Unit 1 听说训练教学设计 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit1听说训练教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023-2024学年人教版英语八年级下册》的Unit1主要围绕“听说训练”展开。本单元主题贴近学生生活，旨在提高学生的听说能力，培养他们运用英语进行日常交流的能力。课本通过丰富的语境、真实的场景和多样的任务型活动，使学生在实践中掌握语言知识，发展语言技能。

本单元包括三个部分：SectionA、SectionB和self-check。SectionA和SectionB分别包含一个听力活动和两个口语任务，以及相关的语言知识。self-check部分提供了进一步的听力训练和口语练习。

教学本单元时，应注重以下几点：

1.发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的听说兴趣。

2.注重语音、语调的训练，使学生能够准确、流畅地表达自己的观点。

3.通过任务型活动，培养学生的合作意识和团队精神。

4.结合学生的实际生活，让学生能够将所学知识运用到日常生活中。

结合课程标准和学生的实际情况，本节课的教学目标为：

1.能听懂、会说、会读本单元的生词和短语。

2.能听懂、会说、会读本单元的重点句子，并能在实际情境中运用。

3.提高学生的听说能力，培养他们用英语进行日常交流的能力。

4.帮助学生树立合作意识，培养团队精神。核心素养目标本节课旨在提高学生的英语核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过听说训练，使学生能够熟练运用本节课所学词汇、短语和句子进行日常交流，提高他们的语言表达能力和理解能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化中关于日常交流的一些习惯和礼仪，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过完成各种听力、口语任务，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本单元之前，学生已经掌握了人教版英语八年级上册的相关知识，包括一定量的词汇、语法和日常交流的表达方式。他们能够运用所学知识进行简单的日常英语交流，听懂并说出一篇简单的英语短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对英语学习保持兴趣，尤其是听说训练部分。他们具备一定的英语听力理解和口语表达能力，但听力理解和口语表达的准确性仍有待提高。学生的学习风格各异，有的喜欢模仿和重复，有的喜欢通过视觉或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-部分生词和短语较为陌生，需要加强记忆和理解。

-听力材料中的口音、语速和语调可能会影响学生的理解。

-口语表达时，学生可能会遇到词汇选用、语法运用和句子结构安排等方面的困难。

-在听力理解和口语交流中，学生可能对具体场景和语境的把握不够准确，导致表达不自然。

-部分学生可能在团队协作中积极性不高，影响课堂活动的开展和团队成果的展示。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版英语八年级下册的教材。此外，教师需要准备教材的电子版，以便在课堂教学中随时调用相关内容。

2.辅助材料：为了丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，教师应准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用于课堂导入、新知识呈现、练习巩固等环节，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，教师应提前检查实验器材的完整性和安全性，确保实验顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境。例如，可以根据本节课的主题，布置教室氛围，如在墙上贴上相关海报、图片等；设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和互动；如果需要，还可以设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保课堂教学的正常进行。同时，教师还需熟悉并掌握这些设备的使用方法，以便在课堂上能够熟练操作。

6.网络资源：教师应提前了解并准备可能需要的网络资源，如在线英语听力材料、电子词典、在线翻译工具等。确保在课堂教学中能够快速调用这些资源，帮助学生提高听说能力。

7.教学PPT：教师需要制作与本节课内容相关的PPT，通过图文并茂的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。在PPT中，可以融入动画、声音等元素，提高学生的学习兴趣。

8.教学指导用书：教师应备有教学指导用书，以便在课堂教学中随时查阅相关知识点，为学生提供及时的指导和帮助。

9.作业素材：教师需要准备与本节课内容相关的作业素材，如练习题、案例分析等。这些作业素材应具有一定的挑战性，能够激发学生的思考，同时又要符合学生的实际能力。

10.评价工具：教师应准备评价工具，如评价表、评分标准等，以便在课堂教学过程中对学生的学习情况进行实时评价，及时给予反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“听说训练”的兴趣，激发其积极参与的热情。

过程：

开场提问：“你们知道什么是听说训练吗？它为什么在我们学习英语的过程中这么重要？”

