Unit 4 Information technology Lesson 2 Apps教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册

Unit4InformationtechnologyLesson2Apps教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit4InformationtechnologyLesson2Apps》教学设计针对的是2023-2024学年高中英语北师大版（2019）必修第二册。本节课的主题是应用程序（Apps），教材通过介绍不同类型的应用程序，引导学生理解和掌握与应用程序相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行日常交流和表达。

本节课的内容包括：1）学习与应用程序相关的词汇和短语，如gameapp,navigationapp,socialmediaapp等；2）学习如何描述应用程序的特点和功能，如"It'sausefulappthathelpsmecommunicatewithfriends."；3）通过听力练习和小组讨论，提高学生的听说能力和团队合作能力；4）通过写作练习，培养学生的写作能力和创新思维。

本节课的目标是：1）能够掌握与应用程序相关的词汇和短语；2）能够描述应用程序的特点和功能；3）能够运用所学知识进行日常交流和表达。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。在语言能力方面，学生将通过学习与应用程序相关的词汇和短语，提高英语听说读写的能力。在文化意识方面，学生将了解不同国家的应用程序文化，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生将通过听力练习和小组讨论，提高分析问题和解决问题的能力。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习的兴趣和动机。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修第一册中关于日常交流和表达的词汇和语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及描述人、物和地点的形容词和副词。此外，学生还应该具备一定的信息技术知识，能够理解和讨论不同类型的应用程序。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对新鲜事物和科技应用通常表现出浓厚的兴趣，尤其是与日常生活密切相关的应用程序。在学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，能够通过合作讨论解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，对视觉和动手操作的学习资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一些专业术语和表达方式不熟悉，如gameapp、navigationapp等，需要通过词汇卡片、例句等方式进行强化记忆。其次，在听力练习和小组讨论中，学生可能会遇到理解不同口音和语速的挑战，需要通过反复听读和模仿来提高。此外，在写作练习中，学生可能会遇到如何创新表达和组织语言的难题，需要通过启发式问题和示范性例子来引导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、应用程序演示设备（如智能手机或平板电脑）。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于发布学习材料、作业和交流。

3.信息化资源：北师大版（2019）必修第二册教材、相关应用程序的介绍和评价文章、在线听力材料、词汇卡片、PowerPoint演示文稿。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习、小组讨论、听力练习、角色扮演、写作练习、互动式教学、实时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“应用程序（Apps）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与应用程序相关的词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“应用程序（Apps）”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示流行的应用程序案例，引出“Apps”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解与应用程序相关的词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述应用程序的特点和功能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述应用程序的特点和功能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与应用程序相关的词汇和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述应用程序的特点和功能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解与应用程序相关的词汇和表达方式，掌握描述应用程序的特点和功能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Apps”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与应用程序相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的与应用程序相关的词汇和表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)真实世界中的应用案例：收集不同领域的应用程序案例，如教育、医疗、交通等，展示给学生在实际生活中的应用，帮助学生更好地理解应用程序的价值和功能。

(2)创新应用程序设计比赛：介绍国内外创新应用程序设计比赛，如AppleDesignAwards、GooglePlayAwards等，鼓励学生参与，培养学生的创新思维和设计能力。

(3)用户评价和反馈：收集应用程序的用户评价和反馈，让学生了解不同应用程序的优缺点，提高学生的判断和选择能力。

(4)应用程序开发流程：介绍应用程序的开发流程，如需求分析、设计、开发、测试和发布等，让学生了解应用程序背后的技术和过程。

(5)应用程序市场趋势：分析当前应用程序市场的趋势，如热门应用类型、用户需求变化等，帮助学生了解市场动态。

2.拓展建议：

(1)项目式学习：组织学生分组设计一个应用程序项目，包括需求分析、设计、开发和测试等环节，让学生在实践中掌握应用程序相关知识。

(2)参观企业：安排学生参观应用程序开发企业，了解企业的运作模式和开发流程，提高学生的职业认知。

(3)用户体验设计：引导学生学习用户体验设计的基本原则和方法，让学生能够从用户的角度评价和改进应用程序。

(4)跨学科研究：鼓励学生结合其他学科的知识，如心理学、社会学等，研究应用程序对用户行为和社交的影响。

(5)应用程序推广策略：讨论应用程序的推广策略，如社交媒体营销、合作伙伴推广等，提高学生的市场营销能力。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生选择三个与应用程序相关的词汇，运用所学生动形象地进行描绘，可以是画图或者编写一个小故事。

2.听力练习：要求学生听一段与应用程序相关的对话或短文，并回答问题。问题需要涵盖对话或短文的主要内容，旨在提高学生的听力理解和回答问题的能力。

3.小组讨论：要求学生以小组为单位，讨论并总结出一个他们认为最有用的应用程序，并说明理由。

作业反馈：

1.对词汇练习进行批改时，注意学生的拼写、用法和搭配是否正确。对于描述不准确或不完整的，给出具体的改正建议。

2.在听力练习的批改中，注意学生的答案是否与原文内容一致。对于回答不准确的，指导学生如何找出关键信息，并如何准确回答问题。

3.对于小组讨论的作业，首先要肯定学生的努力和观点。然后，给出具体的改进建议，如论据是否充分、表述是否清晰等。同时，鼓励学生提出自己的看法和问题，以促进他们的思考和表达能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-介绍应用程序（Apps）的分类和特点

