Module 4 Healthy food2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）

Module4Healthyfood2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年七年级上册英语背记手册，属于外研版教材的Module4"Healthyfood"单元。该单元的主要内容包括：食物名称（如vegetables,fruits,milk,meat等）、食物特点（如healthy,delicious,expensive等）和食物推荐（如eatmorevegetables,drinklesscola等）。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语词汇和简单的句子结构，能够进行简单的自我介绍和日常交流。在此基础上，本节课通过学习关于健康饮食的词汇和句子，帮助学生进一步丰富英语表达，提高他们在实际生活中的英语应用能力。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相连，他们可以通过学习本节课的内容，更好地了解健康饮食的重要性，从而提高自己的生活质量。核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Module4"Healthyfood"单元，学生将能够运用新学的词汇和句型描述食物的特点和推荐，从而提高他们的语言表达能力。同时，通过了解健康饮食的重要性，学生能够树立正确的饮食观念，提高他们的文化意识。在思考和讨论健康饮食的过程中，学生将培养分析问题和解决问题的能力，从而提升他们的思维品质。重点难点及解决办法重点：

1.新词汇的学习和应用：本节课涉及到许多关于健康食物的词汇，如vegetables,fruits,milk,meat等，学生需要掌握这些词汇的意思和用法。

2.句子结构的运用：学生需要能够运用所学的句子结构描述食物的特点和推荐，如"It'shealthy."和"Irecommendeatingmorevegetables."

难点：

1.词汇的记忆：由于本节课的词汇量较大，学生可能存在记忆困难。

2.句子结构的灵活运用：学生可能对于如何将这些句子结构运用到实际交流中感到困惑。

解决办法：

1.通过图片、实物等辅助教具，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。

2.创设情境，让学生在实际交流中运用所学的句子结构，如角色扮演、小组讨论等。

3.利用词汇卡片、默写练习等教学活动，帮助学生巩固记忆。

4.提供例句和范例，引导学生理解句子结构的用法，并进行模仿和练习。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设定各种与健康饮食相关的任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.运用合作学习策略，让学生在小组合作中共同探讨和交流关于健康饮食的知识，培养他们的团队协作能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，帮助他们对新词汇和句型进行更好的理解和记忆。

4.采用互动式教学策略，如提问、回答等，引导学生主动思考和表达，提高他们的语言能力和思维能力。

5.运用个性化教学策略，关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康饮食的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是健康饮食吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康饮食的图片或视频片段，让学生初步感受健康饮食的魅力或特点。

简短介绍健康饮食的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康饮食基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康饮食的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解健康饮食的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍健康饮食的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康饮食案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康饮食的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康饮食案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康饮食的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康饮食解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论健康饮食的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康饮食相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康饮食的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康饮食的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康饮食的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调健康饮食在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康饮食。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康饮食的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握健康饮食的相关词汇和表达方式，如蔬菜、水果、牛奶、肉类等，并能够运用这些词汇描述食物的特点和推荐。

2.理解和运用句子结构描述食物的特点和推荐，如"It'shealthy."和"Irecommendeatingmorevegetables."

3.了解健康饮食的重要性，树立正确的饮食观念，提高他们的文化意识。

4.通过小组讨论和交流，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

5.提高学生的表达能力和思维能力，能够更好地运用英语进行交流和思考。

6.学生能够通过撰写关于健康饮食的短文或报告，巩固所学的知识和技能，提高写作能力。内容逻辑关系①重点知识点：健康饮食的概念、组成部分（蔬菜、水果、牛奶、肉类等）、原则（均衡饮食、适量摄入、多样化等）。

②关键词：healthyeating,vegetables,fruits,milk,meat,balanceddiet,portioncontrol,variety。

③重点句型：It'shealthy.Irecommendeatingmorevegetables.

2.食物特点和推荐的句子结构

①重点知识点：描述食物特点和推荐的句子结构，如形容词和副词的运用、建议句型的使用。

②关键词：adjectives,adverbs,suggestivesentences。

③重点句型：Thevegetablesarefreshanddelicious.Isuggesthavinglesssugar.

3.健康饮食案例分析

①重点知识点：分析健康饮食案例的背景、特点和意义，理解健康饮食的实际应用和作用。

②关键词：casestudy,background,characteristics,significance。

③重点句型：Inthiscase,thepersonchangedtheirdietandfelthealthier.

