八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第1框 我与社会教案 新人教版

八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自新人教版八年级道德与法治上册第一单元“走进社会生活”的第一课“丰富的社会生活”，聚焦第1框“我与社会”。教材通过展示社会生活的多样性，引导学生认识到个人与社会的关系，强调个体在社会中的作用和价值。课程内容紧密联系学生实际生活，以提高学生的社会认知和社会责任感为核心，旨在帮助学生构建积极的社会观，培养他们参与社会、服务社会的意识。通过本节课的学习，学生将能够理解个体与社会的相互依存关系，认识到自己在社会中的角色，激发他们为社会发展贡献力量的意愿。核心素养目标分析本节课的核心素养目标立足于培养学生的社会责任感、集体主义精神和社会实践能力。通过探讨“我与社会”的关系，旨在提升学生以下几方面的素养：一是强化对社会主义核心价值观的认同，培养正确的价值取向；二是提高学生的社会参与意识，学会在集体中协作与交流；三是增强学生的问题发现与解决能力，激发他们参与社会实践的积极性。这些素养目标与教材内容紧密结合，有助于学生在认识社会、融入社会的过程中，形成积极向上的个人品质和社会行为。重点难点及解决办法重点：理解个人与社会的关系，认识到个体在社会中的作用和责任。

难点：如何将理论知识与实际生活相结合，运用到社会实践中。

解决办法及突破策略：

1.引入案例分析：通过分析具体社会现象，使学生直观感受到个人与社会的关系，理解个体行为对社会的影响。

2.小组讨论：组织学生分组讨论，分享生活中的实例，促使学生在互动中深入思考，提高认识。

3.角色扮演：设置情景，让学生扮演不同角色，体验个体在社会中的责任与担当，培养学生换位思考的能力。

4.社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，将理论知识应用到实际中，提高问题解决能力。

5.总结反思：在课程结束后，引导学生进行总结反思，提炼所学知识，形成自己的认知体系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好本节课所需的道德与法治教材，了解课程内容。

2.辅助材料：收集与“我与社会”主题相关的图片、图表、视频等资源，以多媒体形式展示社会生活的多样性。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生成果；确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。教学过程第一环节：导入新课

1.老师：同学们，大家好！今天我们开始学习第一单元“走进社会生活”的第一课“丰富的社会生活”。首先，请大家翻到教材第1框“我与社会”，思考一下，我们与社会有着怎样的关系呢？

