2024年山东省临沂市罗庄区中考二模语文试题

2024年初中学业水平考试模拟试题（A卷）

语文2024.05

本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项：

1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规

定的位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。

3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置,

不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶

带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。

一、积累与运用（26分）

你和朋友小明决定研学山东，品味齐鲁。小明查阅资料后，做了下面的笔记与你分享。

齐鲁大地，人文荟萃，五岳之尊的泰山，华夏之母的黄河，人中之龙的孔子①一被誉为②庶一山一

水一圣人》。天下泉城、台儿庄古城、军都、智圣故里、滨海明珠等③……名胜古迹、自然风光数不胜

数。孔孟之乡的礼仪、梁山好汉的忠义、仙境蓬莱的神mi,沂蒙红嫂的精神，不仅是山东的地方mlng

片，也代表着数千年的中华文明。

齐鲁历史文化底蕴深厚，革命文化波澜壮阔，民俗文化丰富多彩，社会主义先进文化精彩纷呈，

齐鲁文脉的康续与中华文脉的形成发展始终紧密相连④一同向前行。我们要守正创新，深入传承弘扬并

挖掘齐鲁文化中蕴藏的中华优秀传统文化元素，为推动中华民族现代文明建设贡献力量。

1.小明有两个字暂用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小明选出正确的一项（2分）

A.秘明yuanchengB.秘名yuancheng

C.密名yuanchengD.密明yuancheng

2.上面文段中画波浪线的四处标点符号，使用正确的一处是（2分）

A.①B.②c.③D.@

3.第二段画线句有两处语病，请加以修改。（2分）

我们要守正创新，深入传承弘扬并挖掘齐鲁文化中蕴藏的中华优秀传统文化元素，为推动中华民族

现代文明建设贡献力量。

4.研学途中，小明记录了自己的见闻感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（2分）

A.临沂：圣贤故里，英雄之城。游羲之故居，观美景，赏书法，思前贤，心、旷理怆；访沂蒙红嫂，

听故事，唱红歌，念英雄，震撼人心。

B.泰山：泰山是世界文化与自然双重遗产，自然奇观、厚重文化。观云海玉盘，风疾浪起，惊涛

拍岸；看晚霞夕照，霞光满天，光彩迷人，令人叹为现比。

C.枣庄：素有“山东南大门”之称。震惊中外的台儿庄大战和妇孺皆知的铁道游击队，在中华民

族抗战史上留下了一段可就可注、荡气回肠的红色传奇故事。

D.威海：这是一座绝美的海滨城市。成山头看最美日出、那香海玩海滩、海驴岛和烟墩角赏海鸟，

沿线海水清澈、海鸥翔集，△木三分，真是风景美如画啊！

5.游尼山，悟儒家思想。（7分）

（1）游尼山途中，你和小明感受浓浓的儒家文化，交流《儒林外史》中真正儒者形象。第一回中

塑造了一个“既不求官爵、又不交纳朋友，终日闭户读书”[1）的理想型文人①，第三十三、

三十四回刻画了②、③两名真儒名贤,虽身居江湖之远，但仍心系庙堂之高，努力以无

羁之身实践改造社会的理想的。（3分）

（2）七十二贤廊前，你们和一位年龄相仿的游客交流读书体会。

游客：《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。我认为是典型

的讽刺小说。

小明：我认为不尽然，它也在宣扬传统美德，树立了许多正面形象。

你同意谁的观点?请结合故事情节阐述理由。（4分）。

6.研学中，为完成社会实践作业“寻找自强不息山东人”，你和小新选了下面的资料。（5分）

材料一：

2022感动中国十大人物之一朱彦夫被称为当代中国的“保尔•柯察金”。他参加了抗美援朝的长

津湖战役，是他们连的唯一幸存者。经过47次手术、93天的昏迷，朱彦夫失去了双手双脚，仅剩下一

只0.3视力的右眼。但他不想躺在功劳簿上度过一生。他回到家乡，用残肢夹着粉笔，教乡亲们认字;

他拄着拐、拖着假肢，一步一步带村民们走向致富之路。60岁时，他执笔写下《极限人生》，将他和曾

经战友的故事捧给了世人……

材料二：

山东姑娘崔宸曦，杭州亚运会女子街式滑板创历史最年轻金牌得主！她意志坚强，自10岁开始接

受专业滑板训练，毫不气馁，每天坚持反复练习每一个动作的要领；在训练和比赛中，面对皮肤被晒黑、

受伤、失败，依然不能阻挡她对滑板的热爱。她说：“即使受伤也要坚持下去！想到比赛的成就感，

就觉得一点也不辛苦。”

（1）你和小明有机会连线采访崔宸曦，下面是小明所拟采访稿的部分内容。

崔宸曦你好!首先衷心地感谢您从百忙之中接受我们的采访。您练习滑板，非常刻苦，

①②③

能抛砖引玉的谈谈您如何做到坚持不懈的？当您获得亚运会滑板金牌,很荣幸地站在领奖

④⑤⑥

台上时,您最想说什么?

