽极了。她的耳朵上和太阳穴上面各有一颗标志性的大痣，她的头上有一个旋，远远望去，就像一个“大”字。

她是一个文静的女孩儿，每当清脆的下课铃声响起时，她总是安安静静地坐在座位上看书，或者独自完成上课没做完的笔记，有时她还会聚精会神地编写自己喜欢的戏剧，就连阳光体育活动时，她都沉醉在自己的戏剧中。

她好似故事里的“神笔马良"。她画的海燕活灵活现，仿佛马上就要从画里飞出来，自由自在地在海边飞翔一样；她画的沙滩金光闪闪的，好像是用金子磨成的粉洒在上面一样，闪耀着我们的眼睛；她画的瀑布栩栩如生，我们好像已经听见了那哗哗的水流声，那水声好似千百架织布机的大合奏，响彻云霄；她画的白云镶嵌在蔚蓝的天空中，就像婴儿躺在妈妈的怀抱里，周围的白云姿态万千，好似一张床，有的宽，有的窄，有的像绵羊，有的像蟒蛇……只要有美术比赛，她一定会去参加，而且每次都会得奖，让同学们羡慕不已。

听了我的介绍，你们知道她是谁了吗？你们想和她做朋友吗？

点评：小作者笔下的她是“文静”“神笔马良"的化身，通过小作者活灵活现的外貌和示例的描写让我们感受到了她的可爱、有才气。

范文四：猜猜他是谁

在我们班有这样一个男孩，他帅气可爱，力大无穷，与我形影不离，我非常喜欢他。

他长得非常帅气。高高的个子，壮壮的身体，像一棵挺拔的小松树。他的头发又黑又密，仿佛一片茂密的树丛。他的脸蛋圆圆的，红扑扑的，宛如一个大大的红苹果。两条粗粗的眉毛下面长着一对又大又圆的眼睛，像两颗黑珍珠一样亮晶晶的。他特别喜欢笑，一咧开嘴，两颗大大的门牙就争先恐后地跑了出来。他经常穿一件黑白相间的T恤和一条蓝色的牛仔裤，脚踩一双白色的运动鞋，看起来可真精神！

他是我们班的“大力士”。一次作文课上，老师组织我们参加扳手腕比赛，他第一个上场，比赛开始了，他的牙齿咬得紧紧的，眉头皱成一团，一只手牢牢地抓住对方的手腕，另一只手抓住桌子的一角。他像金刚一样力大无穷，战胜了好几位对手，他拼尽全力，坚持到了最后，取得了第一名的好成绩，同学们都为他鼓起掌来，老师也对他竖起了大拇指，他开心地笑了。

他特别爱踢足球，我每次和他踢足球，我都踢不过他。有一次体育课上，随着老师一声哨响，足球被队友迅速地传了过来，他就像一阵旋风一样，快速地冲了过来，把球截住，抬起脚来，用力地将球踢了出去，正中球门。大家都为他感到高兴，他可真是太厉害了！

你们知道他是谁了吗

点评：头发像“茂密的树丛"、有粗粗的眉毛、大大的眼睛、两颗大门牙。还是班内有名的大力士、爱踢足球，这些词语拿出来班内同学肯定就知道是谁了，看来写好这篇文章的关键一定是抓他与众不同的特点。

范文五：猜猜她是谁

她有一头像波浪一样的卷发，喜欢扎成马尾辫。瓜子脸上又粗又黑的眉毛下水汪汪的大眼睛一眨一眨的。鼻梁不高，鼻头有点大，给人踏实的感觉。鼻子下一张不大不小的嘴，嘴唇的颜色像粉红的樱花，一笑甜甜的。

她特别爱笑，开心对她来说是一件很容易的事，一个很小的笑话都能让她笑个不停。她每天都乐呵呵的，好像一朵向日葵，但做起事来特别认真。不管小测验还是考试，她都会又快又好地完成，每次满分名单里都有她的名字。如果课间没事，她就给没有听懂的同学讲起题来，真像一个能量满满的小太阳。

她有一双灵巧的手，帮助了很多同学，我就是其中之一。还记得有一次，我们上美术课，老师让画一幅风景画。我却不知从哪里下笔？拿着橡皮在画纸上擦来擦去，心急如焚，越着急越画不好。正在我混乱地擦着的时候，她轻轻地拍了拍我，递给我一张纸。我看见上面画着：美丽的亭台楼阁，一条清澈的小溪从群山的边边角角里流出来。我一下子有了灵感，赶快拿起笔勾了线，涂上了颜色。画完以后，我又画了点细节装饰了一下，一幅美丽的风景画就诞生了。慢慢的，我也开始喜欢画风景画了。

她不仅画画好，还弹得一手好古筝。记得今年“与你童乐，六一联欢会”上，她弹奏了一首曲子，名叫《雪山春晓》。她穿着红色的汉服，宽大的袖口，裙摆垂在脚下，端坐在古筝前，仿佛小乐师一般。只见她纤细的手指在琴弦上拨弄：轻轻一点，好似雪山上的白雪融化成水，一滴滴水珠滚落；抬手一滑，曲