2023八年级语文上册 第四单元 综合性学习 我们的互联网时代教案 新人教版

2023八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023八年级语文上册第四单元综合性学习我们的互联网时代》以新人教版教材为蓝本，结合八年级学生的认知水平，深度探讨互联网时代对我们生活、学习的影响。本章节内容旨在让学生了解互联网的发展历程，认识到互联网的利与弊，培养他们在网络环境下的信息筛选和辨识能力。课程紧密联系课本，通过分析课文中的典型实例，引导学生正确使用网络资源，提高语文素养，同时培养他们的思辨能力和道德观念。核心素养目标本课程旨在提升学生的语文核心素养，特别是信息素养和思辨能力。通过学习，学生将能深入理解互联网文化的多元性，形成良好的网络行为习惯；培养其在海量网络信息中提取关键信息的能力，提高文学鉴赏力和批判性思维；进一步，使学生能够结合课文内容，分析互联网对个人成长和社会发展的影响，激发其创新意识和社会责任感，为成为适应互联网时代的优秀公民打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了现代社会信息技术的基本应用，通过前期课程学习，他们对互联网有了初步的认识，能够使用网络进行基础的信息检索和交流。此外，学生在语文课程中已经学习过相关阅读和写作技巧，具备一定的文学素养。

2.八年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对互联网有着浓厚的兴趣。他们思维活跃，接受能力强，但学习风格各异，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于小组合作。学生在表达个人观点时，具有一定的批判性思维，但深度和逻辑性尚需提高。

3.学生在探索互联网时代的课程中可能遇到的困难和挑战包括：面对海量网络信息，难以辨别真伪，容易受到虚假信息的误导；在分析互联网对生活和学习的影响时，可能缺乏深度思考，难以形成独到见解；此外，如何在网络空间保持良好的道德素养，也是学生需要面对的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《2023八年级语文上册》教材，提前预习第四单元“我们的互联网时代”相关内容。

2.辅助材料：准备互联网发展历程的图片、图表，以及与互联网利弊相关的新闻视频等多媒体资源，增强学生对互联网时代的直观认识。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示和讨论准备的辅助材料。同时，确保教室网络畅通，以便于学生实时检索信息。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于“我们的互联网时代”的预习资料，包括课文重点内容和相关互联网发展史的资料，明确要求学生预习课文并思考互联网的积极与消极影响。

-设计预习问题：围绕互联网对日常生活的影响，设计问题如“互联网给你带来了哪些便利？”“你如何看待网络成瘾现象？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解互联网的发展及其在当代社会中的作用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题或思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解互联网时代的背景和影响，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考能力和信息整理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示互联网发展的时间线视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中关于互联网文化、网络交流等知识点，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论“网络语言的利与弊”，通过角色扮演活动模拟网络交流场景。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，参与角色扮演，体验网络交流的真实情境。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握课文中的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对互联网影响的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对互联网时代特征的理解，掌握网络交流的正确方式。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置关于网络素养的写作任务，要求学生结合个人经验进行思考。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，帮助学生进一步了解互联网文化。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作任务，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对互联网时代的认识。

-反思总结：对学习过程进行自我反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和深入学习。

-反思总结法：帮助学生形成自我评价和提升的习惯。

作用与目的：

-巩固学生对互联网时代知识点的掌握，提升写作能力。

-拓宽知识视野，培养学生的批判性思维和自我反思能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《互联网文明》、《网络空间的成长》等，这些书籍从不同角度分析了互联网的发展及其对人类社会的影响，有助于学生更深入地理解互联网时代的背景和内涵。

-社会实践：参观科技馆或互联网企业，了解互联网技术的发展历程，感受互联网在实际生活中的应用。

-影视作品：《社交网络》、《黑客帝国》等，通过影视作品了解互联网对人际交往和社会结构的影响。

-纪录片：《互联网时代》、《数字革命》等，纪录片以客观、全面的视角展现了互联网的发展和对全球的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍，了解互联网科技的发展对人类社会的影响，通过阅读丰富自己的知识体系，提高思辨能力。

-参与社会实践，将理论知识与实际相结合，增强对互联网时代的直观认识，激发学习兴趣。

-观看影视作品，从艺术角度感受互联网对人类生活的深刻影响，培养审美情趣和批判性思维。

-观看纪录片，全面了解互联网的发展历程，学会客观分析互联网的利与弊，提高信息筛选和辨识能力。

在拓展学习过程中，学生应关注以下几点：

a.知识点梳理：将所学知识与拓展资源进行整合，形成完整的知识体系。

b.深度思考：针对互联网时代的利与弊，结合个人经验和所学知识，进行深入思考和分析。

c.沟通交流：与同学、老师进行交流，分享自己的学习心得和感悟，取长补短，共同提高。

d.实践应用：将所学知识和技能应用到实际生活中，提高自己的网络素养和道德观念。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合互联网时代特点，创新性地将多媒体资源和信息技术融入教学，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过小组讨论、角色扮演等实践活动，激发学生的思辨能力和团队合作精神，使学生在实践中掌握互联网时代的语文素养。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在课堂活动组织中，部分学生的参与度不高，可能是因为活动设计未能充分考虑到学生的个体差异。