-描述应用程序的功能和用途

-讨论应用程序在日常生活中的应用和影响

2.结构清晰，条理分明：

-应用程序（Apps）的分类和特点

-娱乐类应用程序

-社交类应用程序

-教育类应用程序

-其他类别

-描述应用程序的功能和用途

-娱乐类应用程序：游戏、音乐、视频等

-社交类应用程序：通讯、社交网络、分享等

-教育类应用程序：学习、教育、培训等

-其他类别：导航、健康、天气等

-讨论应用程序在日常生活中的应用和影响

-娱乐类应用程序：休闲、娱乐、放松等

-社交类应用程序：沟通、社交、交友等

-教育类应用程序：学习、教育、提升等

-其他类别：导航、健康、天气等

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-应用程序（Apps）的分类和特点

-描述应用程序的功能和用途

-讨论应用程序在日常生活中的应用和影响

4.艺术性和趣味性：

-使用颜色、图案、图标等元素，增加视觉效果

-设计有趣的标题和标语，吸引学生的注意力

-使用幽默的语言和例子，激发学生的兴趣和主动性

5.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.词汇填空：用本节课所学的词汇填空，例如：

(1)Iliketousesocialmediaappstocommunicatewithmyfriends.

(2)Thisnavigationapphelpsmefindmywaytothenewrestaurant.

(3)Sheisaddictedtogamingappsandspendstoomuchtimeonthem.

2.句子翻译：将下列句子翻译成英语，例如：

(1)我喜欢用社交媒体应用与朋友保持联系。

(2)这个导航应用帮助我找到新的餐厅。

(3)她沉迷于游戏应用，花太多时间在上面。

3.段落写作：以“我最喜欢的应用程序”为题，写一篇段落，例如：

MyfavoriteappisWeChat.Ithelpsmekeepintouchwithmyfriendsandfamily.Icansendmessages,makevideocalls,andsharephotoswiththem.WeChatalsohasmanyotherusefulfeatures,suchaspayment,shopping,andnews.Iuseiteverydayandithasbecomeanessentialpartofmylife.

4.对话练习：编写一段对话，其中包含本节课所学的词汇和表达方式，例如：

A:Hey,didyoutrythenewgameappcalled"Jump"?

B:Yes,Idid.It'ssomuchfun!Ican'tstopplayingit.

A:Metoo!Ilovethechallengeandthegraphicsareamazing.

B:Haveyoutriedthenavigationapp"Map"?It'sreallyhelpfulwhenI'mdriving.

A:No,Ihaven't.ButI'lldefinitelycheckitout.

5.短文阅读：阅读一段关于应用程序的短文，回答相关问题，例如：

ShortText:

Inrecentyears,mobileappshavebecomeanessentialpartofourdailylives.Theymakeourliveseasierandmoreconvenient.Therearemanydifferenttypesofappsavailable,suchasgamingapps,socialmediaapps,andnavigationapps.Eachapphasitsownpurposeandfeatures.Forexample,gamingappsprovideentertainmentandrelaxation,whilesocialmediaappshelpusstayconnectedwithfriendsandfamily.Navigationappsareusefulforfindingdirectionsandexploringnewplaces.Withthedevelopmentoftechnology,thenumberofmobileappsisincreasing,andtheyarebecomingmorediverseandinnovative.

Questions:

1.Whatisthemaintopicoftheshorttext?

2.Whataresomeexamplesofdifferenttypesofappsmentionedinthetext?

3.Whydopeopleusemobileapps?

4.Howdomobileappsmakeourliveseasierandmoreconvenient?

5.Whatisthefutureofmobileapps?

答案：

1.Themaintopicoftheshorttextistheimportanceandimpactofmobileappsinourdailylives.

2.Someexamplesofdifferenttypesofappsmentionedinthetextaregamingapps,socialmediaapps,andnavigationapps.

3.Peopleusemobileappsforentertainment,communication,andconvenience.

4.Mobileappsmakeourliveseasierandmoreconvenientbyprovidingentertainment,stayingconnected,andhelpingusfinddirectionsandexplorenewplaces.

5.Thefutureofmobileappsisexpectedtobemorediverseandinnovative,withthedevelopmentoftechnology.教学反思在本节课中，我主要围绕应用程序（Apps）的主题进行教学，通过讲解与应用程序相关的词汇和表达方式，以及组织课堂活动和讨论，帮助学生理解和掌握应用程序在日常生活中的应用和影响。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、实践活动法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学内容方面，我注重与实际生活相结合，让学生能够更好地理解和运用所学知识。