Unit 2 Travelling Around Reading for Writing 教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundReadingforWriting教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit2TravellingAroundReadingforWriting，涵盖2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册的相关章节。课程内容包括如何描述一次旅行经历，通过阅读激发学生的写作兴趣，培养学生在实际情境中运用英语的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，对日常生活中的常用表达有了了解。在此基础上，本节课将通过阅读引导学生在描述旅行经历时运用所学知识，进一步丰富他们的英语表达能力。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际需求。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2TravellingAroundReadingforWriting，学生将能够：

1.运用所学知识描述旅行经历，提高语言表达能力，培养语言能力素养。

2.了解不同文化背景下的旅行方式和相关习俗，提升文化意识，培养跨文化交际能力。

3.通过分析课文中的写作技巧和表达方法，提升思维品质，培养批判性和创新性思维能力。

4.通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力，培养自主、合作和探究学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和日常表达，具备一定的听说读写能力。他们在之前的学习中已经接触过描述个人经历和旅行的相关内容，对相关语言表达有所了解。

2.学生的学习兴趣主要集中在实际生活中的应用，对于与旅行相关的题材较感兴趣。他们的学习能力和学习风格各有不同，有的学生善于听讲和模仿，有的学生喜欢独立思考和探究。

3.学生在本节课中可能遇到的困难和挑战包括：如何运用所学知识灵活地描述旅行经历，如何把握课文的写作技巧和表达方法，以及如何在实际写作中运用所学知识。此外，学生可能对不同文化背景下的旅行方式和相关习俗有一定的好奇心，需要通过课程学习来拓展文化视野。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示旅行相关的图片、视频等，营造真实的旅行情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

（2）交互式教学法：引导学生参与课堂讨论，鼓励他们分享自己的旅行经历，培养学生的语言表达能力和思维能力。

（3）任务型教学法：通过设计具体的写作任务，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的写作能力和应用能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示旅行相关的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用英语学习软件，让学生进行听、说、读、写的练习，提高学生的语言能力。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的旅行相关阅读材料，拓宽他们的文化视野，增强他们的跨文化交际能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅行的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅行的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅行的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要围绕Unit2TravellingAroundReadingforWriting展开，涵盖以下知识点：

1.旅行主题词汇：介绍与旅行相关的词汇，如景点、交通工具、餐饮、住宿等。

2.旅行经历描述：学习如何描述一次旅行经历，包括出发地点、行程安排、所见所闻等。

3.旅行写作技巧：通过分析课文中的写作技巧和表达方法，学习如何在旅行故事中进行情节安排、人物描写和情感表达。

4.文化差异认知：了解不同文化背景下的旅行方式和相关习俗，提升文化意识，培养跨文化交际能力。

5.写作策略指导：学习如何规划旅行写作，包括选择合适的主题、组织结构、表达方式等。

6.批判性思维培养：通过分析旅行故事中的问题，引导学生思考并提出解决方案，培养批判性思维能力。

7.自主学习能力培养：通过小组讨论、案例分析等环节，鼓励学生自主思考、合作探究，提高自主学习能力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但在时间控制上还有待提高，有时候可能会过于浪费时间在导入上，导致后续的教学时间不够。未来，我需要更加精准地把握导入时间，确保导入活动能够顺利进行，同时也不会影响后续的教学进度。

在旅行基础知识讲解环节，我通过图表和示意图的方式帮助学生理解旅行的组成部分和原理，但发现部分学生对于一些概念的理解仍然存在困难。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加更多实际案例，让学生能够更加直观地理解旅行的相关概念。

在旅行案例分析环节，我选择了几个典型的旅行案例进行分析，但发现学生在讨论过程中，对于案例的深度分析不够，很多学生只是停留在表面的理解。未来，我计划引导学生从多个角度分析案例，例如从文化、经济、社会等不同角度进行思考，以提高学生的思维品质。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生分组讨论旅行相关的主题，但发现学生在讨论过程中，有些组员参与度不高，讨论效果不佳。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，提前给出讨论的问题和框架，引导学生有针对性地进行讨论。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力有待提高，有些学生在台上展示时，语言表达不够流畅，逻辑不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中，增加更多的口头练习机会，例如让学生进行角色扮演、模拟面试等。

在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，但发现有些学生对于课堂内容的掌握程度不高，对于旅行的重要性和意义理解不深。未来，我计划在课堂小结环节，设计一些实践性强的活动，例如让学生制定自己的旅行计划，或者写一篇关于旅行的短文，以巩固学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生能够巩固所学知识并提高能力。

2.布置的作业应涵盖本节课的主要知识点，如旅行主题词汇、旅行经历描述、写作技巧等。

3.作业应具有实际意义，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如撰写一篇关于自己旅行的经历分享。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.关注学生的作业完成质量，对于作业中出现的错误，进行详细解析，帮助学生理解并纠正。

3.鼓励学生提问和答疑，提供额外的辅导资源，帮助学生解决作业中的困难。

4.针对不同学生的学习风格和能力水平，给予个性化的反馈和建议，促进学生的个性化发展。

5.定期与学生进行作业交流，了解学生的学习进展和作业完成情况，及时调整教学方法和作业布置。内容逻辑关系1.重点知识点：

①旅行主题词汇：景点、交通工具、餐饮、住宿等。

②旅行经历描述：出发地点、行程安排、所见所闻等。

③写作技巧：情节安排、人物描写、情感表达等。

④文化差异认知：不同文化背景下的旅行方式和相关习俗。

⑤写作策略指导：选择主题、组织结构、表达方式等。

⑥批判性思维培养：分析问题并提出解决方案。

⑦自主学习能力培养：小组讨论、案例分析等。

2.词：

①词汇：旅行、景点、交通工具、餐饮、住宿等。

②词组：出发地点、行程安排、所见所闻等。

③短语：情节安排、人物描写、情感表达等。

④词汇：不同文化背景、旅行方式、相关习俗等。

⑤词组：选择主题、组织结构、表达方式等。

⑥词汇：分析问题、提出解决方案等。

⑦词组：小组讨论、案例分析等。

3.句：

①句子：旅行是一种美好的体验，可以让我们拓宽视野，增长知识。

②句子：景点是旅行中不可或缺的一部分，它们吸引着来自世界各地的游客。

③句子：交通工具是旅行中重要的元素，它们帮助我们更快地到达目的地。

④句子：餐饮和住宿是旅行中的基本需求，它们为我们提供了舒适和便利。

⑤句子：写作技巧在旅行故事中起着关键的作用，它们帮助我们更好地表达自己的经历和感受。

⑥句子：文化差异是旅行中需要关注的问题，它们影响着我们的旅行体验和理解。

⑦句子：写作策略指导帮助我们规划旅行写作，使我们的故事更加有趣和吸引人。

⑧句子：批判性思维在旅行故事中起着重要的作用，它们帮助我们分析和理解问题。

⑨句子：自主学习能力在旅行故事中起着重要的作用，它们帮助我们独立思考和解决问题。课后拓展1.拓展内容：

推荐阅读材料：

-《孤独星球》杂志，提供全球旅行目的地资讯和攻略。

-《国家地理》杂志，介绍世界各地的自然风光和文化特色。

-《旅行者》杂志，分享旅行故事和旅行心得。

推荐视频资源：

-TED演讲：关于旅行和探索的主题演讲，如《为什么要旅行？