Unit 2 Sports Culture 单词讲解 教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册

Unit2SportsCulture单词讲解教学设计--2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册Unit2SportsCulture单词讲解

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级（1班）

3.授课时间：2024年9月28日，星期四上午第二节课，45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-单词讲解：重点讲解本单元出现的生词和短语，如“sportsculture”、“athlete”、“medal”等。

-词组搭配：分析本单元中出现的词组搭配，如“winagoldmedal”、“participateinasportsevent”等。

-语法点：介绍本单元所涉及的语法点，如现在分词作定语、被动语态等。

2.教学目标：

-学生能够掌握本单元的重点单词和短语。

-学生能够正确运用词组搭配和语法点进行口语表达和写作。

-学生能够理解体育文化的意义和价值，提高对体育运动的兴趣和认识。

三、教学方法及手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

-运用情境教学法，创设相关的体育场景，帮助学生理解和运用所学知识。

-采用问答法，引导学生主动思考和回答问题，提高学生的口语表达能力。

2.教学手段：

-使用多媒体教学辅助设备，展示相关的图片、视频等资源，丰富教学内容。

-准备单词卡片和练习册，帮助学生巩固所学知识。

-利用网络平台，提供在线练习和拓展阅读材料，方便学生自主学习和拓展知识。

四、教学过程及安排

1.导入（5分钟）：

-教师通过展示体育赛事的图片或视频，引起学生对体育文化的兴趣。

-引导学生谈论自己喜欢的体育项目和运动员，激发学生的学习热情。

2.单词讲解（10分钟）：

-教师逐个讲解本单元的重点单词和短语，解释词义和用法。

-学生跟随教师一起朗读和记忆单词，确保学生能够正确拼写和运用。

3.词组搭配和语法点讲解（10分钟）：

-教师介绍本单元中出现的词组搭配和语法点，举例说明其用法。

-学生通过练习册或在线平台进行相关练习，巩固所学知识。

4.小组讨论和角色扮演（10分钟）：

-教师布置小组讨论任务，让学生围绕体育文化的话题进行讨论。

-学生分角色扮演，进行对话或短剧表演，运用所学单词和短语。

5.总结和作业布置（5分钟）：

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与度和积极性。

2.练习完成情况：检查学生完成练习册的情况，评估学生对单词和短语的掌握程度。

3.小组讨论和角色扮演：评估学生在小组讨论和角色扮演中的表现，包括口语表达和运用所学知识的能力。

4.作业完成情况：评估学生完成作业的质量，包括对单词和短语的正确运用以及语法点的掌握情况。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与体育文化相关的词汇和短语，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到体育文化的重要性，增强对不同文化的理解和尊重，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养批判性和创新性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法1.重点：

-单词和短语的掌握：本节课的重点是让学生能够正确拼写、理解和运用与体育文化相关的词汇和短语。

-语法点的应用：学生需要掌握现在分词作定语、被动语态等语法点的正确使用。

2.难点：

-单词的准确发音：一些单词的发音可能较为困难，学生需要正确发音，以便更好地理解和记忆。

-语法点的运用：被动语态和现在分词作定语的用法可能较为复杂，学生需要能够正确运用到实际语境中。

解决办法：

-单词和短语的学习：通过反复朗读、编写句子、小组竞赛等方式，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。

-语法点的讲解：通过举例、练习和互动活动，让学生在实际语境中感受和理解语法点的用法。

-发音的纠正：通过教师示范、学生模仿和小组互评，帮助学生准确掌握单词的发音。

-语法点的运用：通过设计不同的语言任务和活动，让学生在实际操作中掌握语法点的运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册的教材，以便学生能够跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如体育赛事的图片、著名运动员的介绍视频等，以丰富教学内容并激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组讨论和互动活动。同时，确保教室内的设备正常运行，如多媒体投影仪、音响等，以便教师能够顺利进行课堂教学。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示体育赛事的图片或视频，引起学生对体育文化的兴趣。

-提问：“你们最喜欢的体育项目是什么？为什么？”让学生分享自己的喜好，激发学生的学习热情。

-教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习关于体育文化的知识，希望大家能够积极参与讨论，一起了解体育文化的魅力。”

2.讲授新课（10分钟）

-教师逐个讲解本节课的重点单词和短语，如“sportsculture”、“athlete”、“medal”等，并解释词义和用法。

-学生跟随教师一起朗读和记忆单词，确保学生能够正确拼写和运用。

-教师介绍本单元中出现的词组搭配和语法点，如“winagoldmedal”、“participateinasportsevent”等，并举例说明其用法。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“你们知道哪些著名的运动员？他们取得了哪些成就？”让学生分享自己了解的运动员，培养学生的文化意识。

-学生分小组讨论，围绕体育文化的话题进行讨论，如“体育文化在人们生活中的重要性”等。

-各小组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励，引导学生深入思考和理解体育文化。

4.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题，让学生围绕本节课所学内容进行巩固。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-学生互相检查答案，教师总结正确答案并讲解错误之处。

