三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第二课时教案1 人教PEP版

三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二课时教案1人教PEP版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二课时教案1人教PEP版。本节课我们将学习以下内容：

1.复习PartA的重点词汇和句型，如：class,school,new,friend等。

2.学习PartB的对话，掌握句型："What'syourname?""Mynameis...""Nicetomeetyou!""I'm...yearsold."

3.学习新词汇：old,year,meet,nice。

4.通过角色扮演活动，让学生在实际场景中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。二、核心素养目标1.提高学生的语言表达能力，使他们能够熟练运用所学词汇和句型进行自我介绍和问候。

2.增强学生的听力理解能力，使他们能够理解并回应课堂上的提问和日常交流。

3.培养学生的跨文化交际意识，让他们了解并尊重不同的文化和习俗。

4.激发学生的学习兴趣，培养合作学习和自主学习的能力，使他们积极参与课堂活动，主动探索新知识。

5.通过互动交流，提高学生的团队合作精神和人际交往能力，为今后的学习和生活打下良好基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握并运用新词汇：old,year,meet,nice。

2.能够熟练使用句型："What'syourname?""Mynameis...""Nicetomeetyou!""I'm...yearsold."进行自我介绍和问候。

难点：

1.正确使用词汇和句型的语法结构。

2.在实际场景中灵活运用所学进行交流。

解决办法及突破策略：

1.利用图片、实物等教学辅助工具，帮助学生形象记忆新词汇。

2.通过角色扮演、小组活动等形式，让学生多开口练习，加强句型的实际运用。

3.针对语法难点，设计专项练习，如填空、改错等，帮助学生巩固语法知识。

4.教师在课堂上及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。

5.创设多样化的语言环境，让学生在轻松的氛围中自然习得语言，克服交流难点。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式白板

-计算机

-投影仪

-学生用书

-教学卡片

2.软件资源：

-英语学习软件

-课件制作软件

-声音和视频播放软件

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

4.信息化资源：

-电子教案

-电子教材

-教学视频

-电子试卷

5.教学手段：

-图文并茂的教学PPT

-角色扮演活动

-小组合作学习

-课堂游戏

-实物展示

-互动问答

-口语练习活动

-课后在线作业与反馈

注：以上资源均与课本内容紧密相关，旨在辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！我们已经度过了一个愉快的寒假，现在又回到了美丽的校园。今天，我们要学习英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool的第二课时。首先，让我们一起来复习一下上节课的内容。（通过提问方式复习PartA的词汇和句型）

2.呈现新课

（1）展示图片，引入新词汇

在课堂上，我展示了一些与新词汇相关的图片，如old,year,meet,nice。通过观察图片，让学生猜测并学习这些新词汇。

（2）学习PartB对话

我播放了课本上的对话录音，让学生认真聆听并跟读。然后，我们一起分析对话内容，学习句型："What'syourname?""Mynameis...""Nicetomeetyou!""I'm...yearsold."

