六年级信息技术上册 废旧电池的危害与回收教案1 冀教版

六年级信息技术上册废旧电池的危害与回收教案1冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《废旧电池的危害与回收》为冀教版六年级信息技术上册第四章第一节内容。本节课主要包括以下要点：一是让学生了解废旧电池的定义及分类；二是通过实例让学生认识到废旧电池对环境的污染和人体的危害；三是介绍我国废旧电池回收政策及处理方法；四是通过实践操作，让学生学会正确回收和处理废旧电池，提高环保意识。教学内容紧密结合教材，注重实践性与实用性，旨在提高学生对废旧电池危害的认识，培养其环保行为。核心素养目标培养学生信息素养，通过学习废旧电池危害与回收知识，提高环保意识和社会责任感。使学生能够：

1.提升对废旧电池环境污染问题的认识，形成绿色生活理念；

2.增强信息获取、处理和应用能力，学会利用信息技术解决实际问题；

3.培养团队合作意识，提高沟通与表达的能力，积极参与废旧电池回收的社会实践活动。重点难点及解决办法重点：废旧电池的危害识别、回收方法及其在生活中的实际应用。

难点：如何让学生深入理解废旧电池对环境的深远影响，并掌握正确的回收处理方法。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，展示废旧电池污染案例，增强学生的直观感受，加深对危害的认识。

2.设计互动问答环节，鼓励学生提出问题，通过讨论和探究，解决疑惑，提高信息处理和应用能力。

3.创设情景模拟，让学生在实际操作中学会废旧电池的分类回收，突破实践操作的难点。

4.结合生活中的实例，引导学生思考如何将所学知识应用于实际，强化学习效果。教学方法与策略1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究，引导学生深入了解废旧电池的危害与回收知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保工程师，探讨并实践废旧电池的正确回收方法。

3.利用互动问答和小组合作，促进学生的思考与交流，提高课堂参与度。

4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示废旧电池危害实例，增强教学直观性。

5.实施项目导向学习，让学生分组调查学校或家庭周边废旧电池回收现状，并提出改进措施，提升实践能力。教学过程第一课时

一、导入新课

1.同学们，在我们日常生活中，电池是不可或缺的物品。但大家知道吗？废旧电池如果处理不当，会对我们的环境造成很大的危害。今天，我们就来学习冀教版信息技术六年级上册第四章第一节《废旧电池的危害与回收》。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第34页，阅读废旧电池的定义和分类部分，然后回答问题：废旧电池是如何定义的？它们可以分为哪几类？

2.学生回答后，我会进行点评和总结。

三、课堂讲解

1.讲解废旧电池的危害，我会通过PPT展示一些废旧电池对环境和人体造成危害的实例，让同学们更直观地认识到废旧电池的危害性。

2.讲解我国废旧电池回收政策及处理方法，让同学们了解国家对于废旧电池回收的重视程度。

四、课堂讨论

1.请同学们结合教材第35页的内容，讨论以下问题：为什么废旧电池会对环境造成污染？我们应该如何正确回收和处理废旧电池？

2.学生讨论过程中，我会进行巡回指导，解答同学们的疑问。

五、实践操作

1.分组进行实践操作，让同学们学会正确回收和处理废旧电池。我会提前准备好废旧电池回收箱，让同学们将家里带来的废旧电池进行分类投放。

2.操作过程中，我会对同学们进行指导，确保每个人都能掌握正确的回收方法。

六、总结提升

1.通过本节课的学习，同学们对废旧电池的危害与回收有了更深入的了解。请同学们谈谈自己的收获。

2.学生分享后，我会进行点评和总结，强调环保意识的重要性。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上节课我们学习了废旧电池的危害与回收。今天，我们将进一步学习如何将所学知识运用到实际生活中。