⑦

其中三处表达不得体地语句是：（填写序号）（3分）

（2）品读这些励志故事，小明根据材料一拟出上联，请你根据材料二写出下联。（2分）

上联：身残志坚，当代保尔大展宏图

下联:__________________________

7.品齐鲁风光，看华夏文明。你和小明领略了祖国山河之美，重温了古圣贤的名言警句：“造化钟神

秀，@”是杜甫眼中的神气秀丽、巍峨高峻的泰山；"&,”是第

一才女李清照眼中云涛翻滚、千帆前进的壮美景象；“③,"奇美壮丽

的塞外风光；“富贵不能淫，贫贱不能移，®”是亚圣孟子眼中“大丈夫”的

傲然风骨。（6分）

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）阅读下面的一首诗歌，完成8~9小题。（5分）

居竹轩

元•倪瓒

翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。

阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。

映叶黄鹏还自语，傍人白鹤亦能驯。

遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。

8.下列对这首诗的理解和分析，不正的一项是（2分）

A.首联点题，交代结茅的地点，引出屋旁的竹林。“如云”表现了竹林的繁茂。

B.颈联黄鹏鸣叫可人，白鹤傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和，富有生趣的氛围。

C.尾联两句和陶渊明的“此中有真意，欲辨已忘言”表达方式相同，都是议论。

D.这首七言律诗借景抒情，传达出作者对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。

9.有人说，颔联中“侵”"覆”二字颇具动感，请结合诗句赏析。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成10~14题。（14分）

