中图版七年级下册信息技术 3.4体验掌中动画 教学设计

中图版七年级下册信息技术3.4体验掌中动画教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自中图版七年级下册信息技术第3.4节“体验掌中动画”。教学内容主要包括掌上动画的制作原理、基本步骤和技巧，重点是通过动手实践，让学生体验动画制作的乐趣，提高他们的动手能力和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习了信息技术的初步知识，掌握了计算机的基本操作，为本节课学习动画制作打下基础。此外，学生在数学、美术等课程中已接触过图形变换和色彩搭配，这些知识将有助于他们在制作掌上动画时进行角色设计和场景布局。通过本节课的学习，学生将把已有知识与新技能相结合，创作出富有创意的掌上动画作品。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息素养：通过掌上动画的制作，使学生掌握信息处理的基本方法，提高他们获取、分析、整合和创造信息的能力。

2.创意思维：激发学生的创新意识，培养他们在动画制作中独立思考、解决问题的能力，提高创意表达水平。

3.团队协作：鼓励学生在制作过程中开展合作，培养他们的团队精神和沟通能力，提高协作效率。

4.实践探究：指导学生通过动手实践，培养他们勇于尝试、不断探索的学习态度，增强实践操作能力。

5.美学素养：结合动画制作，引导学生运用美术知识进行色彩搭配和角色设计，提高审美观念和美学素养。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握掌上动画的基本制作流程，包括故事构思、角色设计、场景搭建、动画制作和配音等。

-学会使用动画制作软件进行基本操作，如导入素材、调整帧率、图层管理等。

-理解并应用动画原理，如运动轨迹、形变、色彩过渡等，使动画更加生动有趣。

举例：在教学过程中，将重点讲解如何通过调整关键帧来制作流畅的动画运动，以及如何使用软件工具进行角色和场景的设计。

2.教学难点：

-创意构思的实践应用，如何将抽象的想法转化为具体的动画故事。

-动画制作中的细节处理，如角色动作的自然流畅、场景切换的无缝衔接。

-软件操作中的高级技巧，如使用遮罩、滤镜等工具进行特效制作。

举例：针对创意构思的难点，教师将提供思维导图工具，帮助学生梳理故事线，并通过示例展示如何将想法转化为动画场景。对于软件操作中的高级技巧，将采用分步骤演示和练习，让学生逐步掌握并运用到实际制作中。教学资源1.软硬件资源：

-电脑

-投影仪

-动画制作软件（如PivotAnimator、AdobeAnimate等）

-绘图板（可选）

2.课程平台：

-学校信息技术教学平台

-在线教学管理系统

3.信息化资源：

-课本配套教学资源（动画素材、示例文件等）

-网络下载的动画制作教程视频

-教师自制的教学微视频

4.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作

-互动讨论

-动手实践

-评价反馈

-作业布置与展示

教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一组有趣的掌上动画作品，引发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：询问学生对动画制作的了解，以及他们是否想自己动手制作动画。

-目标：激发学生学习兴趣，明确学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解掌上动画的基本概念和制作流程，强调故事构思、角色设计、场景搭建等关键步骤。

-示范操作动画制作软件，展示如何进行基本操作，如导入素材、设置关键帧等。

-突出重点：动画原理的应用，如运动轨迹、形变、色彩过渡等。

-目标：确保学生理解并掌握动画制作的基本知识和技能。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组根据课前准备的故事梗概，开始动画制作。

-教师巡回指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答疑问，提供帮助。

-课堂提问：针对制作过程中的难点，教师提出问题，引导学生思考和讨论。

-目标：通过实践巩固所学知识，提高学生的动手能力。

4.创新教学与互动（10分钟）

-创新环节：鼓励学生尝试使用不同的动画效果和技巧，如遮罩、滤镜等。

-师生互动：教师选择几组学生展示他们的作品，并邀请其他学生给予评价和建议。

-目标：培养学生的创新思维，提高他们的审美和评价能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-拓展任务：布置一个课后作业，要求学生在课后进一步探索动画制作的其他技巧。

-团队协作：强调作业需要团队合作完成，培养学生的团队协作能力。

-目标：提升学生的信息素养和解决问题的能力。

6.总结与反馈（5分钟）

-学生总结：邀请几名学生分享他们在本次课程中学到的知识和遇到的挑战。

-教师反馈：教师对学生的表现给予肯定，指出共性问题，并提供改进建议。

-目标：通过总结反馈，帮助学生明确学习成果，为下一节课做好准备。

7.课堂作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生完成他们的掌上动画作品，并写一份简要的制作过程反思。

-提交方式：通过学校信息技术教学平台提交作业。

-目标：巩固所学知识，培养学生的自我反思能力。

总用时：45分钟

注意：教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，灵活调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上课程进度，并积极参与到课堂活动中来。知识点梳理1.掌上动画的基本概念

