2024年中考物理训练：运动和力实验(含答案)

2024年中考物理专题训练—运动和力实验

1.在“探究阻力对物体运动的影响”时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示.

(1)小车每次从斜面上的同一位置开始下滑，使小车进入水平部分时大小相等.

(2)下面是记录实验情况的表格，请你将其中(a)、(b)两项内容补充完整.

实验序号水平部分的材料(a)(b)

©

②

③

(3)推理：小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做运动.水平部分

的材料有木板、玻璃板和棉布，为便于推理，水平部分材料的摆放顺序最好依次

为・

2.某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，请回答下列问题:

(1)这根弹簧的原长是cm；

(2)弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了cm,此时弹簧发生了形变；

(3)分析图象中及有关数据，可得出的结论是在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成比,

根据这个原理制成了

3.在探究“力和运动的关系”的实验中:

毛巾

甲

搐布

木板乙

AB

（1）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，图A实验中小宇先后三次将小球从同一斜面上的同

一高度处由静止释放，这样操作的目的是.

（2）在上述三次实验中若不考虑空气阻力影响，则小球在三种不同材料的表面上克服摩擦力做的功

（选填“相等”、“不相等”或“无法判断”）.

（3）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小斌同学设计了如图B所示的探究实验.将质量相等的A、

B两个小球先后从同一斜面的不同高度由静止滚下（幺＞1^）,推动同一小木块在相同的水平面上运动不同

的路程.两次实验中，木块滑动时受到的摩擦力分别为f、f,则ff（选填

甲乙甲-----------------乙

或甲实验中小球对木块做功多，是因为A球在水平面上的能大.

4.爱米同学发现爸妈同时买了新鞋，她很好奇，想知道谁的新鞋防滑更好。于是爱米找来一个弹簧测力

计、两个粘钩，进行如下探究：

（1）如图爱米将粘钩分别粘在两只新鞋跟上，放在同一块水平地板上，分别用弹簧测力计沿着方

向拉动，使之做运动，测出滑动摩擦力大小进行比较。

请你说出:测量摩擦力的原理是o

爱米忽然想到爸妈鞋的质量不等，测量结果无效。

（2）爱米又重新实验:将两只鞋摞起来，目的是控制-妈鞋在下面测一次摩擦力，爸鞋

在下面测一次摩擦力，然后比较摩擦力大小。

爱米又想到爸妈鞋底的面积不等，对地板的压强一定（选填“相同”或“不同”），这（选

填“可能”或“不可能”）影响实验结果。

5.在“探究二力平衡的条件”实验中，如图所示，把小车放在水平桌面上，每个钩码的重力相等。

（1）为了减小其它因素的影响，应选择较（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面。

（2）当左右两端同时挂相同数目的钩码时，小车静止，此时F、F的大小相等，方向。

12--------------------------

（3）保持两端钩码数相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将无法在此位置平衡，实验

说明二力平衡需要的条件之一是。

6.小明在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择如下器材：长木板和表面固定有棉布的长

木板、长方形木块（各表面粗糙程度相同）、祛码、弹簧测力计等.

甲（木板表面）乙（木板表面）内（木板表面）丁（棉布衣面）

（1）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木上的物块，使其做运动，此时弹簧测

力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；图为完成本实验设计的操作方案，得到的实验数据记录如表:

实验情景甲乙丙T

测力计示数/N1.501.502.102.50

（2）比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小；

（3）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，这是应用了两次实验得出的结论.

7.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：

图甲图乙

A.可能跟物体浸入液体的深度有关

B.可能跟物体排开液体的体积有关

C.可能跟液体的密度有关

D.可能跟物体的密度有关

为了验证上述猜想，李明做了如图甲所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入

水中不同位置，在这一过程中：

（1）铁块从位置1―2-3的过程中，,说明铁块受到的浮力；从

位置3-4的过程中，弹簧测力计的示数,说明铁块受到的浮力.（选填“增大”、“减

小”或“不变”）

（2）通过以上实验可以验证上述猜想是正确的.（填上面猜想的字母）

（3）如图乙所示把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉.陆续向水中加盐并轻轻搅拌，你会发现,

这种现象说明了上述猜想是正确的（填上面猜想的字母）.

8.小宇用如图甲所示的装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动

木块使其做匀速直线运动，实验数据如下表：

序号木块放置情况接触面情况接触面所受压力F/N弹簧测力计示数F/N

压拉

1平放木板41.2

2平放木板61.8

3平放木板82.4

4平放棉布62.4

5平放毛巾62.8

(1)实验过程中，弹簧测力计呈现如图所示情况，则此时示数为N；

(2)通过分析序号为的三组实验数据可得：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；

(3)小宇在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用上表中序号为第1和第4次的实验数据比

较得出：压力越大，滑动摩擦力就越大的结论，你认为他这样做得对吗？，理由

是；;

(4)某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中，弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化

图像如图乙所示,其中0~3s木块处于静止状态，分析可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N

的水平拉力拉木块；如果实验时木块受的拉力是L8N,下列对木块所处状态的判断，正确的。

A.始终静止B.始终做匀速直线运动C.静止或匀速直线运动D.条件不足，

无法判断

9.在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、祛码等器材做了如图

所示的系列实验.

