口语交际：我是小小讲解员 第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

口语交际：我是小小讲解员第一课时（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为口语交际：我是小小讲解员，选自2023-2024学年语文五年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：

1.讲解员的职责和重要性，让学生了解讲解员在社会生活中的作用。

2.讲解员的基本要求，包括语言表达能力、知识储备、服务态度等。

3.小小讲解员的选拔标准，让学生了解如何成为一名优秀的小小讲解员。

4.小小讲解员的培训方法，包括讲解技巧、应对突发情况的方法等。

5.小小讲解员的实践活动，让学生实际参与讲解活动，提升口语交际能力。核心素养目标1.语言表达：通过讲解员的职责和重要性，让学生理解口语交际在社会生活中的作用，培养学生的语言表达能力。

2.知识运用：通过讲解员的基本要求，让学生了解知识储备的重要性，培养学生运用知识解决问题的能力。

3.思维发展：通过小小讲解员的选拔标准，让学生了解思考问题的方法，培养学生的思维发展能力。

4.文化理解：通过小小讲解员的培训方法，让学生了解文化背景对讲解的影响，培养学生的文化理解能力。

5.实践创新：通过小小讲解员的实践活动，让学生实际参与讲解活动，培养学生的实践创新能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）讲解员的职责和重要性：学生需要理解讲解员在社会生活中的作用，包括传递知识、促进交流、提升文化理解等。通过实例讲解，让学生深刻体会到讲解员的重要性。

（2）讲解员的基本要求：学生需要了解讲解员应具备的语言表达能力、知识储备、服务态度等。通过案例分析，让学生明确讲解员的基本要求。

（3）小小讲解员的选拔标准：学生需要了解如何成为一名优秀的小小讲解员，包括口语表达能力、知识储备、思维发展等。通过实例讲解，让学生明确选拔标准。

（4）小小讲解员的培训方法：学生需要了解讲解技巧、应对突发情况的方法等。通过实际操作，让学生掌握培训方法。

（5）小小讲解员的实践活动：学生需要实际参与讲解活动，提升口语交际能力。通过模拟讲解，让学生在实践中提升能力。

2.教学难点

（1）讲解员职责的深入理解：学生可能难以理解讲解员在社会生活中的重要作用，需要通过实例讲解，让学生深入体会。

（2）讲解员基本要求的掌握：学生可能难以理解讲解员应具备的语言表达能力、知识储备、服务态度等，需要通过案例分析，让学生明确要求。

（3）小小讲解员选拔标准的理解：学生可能难以理解如何成为一名优秀的小小讲解员，需要通过实例讲解，让学生明确选拔标准。

（4）小小讲解员培训方法的掌握：学生可能难以掌握讲解技巧、应对突发情况的方法等，需要通过实际操作，让学生掌握培训方法。

（5）小小讲解员实践活动的参与：学生可能难以实际参与讲解活动，需要通过模拟讲解，让学生在实践中提升能力。教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集与讲解员职责、要求、选拔标准、培训方法以及实践活动相关的图片、图表和视频资料，以便在教学过程中展示给学生，增强学生的直观理解和兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为不同的区域，包括讲解员职责和重要性讲解区、讲解员基本要求展示区、小小讲解员选拔标准讨论区、小小讲解员培训方法实践区以及小小讲解员实践活动区。在每个区域设置相应的教学资源，如图片、图表、视频等，以便学生在不同区域进行学习和实践。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供良好的学习氛围。教学实施过程课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我是小小讲解员”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考讲解员的职责、选拔标准等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解讲解员的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解讲解员课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我是小小讲解员”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解讲解员的职责、基本要求、选拔标准等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握讲解员技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验讲解员知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解讲解员知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握讲解员技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解讲解员知识点，掌握讲解员技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我是小小讲解员”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与讲解员相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的讲解员知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.讲解员的职责和重要性