5.课堂提问环节（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，教师给予点评和鼓励。

6.总结和作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生完成练习册的相关练习，巩固所学知识。

总用时：40分钟

教学过程设计要求：

-教学过程要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性。

-紧扣本节课的重难点，通过讲解、讨论等方式，确保学生理解和掌握新知识。

-注重师生互动，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的语言能力和思维品质。

-课堂提问要具有针对性，引导学生深入思考，提高学生的理解能力。

-教学过程中要注重拓展学生的文化意识，培养学生的跨文化交际能力。

-教学过程要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高学生的学习效果。知识点梳理六、知识点梳理

1.单词讲解

-sportsculture

-athlete

-medal

-event

-competition

-participatein

-win

-gold

-silver

-bronze

-team

-match

-tournament

-venue

-fan

-cheer

-score

-goal

-penalty

-tackle

-assist

-sprint

-endurance

-skill

-technique

-injury

-recovery

-trainer

-coach

-referee

-player

2.短语搭配

-participateinasportsevent

-winagoldmedal

-beaprofessionalathlete

-haveapassionforsports

-beinjuredduringthematch

-recoverfromaninjury

-trainforacompetition

-representateam

-playinatournament

-watchagamelive

-cheerforafavoriteteam

-followasportscareer

-knowaboutdifferentsports

3.语法点讲解

-现在分词作定语

-被动语态

-比较级和最高级

-条件句

-宾语从句

-定语从句

-状语从句

4.文化背景介绍

-不同国家的体育文化

-著名运动员的故事

-体育赛事的意义

-体育赞助和商业化的影响

-体育与健康的关系

-体育与社会发展的联系

5.练习题型

-填空题

-选择题

-匹配题

-简答题

-翻译题

-写作题

6.作业布置

-练习册相关练习

-研究一个体育项目的文化背景

-写一篇关于自己喜欢的运动员的短文

-制作一个关于体育赛事的海报

-参与线上体育知识竞赛

请根据以上大纲，结合教材内容，详细阐述每个知识点的讲解、练习题型的设计以及作业布置的具体要求。这样的梳理可以帮助学生系统地学习和掌握本节课的内容。重点题型整理1.填空题

-请根据下列句子，完成空白处的单词或短语：

a.I_______(participate)inamarathonlastweekend.

b.Sheisa_______(athlete)whospecializesinlong-distancerunning.

c.The_______(event)wasdelayedduetoheavyrain.

d.They_______(win)thebronzemedalintheswimmingcompetition.

e.I_______(cheer)formyfavoriteteamduringthegame.

答案：

a.participated

b.athlete

c.event

d.won

e.cheered

2.匹配题

-将下列单词与相应的词组搭配匹配：

a.passionb.injuryc.traind.represent

e.recoverf.competeg.watchh.cheer

i.followj.venuek.fanl.score

答案：

a.haveapassionfor

b.recoverfrom

c.trainfor

d.representateam

e.beinjuredduring

f.competein

g.watchagamelive

h.cheerfor

i.followasportscareer

j.atavenue

k.haveafanbase

l.scorepoints

3.简答题

-请简述体育文化在人们生活中的重要性。

答案：体育文化在人们生活中的重要性体现在以下几个方面：首先，体育活动有助于人们的身体健康，促进新陈代谢和锻炼身体。其次，体育赛事和活动能够增强人们的团队合作精神和竞争意识。再次，体育文化是不同国家文化交流的重要途径，有助于增进各国人民的友谊和理解。最后，体育赛事对于经济发展和社会进步具有积极的推动作用。

4.翻译题

-请将下列句子翻译成英文：

a.人们对不同体育项目的热情各不相同。

b.获胜的队伍获得了金牌。

c.体育赛事对于社会的发展有着重要的影响。

d.成为一名职业运动员需要付出很多努力和时间。

e.观众们在比赛中为各自喜欢的队伍加油助威。

答案：

a.Peoplehavedifferentpassionsfordifferentsports.

b.Thewinningteamreceivedthegoldmedal.

c.Sportseventshaveasignificantimpactonsocialdevelopment.

d.Becomingaprofessionalathleterequiresalotofeffortandtime.

e.Spectatorscheeredfortheirfavoriteteamsduringthegame.

5.写作题

-请写一篇短文，介绍你最喜欢的体育项目及其文化意义。

答案（示例）：

MyFavoriteSport:Basketball

Basketballismyfavoritesportforseveralreasons.Firstly,itisateamsportthatpromotesteamworkandcooperation.Playersmustworktogethertoachievecommongoals,whichisagreatlessoninlife.Secondly,basketballrequiresphysicalfitness,agility,andcoordination.Ithelpsmestayactiveandhealthy.Lastly,basketballhasarichcultureandhistory.TheNBA,forexample,isoneofthemostfamousbasketballleaguesintheworld,attractingfansfromallovertheglobe.Thesporthasalsoproducedmanylegendaryplayers,suchasMichaelJordanandLeBronJames,whohaveinspiredmetopursueexcellenceinwhateverIdo.

请根据以上题型整理，结合教材内容，为学生提供详细的解答和说明，帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识点。教学反思这节课结束后，我认真回顾了教学过程，对教学效果进行了反思。以下是我的一些思考和总结。

首先，课堂导入环节的图片和视频引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。学生积极参与讨论，对体育文化产生了浓厚的兴趣。这个环节达到了预期的效果，为接下来的教学活动奠定了基础。

其次，在讲授新课的过程中，我对单词、短语和语法点的讲解比较详细，学生能够理解和掌握。通过例句和练习，学生能够将所学