(1)同学们是根据海绵的来比较压力的作用效果的.

(2)观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：受力面积一定时，，压力的作用效果越明

显.

(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验.

(4)有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破

玻璃，逃生锤外形应选图中的.

卡和也与

ABCD

10.为探究浮力大小与哪些因素有关，小高设计了如图所示实验，请依据实验回答:

(1)比较b,c两图可知，物体浸在水中的体积越大，受到的浮力.

(2)比较图和图d可知，物体所受浮力的大小与液体的密度有关.

(3)由图的实验数据可知，盐水的密度为kg/ms.

(1)实验中应该控制斜面的坡度较(选填“大”或“小”)，这样可以减小测量的误差。

(2)小车通过全程s所用的时间为t,通过上半段路程s,所用的时间为t,则小车通过下半段路程的

1122

平均速度V=(用S、S>t>t表示)。

3----------------------------------------1212

(3)如果在实验中释放小车后才开始计时，则测得的平均速度会(选填“偏大”或“偏小”)。

12.小琪骑自行车上学途中，发现，不蹬脚踏时，自行车也能向前行.小琪思考：自行车滑行的最大距离

可能与哪些因素有关呢?

她将思考的问题告诉了同学小红，两人做了如下猜想

猜想一：自行车滑行的最大距离可能与车和人的质量有关；

猜想二：自行车滑行的最大距离可能与车和人的初速度有关；

猜想二：自行车滑行的最大距离可能与地面的粗糙程度有关；

她们两人合作利用圆柱形空瓶、木板等器材设计了图所示的装置进行了探究.实验时将瓶子P从斜面上滚

下，进入水平桌面时获得一定的速度，然后瓶子在水平木板上滚动一段距离停下.

(1)为了验证猜想一，她们第一次用空瓶，第二次在瓶里装满沙子，这样改变了质量，先后让瓶子从斜

面上无初速滚下，测出瓶子在水平木板上滚动的距离都为S,她们使用的实验方法叫

法.根据实验结果，她们认为猜想一是(选填“正确的”或“不正确的”)

(2)为了验证猜想二她们应该通过改变来改变瓶子到达木板的速度.

(3)后来她们又在木板上铺了棉布做了三次，几次实验记录了如右表的一些数据.由表中数据可分析得

出结论：物体在水平上滑行的距离与、都有关系.

序号接触面高度附水平距离S/JTL

1木板0.100.50

2木板0.201.00

3木板0.301.50

4棉布0.100.30

5棉布0.200.60

6棉布0.300.90

(4)小刚看到她们实验时，发表了自己的观点.小刚认为，物体的初动能越大，在水平面上滑行的距离

就越长.根据小琪、小红的探究的结果，你认为，小刚的观点是否正确？为什

么？、

13.如图所示，在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小聪将废弃的矿泉水瓶中装水分别

放在海绵上进行实验。

——.一

甲乙

(i)实验时，是通过观察来比较瓶对海绵的压力作用效果。

(2)分析实验，可得出的结论是0

(3)若在甲、乙两次实验中水对瓶底和瓶盖的压力分别为F,水对瓶底和瓶盖的压强分别为P田、P

甲乙甲

，请你分析并比较：FF,PP(选填“〈”或“=”)。

乙甲-----------------乙甲--------------------乙

(4)该实验中用到的研究物理问题的方法有。

A.控制变量法B.实验推理法C.类比法D.转换法

(5)利用现有器材，小聪想探究压力作用效果与压力大小之间的关系，他应该怎么做？

(6)小红在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出三个小孔，往里面倒满水，观察现象，这个小实验可以

研究液体的压强大小与的关系。

14.在探究重力和质量的关系实验中，同学们用弹簧测力计来测物体的重力.实验中测得了几组重力和质

量对应数值，并将测得的数据在坐标系中描点、连线，绘制成了如图所示的G-m图象.

(1)利用图象，本次实验物体的实际重力与该物体的质量的关系式为：G=

(2)图象没有经过坐标原点.同学们对实验数据进行复核，发现测量和记录均正确无误，同学们又经过

一番讨论交流，形成以下四种观点：

A.物体的质量的变化不均匀所致

B.可能因为周边环境的影响所致

C.弹簧测力计没有调零所致

D.坐标单位选的不合适所致

请你结合数据和图象，判断上述四种观点中（填写选项前字母）观点比较符合实际.

15.如图甲所示，小明在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用弹簧测力计拉着木块分别在粗

糙程度不同的A、B水平木板上匀速直线运动，通过改变放在木块上的祛码改变压力，分别测出木块在A、

B木板上滑动时的摩擦力，并根据实验数据描点画出了滑动摩擦力f标与对应压力F巾关系的图象.