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉

命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事……此臣所以报先帝而忠陛下

之职分也。

（节选自《出师表》）

【乙】司马光，字君实，陕州夏县人。仁宗宝元初，中进士，历事四朝。光常患历代史繁，人主

不能遍览，遂（）《通志》八卷以献。英宗悦之，乃命光续此书。后神宗名之曰《资治通鉴》，书

尚未就，神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。及书成，加资政殿学士。

元祐元年，拜尚书左仆射，两宫①虚已以听，遇事常咨之。辽、夏使谓其边吏曰：“中国相司马

矣，毋轻生事，开边隙。”光自以遇圣明，欲以身殉天下，躬亲庶务②，不舍昼夜。后，宾客见其体

赢，戒之以诸葛亮食少事繁，光曰：“陛下所以用臣，盖察臣狂直，庶有补于国家，若徒以禄位自

荣，而不能救生民于患，是私其身（）。”由是益力病中吃语皆朝廷天下事也。

（取材于《宋史》《闻见录》）

［注释］①两宫：指太皇太后和哲宗。②庶务：各种政务。

10.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（2分）

A.“臣本布衣”的“布衣”指平民，“若徒以禄位自荣”的“禄”指俸禄。

B.“后神宗名之曰《资治通鉴》”中的“名”名词作动词，在句中指命名。

C.“臣本布衣，躬耕于南阳”是倒装句，”躬耕于南阳”就是“于南阳躬耕”的意思。

D.“戒之以诸葛亮食少事繁”的“戒”与“必敬必戒”的“戒”，意思相同。

11.在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（2分）

A.为焉B.为也C.以焉D.以也

12.【乙】文中画横线的部分有两处需要短句，请用“/”划出，每划对一处给1分，划分超过两处不给

分。（2分）

由是益力病中吃语皆朝廷天下事也。

13.借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（5分）书尚未就，

神宗尤重之，以为贤于《汉纪》，数促使终篇。

【文言知识资料卡】

就：①接近，靠近；②赴，前往；③从事；④完成，成功。贤：①好，

善；②胜过，甚于；③劳苦；④尊重，赏识。

14.【乙】文中的司马光与【甲】文诸葛亮有哪些不同?请结合文本简要说明。（3分）

（三）阅读下面的文字，完成15~18题。（H分）

材料一：

①“红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争

为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。“红色经典”肩负着历史叙述、时代精神

建构和民族精神塑造的重任，在推动革命历史经典化、传播主流意识形态、整合民众思想、统一社会价

值取向、塑造新生共和国威信、完善当前道德想象和建构当代人的历史认知等方面发挥了重要作用。

“红色经典”的复杂文化内涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。

（选自《浅论“红色经典”的影视改编与重塑》，有删改）

材料二：

青少年对红色经典书籍认知度及认知来源情况

能激励自我，克服困难83.20%

有助于树立三观，确立理想73.90%

认知度

能够忆苦思甜，更珍惜现在的生活52.80%

能以英雄人物为榜样，学习优良品质17.30%

对自己毫无意义3.20%

影视剧改编81.80%

教科书节选和学校活动72.40%

认知来源

网络媒体45.60%

父母、老师、同学的推荐25.20%

（选自《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》，有删改）

材料三：

①红色经典，通常以“三红一创，青山保林”（《红岩》《红日》《红旗谱》《青春之歌》《山

乡巨变》《保卫延安》《林海雪原》）为代表，实际上是指中华人民共和国成立后涌现出的一大批反映抗

日战争、解放战争以及土地革命等时代巨变的文学作品。这批红色经典最初走向海外，外文出版社起到

了关键的推动作用。在全世界最大的读者网站上，今天仍然能够看到读者对这批红色经典的评论。一位

37岁的美国女图书管理员认为《林海雪原》内容有趣、十分吸引人，并为书中的人物精神所感动，该

书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解。美国弗吉尼亚大学的东亚研究中心主任罗福

林教授今天仍然向该校研究生、本科生们推荐《林海雪原》一书，他认为《林海雪原》等红色经典是中

国文学的代表，通俗易懂。来自美国、加拿大和印度等国的众多读者对《青春之歌》给予了高度评价。

有位印度的作者在留言中表达了感激之情：“《青春之歌》这本书让我进入了共产主义文学的世界。

它带我走入文学的大门，因此在我心中有特殊的地位。这本书我至少读了5遍，我之所以喜爱阅读中国

文学，都是受它的影响”。

（选自《红色经典在世界的传播》，有删改）

材料四：

①实景影画剧《红色娘子军》在三亚首映。沉浸在热带雨林中的观众坐在移动座椅上，“穿越”到

1931年的海南岛，五指山上、万象河边，红色娘子军追求光明与自由的战火时光一一在眼前呈现……

②《红色娘子军》是经典故事，与之有关的电影、芭蕾舞等都已家喻户晓。制片方以实景影画剧的

形式，将它还原回原生背景一一以海南热带雨林为环境意象，以静谧宽广的万泉河水为情感符号。整台

演出通过红色娘子军寻找光明与信念的烈火青春与浴血奋战的激烈战争场面，表现出壮烈而又昂扬的娘

子军精神。这个家喻户晓的红色经典，以新时代人民群众喜闻乐见的形式，焕发出新时代的新内涵，获

得新生命力。无疑，它今天为我们提供的是将改革开放进行到底的新动能，是追求美好生活的新动力。

可以说，制片方和三亚所进行的这条将红色文化与实景演艺相结合的新路子为深度整合红色资源、盘活

红色文化提供了新可能。

（选自《红色经典的新演绎》，有删改）

15.下列有关材料三的理解和推断，不正确的一项是（2分）

A.材料三认为至少读了5遍《青春之歌》的印度读者，是为了表达了感激之情：它让其进入了共产

主义文学世界，带其进入文学的大门……

B.材料三以美国女图书管理员推荐《林海雪原》为例，是因为红色经典传播到海外，也感动了部

分美国读者，能够让美国读者完全理解中国当时的时代背景。

C.《土地的誓言》是一首满怀悲愤却又高亢激越的恋歌，聚焦铺陈，采用呼告之句式，打通时代,

彰显民族凝聚力，展现中华儿女保家卫国铮铮铁骨，铿锵誓言。

D.《红岩》是一部优秀的革命英雄传奇，通过狱内、狱外复杂的斗争塑造众多的英雄形象，激励了

一代代中国人。它是中国共产党人精神品质的高度概括。

16.请结合材料一画线句中“红色经典”有什么含义?请结合文段简要说明。（3分）

“红色经典”的复杂文化内涵和巨大影响力使其在不同时代、不同文化语境中不断被解读和改编。

17.信仰，是人永恒的精神支柱。徐志摩“完全诗意的信仰”，让他最终等到了彩虹；保尔为人类解放

而斗争的信仰，使他成为了钢铁战士。同学们重读红色经典书籍，请你从下列名著中任选一部，说说你

从作品中读出了作家或人物怎样的信仰，并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。

（3分）

A.《艾青诗选》B.《红星照耀中国》

18.从材料二、三、四中，说说如何要更好的传承红色经典及其精神?请简要概括。（3分）

（四）阅读下面的文字，完成19~22题。（14分）

与稻田重逢

谢枚琼

①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思

似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”

“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。

②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。

③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，

这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以

叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。

长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚

于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，

别人又搬不走你的田。

④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。

⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一

阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转

悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，

田里又要藻草了。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子

了呢。”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。

⑥上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田

的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷

爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。

⑦自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾

经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的

名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，不用交税，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：

“像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜。"我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，

把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。父母的语气里自有一份难以排遣的无奈。母亲自言自语道：直