二、课堂讲解

1.讲解如何将废旧电池回收知识应用到生活中，如购买环保电池、减少电池使用等。

2.讲解项目导向学习的方法，引导同学们分组调查学校或家庭周边废旧电池回收现状。

三、实践操作

1.各小组制定调查计划，明确调查内容、方法和时间。

2.小组进行实地调查，收集废旧电池回收的相关信息。

3.调查结束后，小组整理数据，分析废旧电池回收现状，并提出改进措施。

四、成果展示

1.各小组汇报调查成果，展示改进措施。

2.我会进行点评和指导，提出建议和意见。

五、总结提升

1.通过两节课的学习，同学们对废旧电池的危害与回收有了更全面的认识。请同学们谈谈自己的收获和体会。

2.学生分享后，我会进行点评和总结，强调环保行动的重要性。

六、课后作业

1.同学们将所学知识传播给家人和朋友，提高大家的环保意识。

2.结合调查成果，撰写一篇关于废旧电池回收的倡议书，呼吁更多人关注和参与废旧电池回收行动。知识点梳理1.废旧电池的定义与分类

-废旧电池是指已经使用过，不能继续使用的电池。

-废旧电池可分为以下几类：锌锰电池、碱锰电池、镍氢电池、锂离子电池、铅酸电池等。

2.废旧电池的危害

-废旧电池中含有汞、镉、铅等有毒有害物质，对环境和人体健康造成严重威胁。

-废旧电池污染土壤、水源和空气，影响生态环境。

-废旧电池中的有害物质可通过食物链进入人体，引发各种疾病。

3.我国废旧电池回收政策及处理方法

-国家对废旧电池回收处理有明确的规定，鼓励开展废旧电池回收利用。

-废旧电池回收处理方法包括：回收利用、安全处理、环保处理等。

4.正确回收和处理废旧电池的方法

-废旧电池应分类回收，避免混在一起。

-锌锰电池、碱锰电池等干电池可放入专门的回收箱或超市的回收点。

-镍氢电池、锂离子电池等充电电池可送至专业回收点或寄回厂家处理。

-铅酸电池需联系专业回收机构进行回收处理。

5.废旧电池回收的实践应用

-购买环保电池，减少对环境的污染。

-减少电池使用，采用充电式设备替代一次性电池。

-积极参与废旧电池回收活动，提高环保意识。

6.项目导向学习

-调查学校或家庭周边废旧电池回收现状，分析问题所在。

-提出改进措施，促进废旧电池回收工作的开展。

-撰写倡议书，呼吁更多人关注和参与废旧电池回收行动。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，主动提问，表现出对废旧电池危害与回收知识的浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够充分发表自己的观点，针对废旧电池回收问题提出切实可行的改进措施，成果展示环节表现良好。

3.随堂测试：通过随堂测试，发现大部分学生对废旧电池危害与回收知识掌握较好，能够正确回答问题。

4.实践操作：学生在实践操作环节，能够按照要求正确分类和处理废旧电池，体现出良好的实践能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师应及时给予表扬和鼓励，提高学生的积极性和自信心。

-对于小组讨论成果，教师应进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考和改进。

-针对随堂测试结果，教师应分析学生掌握知识的情况，对存在的问题进行针对性讲解。

-在实践操作环节，教师应关注学生的操作方法，及时纠正错误，确保学生掌握正确的回收处理方法。

6.课后作业及反馈：

-学生完成课后作业，教师应及时批改并给予反馈，指导学生改进学习方法。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，关注环保行动的落实，教师可定期了解学生实践情况并进行指导。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考如何能更好地提高教学效果，让学生真正掌握废旧电池危害与回收的知识。

首先，我发现课堂讲解部分，尽管我通过PPT展示了废旧电池危害的实例，但感觉学生的直观感受还是不够强烈。接下来，我计划在讲解时增加一些互动环节，如让学生举例说明生活中遇到的废旧电池污染问题，以提高他们的参与度。

其次，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分小组在提出改进措施时仍显得有些吃力。为了提高学生的思考能力，我打算在未来的教学中，多引导学生关注时事新闻，了解我国环保政策，以便他们在讨论时能够结合实际，提出更具针对性的建议。

此外，实践操作环节，我发现部分学生在分类处理废旧电池时仍存在误区。针对这一问题，我计划在下一节课前，再次强调废旧电池的分类方法，并通过示范操作，让学生更加明确如何正确处理废旧电池。

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我将在课后设计反思活动，包括：

1.询问学生对本节课废旧电池危害与回收知识的掌握情况，了解他们在学习过程中的困惑和问题。

2.让学生在课后撰写学习心得，分享自己的收获和感悟，以便我了解教学效果。

3.组织学生进行小组讨论，让他们互相评价，提出彼此的优点和不足，共同进步。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改