三年级信息技术上册 第2课 初识电脑教案 闽教版

三年级信息技术上册第2课初识电脑教案闽教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级信息技术上册第2课初识电脑教案闽教版课程基本信息1.课程名称：初识电脑

2.教学年级和班级：三年级信息技术上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，让学生能够主动关注信息技术的最新发展，认识信息技术在生活中的重要作用。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题，能够利用信息技术的方法和工具进行问题求解。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、协作学习和探究学习的能力，能够利用信息技术创造和分享知识。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重信息知识产权，能够合理利用信息技术促进个人和社会的发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中可能已经接触过一些基础的电脑操作，如开关机、使用鼠标等。他们对电脑屏幕上的基本元素，如桌面、图标、窗口等可能有一定的了解。此外，学生可能已经掌握了使用搜索引擎查找信息的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们能够较快地掌握基本的电脑操作，但在细节处理和逻辑思维上可能还需要进一步引导。学生的学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的喜欢听讲，有的喜欢提问。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电脑的基本操作时，学生可能会对一些细节处理感到困惑，如如何正确关闭程序、如何调整窗口大小等。此外，学生在使用搜索引擎时可能会遇到找不到合适信息或信息过载的问题。在解决这些问题的过程中，学生可能需要老师的耐心指导和鼓励。教学资源1.软硬件资源：教室内的电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习平台或教室管理系统。

3.信息化资源：与本节课相关的电子教学课件、视频教程、互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、协作学习、任务驱动、问答互动等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初识电脑”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用班级微信群或学习平台，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至班级微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、学习平台等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“初识电脑”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的电脑小游戏，引出“初识电脑”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑的基本概念、硬件和软件组成，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电脑的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验电脑的基本操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑的基本概念和操作。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“初识电脑”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“初识电脑”课题相关的拓展资源（如电脑基础知识网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电脑基本概念和操作。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.电脑的基本概念：了解电脑的定义、功能和应用领域。

2.电脑的硬件组成：掌握电脑的主要硬件组件，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器等，并理解它们的作用。

3.电脑的软件组成：了解电脑操作系统的概念，掌握Windows操作系统的基本界面和操作，如桌面、图标、窗口、菜单等。

4.电脑的基本操作：学会开关机、使用鼠标和键盘、调整屏幕分辨率、安装和卸载软件等基本操作。

5.搜索引擎的使用：掌握搜索引擎的基本功能，学会使用关键词进行搜索，了解如何筛选和引用搜索结果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电脑基础知识入门》、《探索电脑的发展历程》。

-视频资源：《电脑操作入门教程》、《如何使用Windows操作系统》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对电脑知识的理解。

-学生可以主动查找其他与电脑相关的阅读材料和视频资源，拓宽知识面。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合课堂所学，亲自动手实践，尝试进行简单的电脑维护和故障排查。

-学生可以尝试利用电脑进行创意表达，如制作简单的电子相册、绘画作品等。

-鼓励学生参与学校或社区的信息技术相关活动，如电脑知识讲座、技能比赛等。

-学生可以关注信息技术领域的最新发展，了解新技术的应用和趋势。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了小组讨论、角色扮演等多种互动式教学方法，让学生在实践中掌握知识，这种教学方式深受学生喜爱，也提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.情境教学：通过设计各种实际情境，让学生在解决问题的过程中自然地引入和理解新知识，这样既能激发学生的学习兴趣，又能培养他们解决实际问题的能力。

3.使用多媒体教学资源：我充分利用多媒体教学资源，如视频、图片等，让抽象的知识变得形象直观，帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂活动中，我有时会面临课堂管理的问题，比如有些学生可能会在讨论时偏离主题，或者在实践操作时出现纪律问题。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但有些方法并不适合所有的学生，有些学生可能更需要传统的讲授式教学。

3.教学评价：目前我们的评价方式主要还是以考试为主，这可能会导致学生只注重考试成绩，而忽视了实际能力的培养。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将进一步优化课堂管理，比如在小组讨论时提前明确主题和目标，同时在实践操作时加强纪律教育，确保每个学生都能