板书设计：

1.健康饮食的基本概念和重要性

-健康饮食：均衡饮食、适量摄入、多样化

-组成部分：蔬菜、水果、牛奶、肉类等

-原则：均衡饮食、适量摄入、多样化

2.食物特点和推荐的句子结构

-形容词和副词：描述食物特点

-建议句型：提出食物推荐

3.健康饮食案例分析

-案例背景：介绍案例的背景信息

-特点和意义：分析案例的特点和意义反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入真实的健康饮食场景，如餐厅、超市等，让学生在实际语境中学习和应用英语。

2.互动式学习：采用问答、讨论等形式，激发学生的思考和表达能力，促进师生之间的互动和交流。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和需求，提供个性化的教学内容和活动。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂活动中表现不够积极，影响整体的教学效果。

2.词汇记忆困难：学生对于新学习的健康饮食词汇记忆不牢固，导致应用时出现错误。

3.教学评价单一：目前的评价方式过于依赖考试成绩，不能全面反映学生的实际学习成果。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和挑战性的课堂活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.词汇教学策略：采用词汇卡片、默写练习等多种教学手段，帮助学生巩固记忆，提高词汇应用能力。

3.多元化教学评价：引入过程性评价，全面考察学生的学习态度、参与度及实际应用能力，以更准确地评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：了解学生的需求和困惑，及时调整教学内容和方式，以更好地满足学生的学习需求。

5.家校合作：与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的学习进展，共同促进学生的全面发展。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语描述以下食物的特点。

-蔬菜：新鲜、营养丰富

-水果：甜、水分多

-牛奶：白色、富含钙质

-肉类：红色、富含蛋白质

答案：

-Vegetables:Freshandnutritious.

-Fruits:Sweetandjuicy.

-Milk:Whiteandrichincalcium.

-Meat:Redandrichinprotein.

例题2：

题目：请用英语描述以下健康饮食的原则。

-均衡饮食：摄入各种营养素

-适量摄入：不过量摄入任何食物

-多样化：食物种类多样化，避免单一

答案：

-Balanceddiet:Consumevariousnutrients.

-Portioncontrol:Donotovereatanyfood.

-Variety:Haveavarietyoffoodtypestoavoidmonotony.

例题3：

题目：请用英语描述以下食物的健康益处。

-蔬菜：提供维生素和矿物质

-水果：富含抗氧化剂，有助于预防疾病

-牛奶：富含钙质，有助于骨骼健康

-肉类：富含蛋白质，有助于肌肉生长和修复

答案：

-Vegetables:Providevitaminsandminerals.

-Fruits:Richinantioxidants,helppreventdiseases.

-Milk:Richincalcium,helpsbonehealth.

-Meat:Richinprotein,helpsmusclegrowthandrepair.

例题4：

题目：请用英语描述以下健康饮食的挑战。

-选择健康食物：超市中有许多加工食品和高热量零食

-控制食物摄入量：容易过量摄入高热量食物

-多样化食物种类：需要花费时间和精力准备不同种类的食物

答案：

-Choosinghealthyfood:Supermarketshavemanyprocessedfoodsandhigh-caloriesnacks.

-Controllingfoodintake:It'seasytoovereathigh-caloriefoods.

-Varietyoffoodtypes:Ittakestimeandefforttopreparedifferenttypesoffood.

例题5：

题目：请用英语描述以下健康饮食的建议。

-多吃蔬菜：每天至少吃五份蔬菜

-限制糖分摄入：减少糖分和甜食的摄入量

-保持水分：每天喝足够的水，保持身体水分平衡

答案：

-Eatmorevegetables:Haveatleastfiveservingsofvegetablesaday.

-Limitsugarintake:Reducetheintakeofsugarandsweets.

-Stayhydrated:Drinkenoughwatereverydaytomaintainbodyhydrationbalance.课堂1.提问评价：通过提问学生，了解他们对健康饮食概念、组成部分、原则的理解程度，以及他们对食物特点和推荐的句子结构的运用能力。

2.观察评价：观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与程度和表现，了解他们的合作能力和解决问题的能力。

3.测试评价：通过