Unit 3 Family Matters Presenting ideas 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilyMattersPresentingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3FamilyMattersPresentingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册，Unit3FamilyMatters，重点讲解Presentingideas部分。本节课的主要内容是通过听力、口语和阅读等多种方式，让学生掌握关于家庭、亲情和家庭价值观的相关词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。

具体内容包括：

1.学习并掌握与家庭相关的词汇，如：familymembers,parents,siblings,extendedfamily,adopted,etc.

2.学习并掌握与家庭关系和亲情相关的表达方式，如：closerelationship,supporteachother,loveandcare,etc.

3.通过听力练习，提高学生理解英语口语的能力，并能运用到实际情景中。

4.通过口语练习，提高学生运用英语进行日常交流的能力，并能表达自己的观点和情感。

5.通过阅读练习，提高学生阅读理解能力，并能运用所学知识进行写作。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用与家庭相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力，达到新教材对语言运用能力的要求。

2.文化意识：通过学习关于家庭、亲情和家庭价值观的内容，使学生了解不同文化背景下的家庭观念，培养学生的文化意识，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力、口语和阅读练习，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，使学生在面对家庭相关问题时，能够独立思考、分析问题并提出自己的见解。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、一定量的词汇量以及基本的听、说、读、写技能。此外，学生应该对日常生活中关于家庭的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对家庭主题相关的内容感兴趣，因此在本节课的教学中可以激发他们的学习积极性。学生在语言能力方面有了一定的基础，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，部分学生偏好听觉学习，还有部分学生偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，需要通过语境和实际例句来理解和掌握。在听力练习中，学生可能会遇到语速较快、口音不同的情况，需要提高听力技巧和词汇辨析能力。此外，在口语表达和阅读理解方面，学生可能需要进一步提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授新词汇和表达方式，互动讨论法用于引导学生探讨家庭主题，任务驱动法用于激发学生的实践能力和合作精神。

2.具体教学活动设计如下：

-通过角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，练习使用新学到的词汇和表达方式。

-组织小组讨论，让学生分享自己对家庭价值观的看法，促进学生之间的思想交流。

-开展家庭调查项目，让学生采访家人，了解家庭成员之间的关系和家庭传统，培养学生的实践能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示词汇和表达方式，帮助学生直观地学习和记忆。

-播放英语家庭情景剧视频，提高学生的听力水平，同时引导学生关注剧情中家庭成员之间的互动。

-利用网络资源，为学生提供关于不同文化背景下的家庭观念的阅读材料，拓宽学生的视野。教学过程1.导入新课（5分钟）

"大家好，今天我们来学习外研版（2019）必修第一册的Unit3FamilyMatters，这一单元的主题是家庭，我们将探讨家庭关系、亲情和家庭价值观。首先，让我们来回顾一下与家庭相关的词汇，大家可以尝试说一下自己所知道的家族成员词汇，比如父母、兄弟姐妹等。"

2.新课呈现（15分钟）

"现在请大家打开课本，我们来学习Presentingideas部分。首先，我会带领大家朗读课文，并注意新出现的词汇和表达方式。请大家跟随我一起朗读，并尝试理解课文内容。"

"接下来，我会向大家解释课文中的重点词汇和表达方式，比如'closerelationship'和'supporteachother'等。请大家认真听讲，并做好笔记。"

3.听力练习（15分钟）

"现在我们来进行听力练习。请大家听一段对话，内容是关于两个朋友讨论他们的家庭生活。在听的过程中，请注意对话中出现的家庭成员和他们的关系。听完后，我将提问大家关于对话内容的问题。"

4.口语练习（10分钟）

"现在我们来进行口语练习。请大家分成小组，每个小组选择一个家庭场景，并使用我们刚才学到的词汇和表达方式进行角色扮演。我会巡回指导，并给大家提供反馈。"

5.阅读理解（10分钟）

"接下来我们来进行阅读理解练习。请大家阅读一篇关于不同文化背景下的家庭观念的文章，并回答相应的问题。在阅读过程中，请注意理解文章的主旨和作者的观点。"

6.课堂总结（5分钟）

"今天我们一起学习了很多关于家庭的词汇和表达方式，通过听力、口语和阅读练习，大家的语言能力得到了锻炼。同时，我们也深入探讨了家庭关系和家庭价值观。希望大家能够将这些知识和技能应用到实际生活中，并与家人和朋友分享所学的知识。"

7.作业布置（5分钟）

"请大家回去写一篇关于自己家庭的短文，可以描述家庭成员之间的关系，以及自己对于家庭价值观的理解。请大家尽量使用我们今天学到的词汇和表达方式，字数不限。"教学资源拓展1.拓展资源：

