数学课件北师大版四年级上册

数学课件北师大版四年级上册一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版四年级上册数学课件，主要涉及第五章《认识更大的数》中的内容。具体包括：计数单位之间的进制、数位的认识、整数的读写方法以及大数的认识等。通过本节课的学习，使学生掌握更大的数的读写方法，理解不同计数单位之间的进制，培养学生的数感。二、教学目标1.让学生掌握更大的数的读写方法，能正确快速地读写多位数。2.理解不同计数单位之间的进制，知道相邻计数单位之间的进率。3.培养学生的数感，提高学生对数的认识和运用能力。三、教学难点与重点重点：更大的数的读写方法，不同计数单位之间的进制。难点：理解相邻计数单位之间的进率，掌握大数的读写方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些生活中的大数，如人口数量、车辆数量等，引导学生关注大数的读写方法。2.数位的认识：教师通过PPT展示数位顺序表，讲解数位的意义，使学生理解数位与数的大小关系。3.整数的读写方法：教师讲解整数的读写方法，从高位到低位，一级一级地读写，注意零的读写。学生随堂练习，教师点评。4.计数单位之间的进制：教师讲解相邻计数单位之间的进率，如十进制、百进制等，让学生通过例子理解进制的作用。5.大数的认识：教师通过PPT展示大数，如亿、兆等，讲解大数的读写方法，使学生掌握大数的认识。六、板书设计板书内容：数位顺序表、整数的读写方法、计数单位之间的进制、大数的认识。七、作业设计1.作业题目：（1）写出下列数的读写方法：、1000000001。（2）根据计数单位填空：1亿=_____千万，1千万=_____百万。（3）列举生活中常见的大数，并写出它们的读写方法。2.作业答案：（1）读作：一亿二千三百四十五万六千七百八十九，写作：；一亿零一万零七十二读作：一亿零一万零七十二，写作：1000001072。（2）1亿=10千万，1千万=10百万。（3）生活中常见的大数有：我国人口数量（约14亿）、地球人口数量（约70亿）、我国领土面积（约960万平方公里）等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使学生关注大数的读写方法。讲解数位顺序表、整数的读写方法，让学生掌握整数的读写。讲解计数单位之间的进制，使学生理解相邻计数单位之间的进率。通过PPT展示大数，使学生掌握大数的认识。作业设计紧密结合课堂教学内容，巩固所学知识。拓展延伸：让学生课后调查生活中常见的大数，如车辆数量、人口数量等，并学会运用所学知识进行统计和分析。重点和难点解析一、数位的认识数位是数学中一个非常重要的概念，它指的是数字在一个数中的位置。数位的认识对于学生掌握整数的读写方法和理解计数单位之间的进制具有重要作用。在本节课中，教师需要通过PPT展示数位顺序表，讲解数位的意义，使学生理解数位与数的大小关系。数位顺序表是表示数位顺序和计数单位的一种表格。在我国，数位顺序表从右到左分别为个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等。每个数位代表的数值是其位置的计数单位，如个位的计数单位是一，十位的计数单位是十，百位的计数单位是百，以此类推。在讲解数位顺序表时，教师可以通过举例来进行说明。例如，数值的数位顺序表如下：数位：个位十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位数值：987654321通过数位顺序表，我们可以清楚地看到每个数位上的数值以及它们所对应的计数单位。这样，学生在读写整数时，就可以从高位到低位，一级一级地读写，注意零的读写。二、整数的读写方法整数的读写方法是数学中的基础，学生需要掌握正确的读写方法。在本节课中，教师需要讲解整数的读写方法，从高位到低位，一级一级地读写，注意零的读写。1.整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0不读出来，其他数位连续几个0都只读一个零。例如，数值的读法为：一亿二千三百四十五万六千七百八十九。2.整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。例如，数值的写法为：。学生在随堂练习时，教师可以让学生读写一些较大的数，如人口数量、车辆数量等，以巩固所学的读写方法。三、计数单位之间的进制计数单位之间的进制是数学中一个非常重要的概念，它指的是相邻计数单位之间的倍数关系。在本节课中，教师需要讲解相邻计数单位之间的进制，使学生理解不同计数单位之间的进制。相邻计数单位之间的进率是指相邻两个计数单位之间的倍数关系。例如，十进制表示十个一组成一个十，百进制表示一百个一组成一个百。在我们的生活中，最常见的进制是十进制，即每十个单位进一位。教师可以通过举例来讲解相邻计数单位之间的进制。例如，从个位到十位的进制是十，从十位到百位的进制是百，从百位到千位的进制是千，以此类推。这样，学生就可以通过例子理解进制的作用。四、大数的认识大数是指数值非常大的数，它通常在日常生活中不太常见，但在科学研究、统计数据等领域中经常用到。在本节课中，教师需要通过PPT展示大数，讲解大数的读写方法，使学生掌握大数的认识。1.每级开头或中间有一个0，或者连续有几个0的，都只读一个零。例如，数值1000的读法为：一千。2.级的末尾所有0都不读出来。例如，数值10000的读法为：一万。3.级的末尾有0不读出来，如果中间或者开头有0，还是要读出来的。例如，数值10001的读法为：一万零一。通过讲解大数的认识，学生可以更好地理解数值的概念，为后续学习更高位的数值打下基础。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，如“数位顺序表就像一个队伍，每个数位都有自己的位置和职责。”2.语调变化丰富，提高学生的注意力，如在重要知识点处提高语调，或在解答问题时用疑问语调引发学生思考。3.结合生活实例进行讲解，如“我们国家的总人口约为14亿，这是一个非常庞大的数字，我们需要学会如何正确地读写它。”二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。2.在讲解数位顺序表时，留出时间让学生自己尝试读写大数，以加深对数位概念的理解。3.设置课堂提问环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。三、课堂提问1.针对重要知识点进行提问，如“谁能告诉我，十进制和百进制之间的进率是多少？”2.鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。3.设置小组讨论题目，让学生分组讨论，培养学生的合作意识。四、情景导入1.利用生活实例进行情景导入，如“大家好，今天我们在超市购物时，遇到了一个很大的数字，谁能读给它听？”2.引导学生关注周围环境中的大数，提高学生的观察能力。3.通过数位顺序表的游戏，让学生在轻松愉快的氛围