-了解掌上动画的定义和特点。

-掌握动画制作的基本流程。

2.动画制作软件的基本操作

-学会使用动画制作软件进行基本操作，如导入素材、设置关键帧、图层管理等。

-掌握软件中的基本工具和功能，如绘图工具、选择工具、颜色填充等。

3.动画制作原理

-理解动画的基本原理，如逐帧动画、形变动画、运动轨迹等。

-学会应用动画原理制作生动有趣的动画效果。

4.角色与场景设计

-学习角色设计的基本方法，如角色造型、表情、动作设计等。

-掌握场景设计要点，如背景布局、色彩搭配、场景切换等。

5.动画制作技巧

-掌握动画制作中的高级技巧，如遮罩、滤镜、动画效果等。

-学会运用技巧提升动画作品的质感和视觉效果。

6.团队合作与沟通

-培养学生在动画制作过程中的团队协作能力。

-学会与他人沟通，提出建议和接受反馈。

7.创意思维与表达

-鼓励学生发挥创意，将抽象想法转化为具体的动画故事。

-培养学生的创新意识，提高创意表达水平。

8.信息技术与美术知识的结合

-了解信息技术与美术在动画制作中的紧密结合。

-掌握运用美术知识进行色彩搭配、角色设计等。

9.动画作品评价与反思

-学会评价他人动画作品的方法，如审美、技巧、创意等。

-能对自己的动画作品进行反思，总结经验教训。

10.课后作业与拓展学习

-完成课后作业，巩固所学知识。

-探索更多动画制作技巧，提高自己的动画制作能力。内容逻辑关系①知识点串联：

-重点知识点：掌上动画的基本概念、制作流程、动画原理、角色与场景设计、动画制作技巧。

-逻辑关系：这些知识点构成了动画制作的基本框架，从理论到实践，逐步引导学生掌握动画制作的各个环节。

②技能应用与拓展：

-重点词句：基本操作、高级技巧、创意应用、团队合作。

-逻辑关系：学生在掌握基本操作后，通过高级技巧的学习和创意应用，将技能提升到新的层次。团队合作则是在这一过程中不可或缺的一环，促进学生的沟通与协作能力。

③教学板书设计：

-板书设计：

-掌上动画制作流程图

-动画原理要点

-角色设计与场景搭建关键步骤

-动画制作软件操作快捷键

-创意思维与团队协作提示

-逻辑关系：板书设计条理清晰，重点突出，通过流程图、要点、步骤和提示，帮助学生快速理解和记忆课程内容，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和动手实践能力。评价学生在小组合作中的沟通、协作和问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的表现，包括创意构思、动画制作技巧、成果展示等方面。关注学生的创新思维和表达能力。

3.随堂测试：进行随堂测试，检验学生对掌上动画基本概念、制作流程、动画原理等知识的掌握程度。

4.动画作品评价：对学生的动画作品进行评价，包括故事情节、角色设计、场景搭建、动画效果等方面。关注学生的审美观和技巧运用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作品评价，给予及时的肯定和指导。指出学生在动画制作中的优点和不足，提供改进建议。

注意：在评价与反馈过程中，教师要关注学生的个体差异，给予积极的鼓励和指导，帮助学生明确学习目标，提高信息素养和动画制作技能。同时，鼓励学生互相评价、互相学习，共同提高。课后作业1.动画故事构思：

题目：请以“环保”为主题，编写一个简短的掌上动画故事梗概。

示例答案：故事讲述一个小女孩在公园捡垃圾，通过她的行动，影响到周围的人开始关注环保，最后公园变得干净美丽。

2.角色设计：

题目：根据你的故事梗概，设计两个主要角色的形象和简单背景。

示例答案：小女孩穿着绿色裙子，戴着环保徽章；另一个角色是公园里的老爷爷，拿着垃圾袋。背景是公园的一角，有树木、长椅等。

3.动画制作技巧应用：

题目：使用动画制作软件，尝试制作角色从静止到开始行动的过渡动画。

示例答案：角色从静止状态逐渐过渡到行走状态，通过关键帧调整角色的腿部和手臂动作，使动作看起来自然流畅。

4.创意动画效果：

题目：在你的动画中添加一种创意效果，如天气变化、物体消失等。

示例答案：当小女孩开始捡垃圾时，天空逐渐放晴，阳光透过云层照射下来，象征环保带来的美好变化。

5.动画作品反思：

题目：完成动画制作后，写一份反思报告，包括以下内容：

-你在制作过程中遇到的最大挑战是什么？

-你是如何解决这个问题的？

-你认为你的动画作品中哪些部分做得好，哪些部分还需要改进？

-如果有更多时间，你会