展示一些关于听说训练的图片或视频片段，让学生初步感受听说训练的魅力。

简短介绍听说训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听说训练基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听说训练的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解听说训练的定义，包括其主要组成元素或阶段。

详细介绍听说训练的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听说训练案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听说训练的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听说训练案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听说训练的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用听说训练解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论听说训练的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听说训练相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听说训练的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听说训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听说训练的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调听说训练在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听说训练。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于听说训练的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）听力材料：为学生提供一些与本节课主题相关的英语听力材料，如新闻报道、播客、电影片段等。这些材料可以帮助学生提高听力理解能力，拓展视野。

（2）口语练习：推荐一些在线英语口语练习平台或应用，如HelloTalk、Tandem等。这些平台可以帮助学生与世界各地的英语母语者进行实时交流，提高口语表达能力。

（3）学习网站：向学生推荐一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。这些网站提供了丰富的英语学习资源，包括听力、口语、阅读、写作等方面的练习。

（4）英语角：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动。通过与他人的交流，学生可以提高口语表达能力，了解更多的文化背景知识。

2.拓展建议

（1）制定个人学习计划：建议学生根据自己的学习需求和兴趣，制定个人学习计划，合理安排时间，利用拓展资源进行自我提升。

（2）开展小组学习活动：鼓励学生与同学组成学习小组，共同完成听力、口语练习任务，互相督促、互相学习。

（3）参加英语竞赛：鼓励学生参加各类英语竞赛，如口语比赛、写作比赛等。这将有助于提高学生的英语综合运用能力，同时也能增强其自信心。

（4）坚持每天学习：建议学生坚持每天学习英语，充分利用课余时间，如上下学路上、休息时间等，进行听力、口语练习，培养良好的学习习惯。

（5）互动交流：鼓励学生主动与英语老师、同学进行互动交流，提问解答疑惑，共同探讨学习问题，提高沟通表达能力。

（6）总结反思：建议学生在学习过程中及时总结反思，检查自己的学习成果和不足，调整学习方法和策略，不断提高英语水平。作业布置与反馈1.作业布置

（1）听力练习：要求学生在本节课所学内容的基础上，选择一些课外听力材料进行练习，提高听力理解能力。

（2）口语练习：要求学生录制一段英语口语视频，内容为本节课所学主题，以提高口语表达能力。

（3）写作练习：要求学生撰写一篇短文，内容为本节课所学主题，以提高写作能力。

（4）小组合作任务：要求学生分组，每组选择一个与本节课主题相关的任务进行合作完成，以提高团队协作能力。

2.作业反馈

（1）听力练习：教师及时批改学生的听力练习，指出学生在听力理解中存在的问题，如生词、语法错误等，并提出改进建议。

（2）口语练习：教师及时批改学生的口语视频，指出学生在口语表达中存在的问题，如发音、语调、语法错误等，并提出改进建议。

（3）写作练习：教师及时批改学生的写作练习，指出学生在写作中存在的问题，如语法错误、拼写错误、文章结构不清晰等，并提出改进建议。

（4）小组合作任务：教师及时评估学生的团队合作任务，指出学生在任务完成中存在的问题，如分工不明确、沟通不畅、成果不完整等，并提出改进建议。课后作业1.听力练习：请学生听一段与本节课主题相关的英语听力材料，并回答以下问题：

-Whatisthemaintopicoftheconversation?

-Whoarethespeakersandwhataretheirrelationships?

-Whatarethemainpointsoftheconversation?

2.口语练习：请学生录制一段英语口语视频，内容为本节课所学主题，并回答以下问题：

-Whatisthemaintopicofyourspeech?

-Whatarethemainpointsyouwanttoexpress?

-Howdoyoufeelaboutthetopic?

3.写作练习：请学生撰写一篇短文，内容为本节课所学主题，并回答以下问题：

-Whatisthemaintopicofyouressay?

-Whatarethemainpointsyouwanttoexpress?

-Howdoyoufeelaboutthetopic?

4.小组合作任务：请学生分组，每组选择一个与本节课主题相关的任务进行合作完成，并回答以下问题：

-Whatisthemaintopic