什么法子呢?又没有哪个愿意来种。

⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里

老家，打算回来好好种田。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙

不迭地连连说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里

送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了

起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭

新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己

花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都

抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。

⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让

他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后

的重逢，如数家珍。

⑩他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈

盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了

稻花香的清新，让人陶醉。

（《人民日报》2022年5月18日有删改）

19.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（2分）

A.第①段村里人唤孩子名字“一贯粗嗓门”与到稻田“一副温柔的声调”形成对比，突出了村里人

对稻田的重视和喜爱。

B.第⑤段长丰大丘分配给断初以后，爷爷还常去田边转悠，提醒新初家放水、治虫等，写出了爷爷

失去长丰大丘后的郁闷和痛苦。

C.第⑦段画线句生动地体现了母亲挂念稻田而又迫不得已远离的无奈，又引出下文新初打电话要求

种田的事情。

D.第⑩段画线句运用了夸张手法，写出“我”对稻田禾苗长势良好的欣喜，也暗含“我”对未来的

美好期望。

20.品味语言，完成下面的题目。（4分）

（1）结合语境，赏析第③段中加点词语。（2分）

一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。

（2）从句式特点的角度，赏析第⑤段画线句。（2分）

田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薄草了。

21.有人说，朗读第④段时，配上轻松欢快的音乐，效果会更好，请结合文本内容简要分析。（4分）

22.本文以“与稻田重逢”为题，有什么好处?试结合全文分析。（4分）

三、写作（50分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）

冬日的济南，让老舍感受自然之暖；冬日的聚会，让谢太傅一家倍感团聚之暖；冬日的雨，让刘湛

秋体会思想之暖。冬日虽寒冷，有诗书则暖，有陪伴则暖，有相助则暖、有奋斗则暖……

请以“冬日虽寒，有你则暖”为题，写一篇文章。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真

实的人名、校名等信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。

2024年初中学业水平考试模拟试题（A卷）

语文试题参考答案2025.05

一、积累与运用（26分）

1.B（2分）

2.D（2分）

3.语序颠倒“传承弘扬并挖掘”应为“挖掘并传承弘扬”；搭配不当“蕴藏”改为“蕴含”（共2

分。每处1分）

4.D（入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。此处用来

形容威海的风景，属于误用对象。）（2分）

5.（1）王冕杜少卿庄征君

（共3分。每空1分）

（2）示例1：我同意游客的观点。作者以犀利的笔锋，含蓄幽默的言辞，揭露封建知识分子追求功

名富贵和封建官吏贪污受贿的卑污灵魂，抨击腐朽的科举制度和封建礼教。如对范进、高翰林、汤知县、

严氏兄弟一类人物，作者无情地给予讽刺。示例2：我同意小明的观点。作者以高超的笔法讽刺了

范进、汤知县等人，也树立了许多正面人物形象。如王冕懂事孝顺，勤奋好学，蔑视权贵；杜少卿仗义

疏财，为人至孝。他们都是典型的正面人物。

（共4分。结合人物有关故事情节2分，人物形象简析2分，只写同意或不同意不得分）

6.（1）①④⑥

（共3分。每对一个序号得1分）

（2）示例一：自强不息，山东姑娘圆梦亚运；示例二：追逐梦想，山东姑娘创造佳绩；示例三：

发愤图强，山东姑娘坚定信念

（共3分，结构2分，内容1分）

7.①阴阳割昏晓②天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞③大漠孤烟直长河落日圆④威武不能

屈（6分。每空1分）

二、阅读与鉴赏（44分）

（一）8.C（2分）

9.“侵”“覆”运用拟人的修辞，把台阶前的竹笋长到小径上和竹子绿阴想要覆盖了邻家说成是

竹子有意识的行为，化静为动，生动形象地突出了竹林的繁茂和生机勃勃，传达出作者对竹林的喜爱之

情。

（共3分。写法1分，内容分析1分，情感分析1分）

（-）10.D（前者告诫,后者谨慎）（2分）

11.B（2分）

12.由是益力/病中吃语/皆朝廷天下事也。

（共2分。每处1分，超过两处不给分）

13.《资治通鉴》还没有全部完成，皇帝特别注重这本书，认为比《汉纪》还要好，皇上多次催促

他快些完稿。（重点词语有：就，完成。数，屡次。贤，好。）（5分）

（共5分，重点词语各1分，句意通顺2分）

14.司马光为国事分忧，不分昼夜的处理各种事务，可见以公而忘私；病重时，仍担心国家大事，

可见心系百姓，胸怀天下；诸葛亮忠心耿耿以报知遇之恩。

（共3分。每点各1分。意思对即可。其他答案酌情给分）

（三）15.B（B.有误，根据材料三中“该书让美国读者对故事发生的中国时代背景有了一定的理解”

可知，”能够让美