-讲解员在社会生活中的作用：传递知识、促进交流、提升文化理解等。

-讲解员的重要性：讲解员是连接观众与展品、知识与信息的重要桥梁，对提升公众文化素养具有重要作用。

2.讲解员的基本要求

-语言表达能力：讲解员需要具备清晰、准确、生动的语言表达能力，以便向观众传递信息。

-知识储备：讲解员需要具备丰富的知识储备，包括相关领域的基础知识、专业知识和时事热点等。

-服务态度：讲解员需要具备良好的服务态度，包括热情、耐心、尊重观众等。

3.小小讲解员的选拔标准

-口语表达能力：小小讲解员需要具备清晰、准确、生动的口语表达能力。

-知识储备：小小讲解员需要具备一定的知识储备，包括相关领域的基础知识。

-思维发展：小小讲解员需要具备良好的思维发展能力，能够理解和分析问题。

4.小小讲解员的培训方法

-讲解技巧：培训小小讲解员讲解技巧，如开场白、互动环节、结尾总结等。

-应对突发情况的方法：培训小小讲解员应对突发情况的方法，如观众提问、设备故障等。

5.小小讲解员的实践活动

-模拟讲解：组织小小讲解员进行模拟讲解活动，提升口语交际能力。

-实际讲解：组织小小讲解员在实际场景中进行讲解，如博物馆、科技馆等。教学反思与改进在上完“我是小小讲解员”这一节课后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并找出需要改进的地方。

首先，我发现学生在预习环节的参与度不高，这可能影响了他们对讲解员职责和重要性的理解。为了提高学生的预习效果，我计划在未来的教学中增加预习检测环节，以检验学生的预习成果，并根据检测结果调整教学策略。

其次，在课堂教学中，我发现部分学生对讲解员的基本要求和选拔标准理解不够深入。这可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例来帮助学生理解。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析，让学生通过实际例子来深入理解讲解员的要求。

此外，在小小讲解员的培训环节中，我发现部分学生在讲解技巧和应对突发情况的方法上还存在一定的困难。为了帮助学生更好地掌握这些技能，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生有更多的机会进行模拟讲解和实际操作。

最后，在课后作业环节，我发现部分学生对讲解员的职责和重要性理解不够深入，这可能是因为课后作业的难度和量度不够。为了提高学生的作业效果，我计划在未来的教学中增加更多的作业类型，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣并提高他们的作业质量。内容逻辑关系①讲解员的职责和重要性

-讲解员在社会生活中的作用：传递知识、促进交流、提升文化理解等。

-讲解员的重要性：讲解员是连接观众与展品、知识与信息的重要桥梁，对提升公众文化素养具有重要作用。

②讲解员的基本要求

-语言表达能力：清晰、准确、生动的语言表达能力。

-知识储备：丰富的知识储备，包括相关领域的基础知识、专业知识和时事热点等。

-服务态度：良好的服务态度，包括热情、耐心、尊重观众等。

③小小讲解员的选拔标准

-口语表达能力：清晰、准确、生动的口语表达能力。

-知识储备：一定的知识储备，包括相关领域的基础知识。

-思维发展：良好的思维发展能力，能够理解和分析问题。

④小小讲解员的培训方法

-讲解技巧：开场白、互动环节、结尾总结等。

-应对突发情况的方法：观众提问、设备故障等。

⑤小小讲解员的实践活动

-模拟讲解：提升口语交际能力。

-实际讲解：在实际场景中进行讲解，如博物馆、科技馆等。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：推荐学生阅读与讲解员职责和重要性相关的文章或书籍，如《讲解员的艺术》、《讲解员的工作技巧》等，以加深对讲解员角色的理解。

2.视频资源：推荐学生观看与讲解员选拔标准、培训方法和实践活动相关的视频，如博物馆讲解员的工作实录、小小讲解员的培训课程等，以直观了解讲解员的实际工作场景和技能要求。

3.实地考察：鼓励学生参观博物馆、科技馆等