-电影：《当幸福来敲门》、《家有喜事》、《爸爸去哪儿》等，通过观看这些电影，学生可以更直观地了解不同类型的家庭关系和家庭价值观。

-书籍：《家庭与我》、《家庭教育智慧》等，通过阅读这些书籍，学生可以深入了解更多关于家庭教育的知识和技巧。

-网络资源：关于家庭主题的博客、论坛、社交媒体等，学生可以关注这些平台，了解不同人对家庭话题的看法和讨论。

2.拓展建议：

-观看相关电影，并撰写观后感，通过电影中的家庭故事，引导学生思考和表达自己对家庭价值观的理解。

-阅读相关书籍，并做读书笔记，通过学习书中的家庭教育智慧，提高学生对家庭关系的认识和处理能力。

-关注家庭主题的博客、论坛、社交媒体等，了解不同人对家庭话题的讨论和观点，拓宽自己的视野，并积极参与讨论，提高自己的思辨能力。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生梳理和巩固本节课的主要内容，包括家庭关系、亲情和家庭价值观的相关词汇和表达方式。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是：家庭关系词汇、亲情表达方式、家庭价值观、听力、口语和阅读练习。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括本节课的主要内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用色彩丰富的粉笔，字体美观大方，同时加入相关的插图和图标，增加板书的趣味性和吸引力。

板书设计示例：

```

家庭关系词汇

-parents

-siblings

-extendedfamily

-adopted

亲情表达方式

-closerelationship

-supporteachother

-loveandcare

家庭价值观

-familytradition

-familyharmony

-importanceoffamily

听力、口语和阅读练习

-听力练习：对话内容摘要

-口语练习：家庭场景角色扮演

-阅读理解：文章主旨和问题答案

```重点题型整理1.题型一：词汇理解题

题干：根据课文内容，选择正确的词汇填空。

例题：MybrotherandIhavea(n)______relationship.Wealwayssupporteachother.

答案：close

2.题型二：词组搭配题

题干：根据课文内容，选择正确的词组搭配。

例题：Inmyfamily,wevaluethe______offamilytraditionandharmony.

答案：importance

3.题型三：细节理解题

题干：根据课文内容，选择正确的细节信息。

例题：Accordingtothepassage,whatistheauthor'sattitudetowardsfamilyvalues?

答案：Theauthorthinksfamilyvaluesareimportantandshouldbecherished.

4.题型四：听力理解题

题干：根据听力内容，回答问题。

例题：Whatisthemaintopicoftheconversation?

答案：Themaintopicoftheconversationisfamilyrelationships.

5.题型五：情景交际题

题干：根据给定的情景，运用所学知识进行回答。

例题：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirfamilylife.

答案：A:Myfamilyisquitesmall.Ihaveamother,afather,andayoungersister.

B:That'snice.Myfamilyisbigger.Ihavetwobrothersandasister,plusmyparents.教学反思今天我上了一节关于家庭的英语课，课文中讲述了家庭关系、亲情和家庭价值观的重要性。在课堂上，我采用了多种教学方法和活动，希望能够激发学生的学习兴趣和主动性。

首先，我通过引入一些与家庭相关的词汇，让学生复习和巩固已学的知识。我发现学生们对于家庭成员的词汇掌握得比较好，但对于一些家庭关系的表达方式还需要进一步的练习和掌握。

接着，我组织学生进行听力练习，让他们听一段关于家庭话题的对话。在听的过程中，我要求学生注意对话中出现的家庭成员和他们的关系。通过这个练习，我发现学生们在听力方面的能力还有待提高，他们需要更多的练习来提高对于英语口语的理解能力。

然后，我让学生们进行口语练习，他们分成小组，每个小组选择一个家庭场景，并使用我们刚才学到的词汇和表达方式进行角色扮演。这个活动引起了学生们的浓厚兴趣，他们积极参与，大胆地用英语进行交流。但我也发现有些学生对于一些表达方式的运用还不够熟练，需要更多的练习和鼓励。

最后，我让学生们进行阅读理解练习，他们阅读一篇关于不同文化背景下的家庭观念的文章，并回答相应的问题。通过这个练习，我发现学生们在阅读理解方面还有待提高，他们需要更多的练习来提高对于英语文章的理解能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了外研版（2019）必修第一册的Unit3FamilyMatters，重点学习了Presentingideas部分。通过本节课的学习，我们掌握了与家庭相关的词汇，了解了亲情和家庭价值观的表达方式，并通过听力、口语和阅读练习，提高了我们的英语听说读写能力。

首先，我们学习了与家庭相关的词汇，如familymembers,parents,siblings,extendedfamily,adopted等，并通过例句和练习，加深了对这些词汇的理解和运用。

其次，我们学习了与家庭关系和亲情相关的表达方式，如closerelationship,supporteachother,loveandcare等，并通过例句和练习，提高了对这些表达方式的运用能力。

最后，我们通过听力练习，提高了对英语口语的理解能力，并通过口语练习，提高了运用英语进行日常交流的能力，同时，我们还通过阅读练习，提高了阅读理解能力，并能运用所学知识进行写作。

在本节课中，我们还进行了一些教学活动，如角色扮演、小组讨论等，这些活动不仅提高了我们的语言能力，还增强了我们的团队合作能力。

当堂检测：

1.根据课文内容，选择正确的词汇填空。

MybrotherandIhavea(n)______relationship.Wealwayssupporteachother.

答案：close

2.根据课文内容，选择正确的词组搭配。

Inmyfamily,wevaluethe______offa