课题3制取氧气第2课时-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元空气和氧气

课题3制取氧气（第2课时）年级：九年级学科：化学（人教版）实验原理：加热高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4O2氧气++二氧化锰MnO2实验装置：实验步骤：查、装、定、点、收、移、熄1分解过氧化氢中二氧化锰的作用2本节重难点催化剂和催化作用4本节重难点图像专题3分解反应自然界：光合作用工业上：分离液态空气实验室：高锰酸钾分解知识点一

分解过氧化氢中二氧化锰的作用实验探究实验一实验二实验三实验编号现象分析一二三结论带火星的木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少加入二氧化锰后，带火星的木条复燃二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，产生大量氧气重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条复燃氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身未见变化实验探究知识点一

分解过氧化氢中二氧化锰的作用在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂2.作用催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。1.定义催化剂参与化学反应，但既不是反应物，也不是生成物，只是一个反应条件，所以二氧化锰写在箭头的上方同一个反应可能有多重催化剂知识点二

催化剂和催化作用3.催化剂的特点改变:可以是加快、也可以是减慢不能增大或减少生成物的质量催化剂能改变其他物质的反应速率特点01：一变自身的质量和化学性质不变在反应前后都没有发生变化（物理性质可能改变）特点02：两不变不能改变反应是否发生知识点二

催化剂和催化作用闵恩泽院士（1924-2016）石油炼制催化应用科学的奠基者分析下列三个化学反应有什么共同的特征？加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气二氧化锰过氧化氢加热二氧化锰氯酸钾水+氧气氯化钾+氧气一种反应物两种或两种以上生成物知识点三

分解反应分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应表达式特点一变多A→B+C+···

反应物种类生成物种类反应特点化合反应分解反应一种两种或两种以上“一变多”两种或两种以上一种“多变一”分解反应和化合反应的对比定义知识点三

分解反应知识点四

图像专题知识点四

图像专题判断下列说法是否正确，“找错并纠错”1.

因为带火星的木条在氧气中能够复燃，具有助燃性，所以可用作燃料。(

)2.

过氧化氢和MnO2的混合物制取O2时MnO2能加快产生O2的速率，增加O2的质量(

)3.

从环保能源安全等各个方面考虑，最适合实验室制取氧气的方法是以加热高锰酸钾（

）4.

收集纯净的氧气时，用排水法收集导管口刚冒气泡时立即开始收集(

)5.

氧气的密度比空气略大，因此用排水法收集氧气(

)6.

用向上排空气法收集氧气时，把带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃证明氧气已经收集满(

)7.

制取氧气时始终收集不到氧气，可能是装置漏气(

)8.

没有二氧化锰，过氧化氢不产生氧气(

)判断下列说法是否正确，“找错并纠错”9.

催化剂在化学反应里能加快反应速率，但本身的性质不变10.

在过氧化氢溶液中加入二氧化锰可以制得更多的氧气11.

只有二氧化锰才可以做过氧化氢分解的催化剂12.

二氧化锰是催化剂(

)13.

制取氧气时始终收集不到氧气，可能是装置漏气(

)14.

实验室要收集一瓶比较纯净的氧气可以选择排水法(

)15.

化学反应一定有明显的现象，其中生成两种物质的反应是分解反应(

)16.

工业制氧气利用的原理是氧气和氮气的________不同，先分离出的气体是_________该变化属于____变化（填“物理”或“化学”），这样制得的氧气属于__________（填“纯净物”或“混合物”）课题3制取氧