（学生翻阅教材，思考问题）

第二环节：探究个人与社会的关系

1.老师：下面，我们来探讨一下个人与社会的关系。请大家观察PPT上的图片，思考以下问题：（展示图片）

a.图片中的个体与社会有什么关系？

b.个体在社会中扮演着什么角色？

c.个体行为对社会有何影响？

2.学生：观察图片，进行思考、讨论。

3.老师：根据大家的讨论，我们可以得出结论，个人与社会是相互依存、相互影响的关系。个体在社会中扮演着不同角色，我们的行为对社会有着积极或消极的影响。

第三环节：案例分析

1.老师：接下来，我们来看一个案例，进一步分析个人与社会的关系。

（展示案例，如志愿者活动、环保行动等）

2.学生：阅读案例，思考以下问题：

a.案例中的人物是如何影响社会的？

b.你认为案例中的行为值得我们学习吗？为什么？

3.老师：请各小组派代表分享你们的讨论成果。

第四环节：小组讨论

1.老师：下面，我们进行小组讨论。请大家结合自己的生活经验，举例说明个人与社会的关系，并思考以下问题：

a.你在日常生活中是如何与社会互动的？

b.你认为自己在社会中的角色和责任是什么？

2.学生：分组讨论，分享实例，思考问题。

3.老师：请各小组派代表进行汇报，其他同学认真倾听，互相学习。

第五环节：角色扮演

1.老师：为了让大家更深入地理解个人与社会的关系，我们来进行角色扮演活动。请各组选择一个角色，思考以下问题：

a.你扮演的角色在社会中有什么责任？

b.你将如何履行这些责任？

2.学生：进行角色扮演，展示个体在社会中的责任与担当。

3.老师：请各组表演结束后，分享你们的体验和感悟。

第六环节：社会实践

1.老师：同学们，学习了这节课的内容，我们知道了个人与社会的关系。为了将理论知识与实际相结合，我们将在课后进行一次社会实践活动。

a.活动主题：关爱身边的环境，共建美好家园。

b.活动内容：捡拾垃圾、宣传环保等。

2.学生：积极参与社会实践，将所学知识运用到实际中。

第七环节：总结反思

1.老师：通过这节课的学习，我们深入探讨了个人与社会的关系，希望大家能够认识到自己在社会中的角色和责任。下面，请大家谈谈自己的收获和感悟。

2.学生：分享学习收获，总结反思。

3.老师：总结课程要点，强调个体在社会中的责任和担当，鼓励大家积极参与社会生活，为社会发展贡献力量。知识点梳理1.个人与社会的关系：个体与社会是相互依存、相互影响的关系。个人生活在社会中，受到社会环境的影响，同时也影响着社会的发展。

2.个体在社会中的角色：每个人在社会中扮演着不同的角色，如家庭成员、学生、公民等。不同的角色承担着不同的责任和义务。

3.个体行为对社会的影响：个体的行为对社会有着积极或消极的影响。积极的行为如助人为乐、环保行动等，对社会具有促进作用；消极的行为如违法乱纪、损害公共利益等，对社会产生负面影响。

4.社会责任感的培养：要树立正确的价值观，关注社会问题，积极参与社会活动，为社会发展贡献力量。

5.社会实践的重要性：通过参与社会实践，将理论知识与实际相结合，提高问题解决能力，培养自己的社会责任感。

6.社会参与意识：提高对社会现象的敏感度，关注国家大事，积极参与社会公共事务，培养集体主义精神。

7.社会协作与交流：学会与他人合作，分享自己的观点和经验，倾听他人的意见，提高沟通能力。

8.社会问题发现与解决：培养问题发现与解决的能力，关注身边的社会问题，提出合理的解决方案，为改善社会环境作出贡献。

9.社会价值观的传承与弘扬：传承和弘扬社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，促进社会和谐发展。

10.个人成长与社会发展的关系：个人的成长离不开社会的发展，社会的发展需要每个人的努力。我们要关注个人成长，同时为社会发展贡献自己的力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会变迁中的个人责任》

-视频资源：《小人物的大作为》

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《社会变迁中的个人责任》，思考在现代社会中，个人如何承担起自己的责任，推动社会进步。

-观看《小人物的大作为》视频，了解普通人在社会生活中的积极作用，激发学生参与社会服务的热情。

-学生可以结合自己的生活经验，撰写一篇心得体会，分享自己在阅读和观看视频过程中的感悟。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生深入思考个人与社会的关系。教学反思与改进在上完这节课后，我首先会进行一次深入的反思活动，评估教学效果，看看学生们对个人与社会关系的理解是否达到了预期目标。

我会从以下几个方面进行评估：

1.学生们在课堂上的参与度，是否积极发言，分享自己的观点和经验。

2.学生对社会实践活动的态度和参与程度，是否能够将所学知识应用到实际中。

3.学生对课堂案例分析和小组讨论的反馈，是否能够深入理解个人与社会的关系。

针对评估结果，我会制定以下改进措施：

1.如果发现学生们在课堂上的参与度不高，我会在未来的教学中增加互动环节，鼓励更多的学生参与到讨论中来，提高他们的课堂积极性。

2.如果社会实践活动的效果不佳，我会考虑调整活动内容和形式，使其更贴近学生的生活，更具有实际意义，以提高学生的参与热情。

3.如果学生们对案例分析和小组讨论的反馈显示理解不够深入，我会准备更具有针对性和启发性的问题，引导学生进行更深入的思考和探讨。

此外，我还会：

-加强与学生的课后沟通，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时给予指导和帮助。

-结合学生的实际需求，调整教学方法和策略，使课堂教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

-定期收集学生的反馈，不断优化教学设计，确保教学内容与学生的实际生活紧密相连。课堂1.课堂评价：

-在课堂上，我会通过提问、观察和小组讨论等方式，了解学生对个人与社会关系知识点的掌握情况。

-针对学生的回答和表现，我会及时给予肯定和指导，发现他们的优点和需要改进的地方。

-对于学生在课堂上的疑问，我会耐心解答，确保他们能够正确理解课堂内容。

-通过课堂练习和小测试，检测学生对知识