2.教学方法方面：在讲解知识点时，可能过于依赖多媒体资源，导致学生注意力分散，未能完全聚焦于课文内容。

（三）改进措施

针对教学组织问题，今后我会更加关注学生的个体差异，在设计课堂活动时，尽可能使活动形式多样化，让每位学生都能找到适合自己的参与方式，提高课堂参与度。

针对教学方法问题，我将在讲解知识点时，适当减少多媒体资源的运用，更多地引导学生关注课文内容，提高学生的文本解读能力。同时，加强对学生的课堂关注，适时调整教学节奏，确保学生能够更好地吸收和理解知识。

此外，我还将加强对学生学习成果的评价和反馈，及时了解学生的学习需求，调整教学内容和方法，以提高教学效果。同时，积极与校内外资源合作，引入更多实践性强的教学活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。课后作业1.题目：请结合课文内容，谈谈你对互联网时代人际交往方式的看法。要求：不少于300字，语言流畅，观点明确。

答案：随着互联网的普及和发展，人际交往方式发生了翻天覆地的变化。一方面，互联网为人们提供了便捷的交流平台，缩短了人与人之间的距离，使得信息传播更加迅速。另一方面，互联网也带来了一些问题，如网络成瘾、虚假信息传播等。因此，在互联网时代，我们要学会正确使用网络，培养良好的网络素养，才能更好地享受互联网带来的便利。

2.题目：请从课文中选取一个你感兴趣的网络事件，分析其对现实社会的影响。要求：不少于300字，论点清晰，论证充分。

答案：我选择了课文中的网络事件——虚拟现实技术。虚拟现实技术是一种通过计算机生成的可交互的三维环境，让人产生身临其境的感觉。这项技术的发展对现实社会产生了深远的影响。首先，虚拟现实技术为人们提供了全新的娱乐方式，如虚拟现实游戏、虚拟旅游等，极大地丰富了人们的精神文化生活。其次，虚拟现实技术在教育培训、建筑设计、医学治疗等领域也发挥着重要作用，提高了工作效率和质量。然而，虚拟现实技术也带来了一些问题，如过度沉迷虚拟世界、忽视现实生活等。因此，我们在享受虚拟现实技术带来的便利的同时，也要警惕其可能带来的负面影响。

3.题目：请以“互联网时代的利与弊”为主题，写一篇议论文。要求：不少于600字，观点明确，论证充分，语言流畅。

答案：互联网时代的利与弊

互联网的普及和发展给我们的生活带来了巨大的变化，它既给我们带来了诸多便利，也带来了一些问题。本文将从利与弊两个方面来谈谈互联网时代的影响。

首先，互联网给我们带来了巨大的便利。它让我们可以随时随地获取信息，无论是学习、工作还是生活，都变得更加方便。互联网还让我们可以与远方的朋友和家人保持联系，缩短了人与人之间的距离。此外，互联网还推动了经济的发展，许多企业通过互联网拓展了市场，创造了更多的就业机会。

然而，互联网也带来了一些问题。首先，互联网上的信息泛滥，真伪难辨，容易让人陷入虚假信息的泥沼。其次，互联网的普及也导致了一些人沉迷于网络，影响了正常的生活和学习。最后，互联网的快速发展也带来了一些安全隐患，如个人信息泄露、网络诈骗等。

面对互联网时代的利与弊，我们应该如何应对呢？首先，我们要学会正确使用互联网，提高自己的信息素养，学会辨别真伪信息。其次，我们要合理安排时间，避免沉迷于网络，保持正常的生活和学习。最后，我们要提高自己的网络安全意识，保护好自己的个人信息。

4.题目：请结合课文内容，谈谈你对网络文化的认识。要求：不少于300字，观点明确，论述充分。

答案：网络文化是随着互联网的发展而兴起的一种新型文化形态。它以互联网为载体，以数字化、虚拟化、互动性为特征，涵盖了网络文学、网络艺术、网络游戏、网络音乐等多个领域。

网络文化具有以下特点：一是开放性，网络文化打破了地域、时间和空间的限制，使得人们可以自由地交流思想、分享信息；二是互动性，网络文化强调用户的参与和互动，用户不仅是文化的消费者，也是文化的创造者；三是创新性，网络文化鼓励创新和实验，为人们提供了展示才华和实现梦想的平台。

然而，网络文化也存在一些问题。一是低俗化，一些网络内容过于追求点击率和收视率，导致低俗、恶俗内容泛滥；二是虚假信息，一些网络信息未经核实，容易误导用户；三是网络暴力，一些人在网络上恶意攻击他人，造成恶劣影响。

面对网络文化，我们应该如何应对呢？一是要提高自己的网络素养，学会辨别真伪信息，抵制低俗内容；二是要积极参与网络文化建设，传播正能量，推动网络文化的健康发展；三是要加强网络道德建设，倡导文明上网，营造良好的网络环境。

5.题目：请以“网络社交”为主题，写一篇议论文。要求：不少于600字，观点明确，论证充分，语言流畅。

答案：网络社交的利与弊

随着互联网的普及，网络社交已经成为人们生活中不可或缺的一部分。从社交软件到在线论坛，从直播平台到虚拟现实，网络社交的形式越来越多样化，给人们的生活带来了诸多便利。然而，网络社交也带来了一些问题，如网络欺诈、网络暴力等。本文将从利与弊两个方面来谈谈网络社交的影响。

首先，网络社交给我们带来了巨大的便利。它让我们可以与远方的朋友和家人保持联系，缩短了人与人之间的距离。无论是通过文字、图片还是视频，我们都可以随时随地与他人分享自己的生活和感受。此外，网络社交还为我们提供了一个展示自己、结识新朋友的平台。通