Unit 5 The value of money Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

Unit5ThevalueofmoneyReadingandthinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5ThevalueofmoneyReadingandthinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册教学内容本节课选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册Unit5Thevalueofmoney的Readingandthinking部分。内容主要包括：1.阅读文章，探讨货币的起源、发展及其价值；2.通过思考活动，让学生理解金钱的价值以及如何正确看待和使用金钱；3.学习相关词汇和表达，如currency,value,inflation,save,spend等，并能在实际情境中进行运用。本节课将结合教材内容，引导学生深入思考金钱的价值，培养正确的消费观和价值观。核心素养目标1.提升学生的英语阅读素养，培养准确理解文章主旨、获取关键信息的能力；

2.增强学生对金钱价值的认识，培养其批判性思维和理性消费观念；

3.拓展学生的国际视野，使其了解货币的起源和发展，提高跨文化交际能力；

4.通过小组讨论和分享，提升学生的合作与交流能力，培养团队精神。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握与金钱相关的词汇和表达，如currency,value,inflation,save,spend等；

-理解文章主旨，把握货币的起源、发展及其价值；

-学会通过阅读和思考，分析金钱的价值以及如何正确看待和使用金钱。

2.教学难点：

-词汇的准确理解和运用，特别是近义词的区分，如currency和cash；

-理解通货膨胀的概念及其对金钱价值的影响；

-运用批判性思维分析文章观点，形成自己的见解；

-在实际情境中，运用所学知识进行有效的沟通和交流。

举例：

-教学重点中的词汇学习，可通过例句、同义词辨析等方式帮助学生掌握；

-教学难点中的通货膨胀概念，可通过图表、案例等直观方式帮助学生理解；

-批判性思维方面，教师可引导学生对文章中的观点进行讨论，鼓励发表不同意见，提高学生的分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人教版高中英语必修第三册教材，提前布置学生预习Unit5Thevalueofmoney的Readingandthinking部分。

2.辅助材料：准备与金钱价值相关的图片、通货膨胀影响的图表、货币发展历史的简短视频等，用于辅助讲解和增强学生的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或笔记本，方便学生记录讨论成果；同时设置一个展示区，用于学生展示分享环节。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括课文阅读材料和与货币历史相关的视频，要求学生预习课文并思考货币的价值。

设计预习问题：围绕货币的起源、价值及其在现代社会中的作用，设计问题，如“货币是如何产生的？”“通货膨胀对货币价值有什么影响？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，了解货币的基本概念。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和疑问。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和思考。

信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习打下基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同历史时期的货币图片，引发学生对货币价值的思考。

讲解知识点：详细讲解通货膨胀、货币价值等概念，结合实际案例。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生探讨金钱的正确使用方法。

解答疑问：及时回答学生在讨论中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，学习如何合理使用金钱。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，将理论知识与实践相结合。

合作学习法：促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对货币价值的理解，提升批判性思维能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：设计有关货币使用的课后作业，如撰写关于金钱价值观的小短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解货币知识。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生形成自我评价和改进机制。

-作用与目的：

巩固课堂知识，提高学生的自主学习能力和自我反思能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《货币战争》：探讨货币在国际金融市场中的作用，以及各国如何通过货币政策维护自身利益。

-《通货膨胀的历史》：介绍通货膨胀在历史上的几次大规模出现，及其对社会经济的影响。

-《金钱心理学》：分析金钱对人们心理的影响，以及如何正确看待金钱，培养健康的金钱观。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同国家的货币政策和通货膨胀情况，分析其对本国经济的影响。

-调查周围人群对金钱的态度和消费观念，探讨如何培养正确的金钱观。

-通过网络或图书馆查阅资料，了解货币的发展历程，以及未来货币可能的变革趋势。教学反思与改进在Unit5Thevalueofmoney的教学过程中，我发现学生在理解货币价值、通货膨胀等概念上存在一定难度。为了更好地评估教学效果并针对这些问题进行改进，我计划进行以下反思和调整：

1.教学内容方面：在今后的教学中，我将更加注重将理论知识与实际案例相结合，通过生动的例子帮助学生理解抽象的概念。此外，增加课堂互动环节，让学生在讨论、问答中加深对知识点的理解。

2.教学方法方面：我将尝试采用更多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，加强对学生的个性化指导，关注每个学生的学习需求，提高教学针对性。

3.作业布置与反馈方面：在布置课后作业时，我将更加注重作业的质量而非数量，设计具有针对性和实践性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。在作业反馈方面，及时给予学生评价，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助学生不断提高。

4.拓展与延伸方面：鼓励学生在课后进行自主学习，提供更多有针对性的拓展阅读材料，拓宽学生的知识视野。同时，组织相关主题活动，如讲座、辩论赛等，让学生在实践中提升自身能力。

5.教学评价方面：我将加强对学生学习过程的关注，不仅关注学生的考试成绩，还关注他们在课堂上的表现、作业完成情况以及参与拓展活动的情况。通过全面评价，更好地了解学生的学习状况，为教学改进提供依据。

在未来教学中，我将根据以下措施进行改进：

1.优化教学内容，使之更加贴近实际，提高学生的学习兴趣。

2.创设更多互动环节，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围。

3.注重作业质量，加强对学生的个性化指导，提高教学效果。

4.提供更多有针对性的拓展资源，培养学生的自主学习能力。

5.完善教学评价体系，关注学生学习过程，及时发现和解决问题。典型例题讲解例题1:

题目：请简述货币的起源和发展。

解答：货币起源于物物交换，人们为了解决交换不便的问题，逐渐形成了以货币为媒介的交换方式。随着社会的发展，货币的形式也经历了从实物货币、金属货币到纸币和电子货币的演变过程。

例题2:

题目：请解释通货膨胀对货币价值的影响。

解答：通货膨胀是指货币供应量超过实际需求，导致货币购买力下降，物价水平上升。通货膨胀会导致货币价值下降，影响人们的购买力和投资决策。

例题3:

题目：请分析金钱在现代社会中的作用。

解答：金钱在现代经济生活中具有重要作用。它不仅是交易的媒介，也是衡量财富和价值的标准。金钱可以帮助人们实现资源分配、促进经济增长和财富积累。

例题4:

题目：请阐述如何正确看待和使用金钱。

解答：正确看待和使用金钱是培养健康金钱观的重要方面。我们应该认识到金钱并非生