摩阻

（1）分析图象可知，木块对木板的越大，木块所受的滑动摩擦力也就越大；比较图象可知，_

（选填“甲”或“乙）木板更粗糙.

（2）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小明竖直向下切去一半木块，测得摩

擦力大小是原来的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比.同学认为他的结论不正确，原因

是_________________________________________________

16.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，某同学设计了如图所示的实验；

切去一半

（1）拉动木块前，应将弹簧测力计沿方向放置，然后进行校零，以减小误差；

（2）如图甲所示，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，根据

原理可以测出木块受到的滑动摩擦力；

（3）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数可探究

滑动摩擦力大小与的关系；

（4）要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应选择两个实验；

（5）小雨同学将木块切去一半，如图丁所示。通过比较图甲和图丁所示的实验结果，发现F大于F,于

14

是她得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为她的结论是（填“正确”或

“错误”）的。理由是o

17.物理兴趣小组的同学们在探究“影响浮力大小的因素”实验中，按如图所示的步骤进行实验：

(1)该实验主要运用的科学探究方法是。

(2)比较①②③三次实验数据，可得出结论：浮力的大小与有关，分析①③④

三次实验的数据，可知浮力的大小与物体浸没在液体中的深度(选填“有关”或“无关”)。

(3)要探究浮力大小与液体密度的关系，应该选择三次实验进行探究。(填实验序号)

(4)物体A浸没在水中时，受到的浮力是N,物体A的体积是3。

(5)用图中实验数据计算盐水的密度是kg/m3o

18.小明利用形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到形管两边

的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。

乙丙丁

(1)实验中液体内部压强的大小通过反映出来；

(2)使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果形管中的液体能灵活升降，则

说明装置;(选填“漏气”或“不漏气”)

(3)通过观察图乙、丙两次实验可知，液体内部的压强与有关；

(4)小明还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，形管两边液柱的高

度差不变化，表明在相同条件下液体内部各个方向的压强;

(5)已知丙图中形管左侧液柱高为4,右侧液柱高为10,则形管底部受到的液体压强为

；(水=1.0X103/3,取io/)

(6)小明保持图丙中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示，比

较丙、丁两次实验，小明得出了：液体的密度越大，其内部的压强越大的结论。你认为他的结论是否可

靠？,原因是：。

19.在探究“二力平衡条件”的实验中:

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更

加合理，其原因

是：。

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够的特点，并通过调整_

来改变F和F的大小。

12

(3)保持F与F相等，用手将小车扭转到图10中的位置松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计

12

这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件?o

20.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小爱同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实

验：

甲(木板表面)乙(木板表面)丙(毛巾表面)

(1)在正确操作时，图中F=0.8N,F=1.2N,F=l.1N。由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与大

123------------------------

小有关。

(2)在图丙中，弹簧测力计示数F为L1N时，木块做匀速直线运动；若弹簧测力计示数增大到2N,此时

3

的木块所受滑动摩擦力为N„

(3)小爱猜想：滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，她在丙图实验的基础上，将木块沿

竖直方向切去一部分后，用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的

大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是o

21.小红同学在做“测量平均速度”的实验时，她用弹簧测力计沿水平方向以恒定的拉力拉木块。如图是

木块从A处沿直线运动到F处的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次照片。

(1)木块从A处到F处共运动了cm的路程;木块从C处运动到E处的平均速度为rn/s；

甲（木板）乙（木板）丙（棉布）

（2）小红继续用木块进行了“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：图甲、乙可用来探究滑动摩擦力

的大小与的关系；

（3）完成图甲所示实验时，小红进行了两次正确的操作，两次木块运动的速度分别为v、V,所受的摩擦

ab

力分别为f、f。已知V>v,则f_________f（选填“〈”或“=”）；

ababab

（4）在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，小红发现甲、丙两次实验弹簧测力计示数差距

较小，下列改进措施可行的是；（填字母）

A.增大丙实验中弹簧测力计的拉力

B.仅将丙实验中的木块换成质量更大的木块

C.仅将丙实验中的棉布换成粗糙程度更大的毛巾

D.在丙实验的木块上放一个与乙实验相同的祛码，并将弹簧测力计的示数与甲比较

（5）下列几次实验中弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的有。（双选）

木块保持静止

B.调节桶内沙子，使木块在水平桌面做匀速直线运动，测出沙和桶的总重（不计

22.如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验:

甲乙丙

（1）实验中该同学通过观察海绵的凹陷程度反映压力的作用效果，这种方法叫做

（2）分析比较甲、乙两图所示现象，实验探究影响压力作用效果的因素是»

（3）下列实例没有应用该结论的是（填字母）。

A菜刀要经常磨一磨

B书包要用宽的背带

C汽车限重

D啄木鸟有个坚硬而细长的喙

（4）将两个完全相同的木块用图丙所示的方式紧靠在一起放在海绵上，则此时压力的作用效果与图乙相

比（选填“更