3.课堂互动

（1）角色扮演

将学生分成小组，每组两人。一个学生扮演新同学，另一个学生扮演老同学。他们需要用所学句型进行自我介绍和问候。我会在一旁观察，并适时给予指导。

（2）小组合作

让学生在小组内互相询问对方的名字、年龄等，并使用所学句型进行回答。这样可以巩固所学知识，同时提高学生的口语表达能力。

4.课堂练习

（1）填空练习

我准备了一些填空练习，让学生运用新词汇和句型完成。这样可以帮助学生巩固语法知识，提高他们的写作能力。

（2）改错练习

设计一些含有错误的句子，让学生找出错误并进行修改。这样可以提高学生的语法意识和纠错能力。

5.总结与反馈

（1）课堂小结

邀请学生分享他们在本节课中学到的知识，总结今天学习的重点内容。

（2）作业布置

课后，让学生用所学句型和词汇编写一段对话，并录制音频或视频。我将在线上检查并给予反馈。

6.课后拓展

鼓励学生在课后与家人、朋友用英语进行自我介绍和问候，将所学知识运用到实际生活中。六、知识点梳理1.词汇：

-school：学校

-class：班级

-new：新的

-friend：朋友

-old：旧的

-year：年份

-meet：遇见

-nice：好的，令人愉快的

2.句型：

-"What'syourname?"：你叫什么名字？

-"Mynameis..."：我的名字是……

-"Nicetomeetyou!"：很高兴遇见你！

-"I'm...yearsold."：我……岁。

3.语法：

-一般现在时态的运用，用于介绍自己和他人的基本信息。

-使用系动词"is"进行自我介绍和询问名字。

-使用"tobe"动词表达年龄。

4.对话：

-使用所学句型和词汇进行自我介绍和问候。

-在不同的场景中，如何用英语进行基本的交流。

5.口语表达：

-学习在不同情境下如何礼貌地问候他人。

-学习如何表达对认识新朋友的愉悦。

6.文化理解：

-了解在英语国家，人们如何进行自我介绍和问候。

-尊重不同文化背景下的交流习惯。

7.学习策略：

-通过图片、实物等辅助工具记忆词汇。

-通过角色扮演、小组合作等方式练习口语。

-利用课后时间进行复习和拓展，提高英语实际应用能力。

本节课的知识点涵盖了词汇、句型、语法、对话、口语表达、文化理解和学习策略等方面，旨在帮助学生全面掌握课本内容，提高他们的英语综合运用能力。通过对这些知识点的学习和梳理，学生将能够更好地适应英语学习的需求，为今后的英语学习打下坚实基础。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、主动提问和与同学互动的情况。

-观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们能否熟练运用所学句型和词汇进行自我介绍和问候。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组成员之间的合作程度，观察他们是否能够有效地使用英语进行交流。

-检查各小组编写的对话内容，评价其语法正确性和创造性。

3.随堂测试：

-通过填空、改错等练习，检测学生对新词汇和句型的掌握程度。

-对学生的听力理解能力进行评估，通过他们对对话的理解和回应来判断。

4.课后作业完成情况：

-检查学生录制的对话音频或视频，评估其口语表达和语言运用能力。

-分析作业完成质量，了解学生在家中复习和巩固所学知识的情况。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和作业完成情况，给予积极的肯定和鼓励，提高学生的自信心。

-对学生在学习过程中遇到的问题和困难提供指导和建议，帮助他们找到解决策略。

-定期与学生进行一对一交流，了解他们的学习进展和需求，为个别辅导提供依据。

-根据评价结果调整教学方法和策略，确保教学内容与学生的实际需求相符合。八、板书设计①重点知识点：

-词汇：school,class,new,friend,old,year,meet,nice

-句型：What'syourname?Mynameis...Nicetomeetyou!I'm...yearsold.

-语法：一般现在时态、系动词"is"的运用

②词句重点：

-自我介绍和问候的常用句型

-使用一般现在时态进行基本信息的描述

-新词汇的正确拼写和用法

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，将重点词汇和句型突出显示，增强视觉效果。

-设计有趣的图示，如人物头像、笑脸等，与词汇和句型相结合，帮助学生形象记忆。

-在板书空白处添加简笔画，如学校建筑、朋友握手等，增加板书的生动性和趣味性。

-创意布局，将板书分为几个部分，每个部分围绕一个主题，如“新学期”、“认识新朋友”等，使板书内容更具逻辑性和连贯性。

板书设计将注重条理清晰、重点突出，同时兼顾艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。通过板书，学生能够直观地理解和记忆本节课的知识点，为后续的学习打下坚实基础。教学反思在完成这节课的教学后，我进行了深入的反思。首先，我认为在引入新词汇和句型时，通过图片和实物的展示，学生的兴趣得到了很好的激发。他们能够更直观地理解新知识，并在实际情境中进行运用。这一点在课堂上的互动环节得到了体现，学生们积极使用所学句型进行自我介绍和问候。

然而，我也注意到，部分学生在语法结构的掌握上还存在一些困难，尤其是在使用系动词"is"和表达年龄时。在今后的教学中，我需要更加注重语法点的讲解和练习，通过设计更多有针对性的练习来帮助他们巩固这些知识点。

此外，小组合作活动中的表现让我感到欣慰。学生们能够相互配合，用英语进行交流，这不仅锻炼了他们的口语表达能力，也增强了团队合作意识。不过，我也发现个别学生在小组活动中参与度不高，我需要思考如何更好地调动每个学生的积极性，确保每个人都能在活动中得到充分的练习。

在课堂互动方面，我觉得可以进一步增加学生的自主性。例如，在角色扮演活动中，可以让学生自己设计对话情境，这样既能提高他们的创造力，也能让学习变得更加有趣。

对于教学资源的利用，我觉得这次课上的硬件和软件资源都得到了很好的应用。交互式白板、教学视频等现代化教学手段让课堂变得更加生动，提高了学生的学习兴趣。但在课后拓展方面，我还可以做得更多，比如提供一些在线学习资源，让学生在课后能够自主复习和提升。

最后，我认识到教学评价与反馈的重要性。在今后的教学中，我将更加注重对学生的个性化评价，及时给予他们鼓励和指导，帮助他们建立自信，克服学习中的困难。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：与本节课主题相关的英语小故事，介绍不同国家的学校生活或新学期的趣事。

-视频资源：选取一些英语国家的小学生进行自我介绍和问候的视频，让学生了解真实的语言环