1挑战第一次（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

1挑战第一次（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治二年级下册

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.培养法治意识：使学生了解基本的法律概念和法治原则，认识法律对社会的重要性，理解遵守法律的必要性。

2.提高道德素养：通过案例分析和讨论，培养学生尊重他人、诚实守信、负责任等道德品质。

3.增强批判性思维：鼓励学生对案例进行深入分析，提出问题，从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维能力。

4.提升合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

a.法治概念的理解：重点让学生掌握法律是什么，法律的作用以及法律与生活的关系。

b.道德素养的培养：重点通过案例分析，让学生理解并践行尊重他人、诚实守信、负责任等道德品质。

c.批判性思维的培养：重点引导学生从不同角度分析问题，提出问题，培养学生的批判性思维。

d.合作能力的提升：重点通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学难点：

a.法治概念的理解：难点在于让学生理解法律不仅仅是规章制度，更是保障公民权益的基石。

b.道德素养的培养：难点在于如何引导学生将道德理念转化为日常行为，特别是在面对利益冲突时能够坚持道德原则。

c.批判性思维的培养：难点在于如何引导学生跳出表面现象，深入挖掘问题背后的原因和联系。

d.合作能力的提升：难点在于如何引导学生克服个体差异，学会在团队中发挥自己的作用，实现团队目标。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：部编版道德与法治二年级下册教材、教学PPT、相关案例资料等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育应用程序等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动式教学法等。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是部编版道德与法治二年级下册的第五课《挑战第一次》。在这一课中，我们将探讨面对挑战时如何保持勇敢和坚持。让我们一起来看看本课的重点和难点。

2.学习重点（15分钟）

a.法治概念的理解（3分钟）

同学们，你们知道法律是什么吗？法律是社会规范的体现，它规定了我们的权利和义务，保护我们的权益。在生活中，我们要遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。

b.道德素养的培养（5分钟）

在这节课中，我们一起学习了尊重他人、诚实守信、负责任等道德品质。同学们，你们有没有做到这些呢？在日常生活中，我们要尊重他人，做到诚实守信，对自己的行为负责。

c.批判性思维的培养（3分钟）

批判性思维是一种重要的学习能力。在面对问题时，我们要学会从不同角度思考，提出问题，寻找解决方案。这样我们才能更好地解决问题，提高自己的能力。

d.合作能力的提升（4分钟）

团队合作是一种重要的社会能力。我们要学会在团队中发挥自己的作用，与团队成员共同完成任务。在合作中，我们要尊重他人，倾听他人意见，共同进步。

3.突破难点（15分钟）

a.法治概念的理解（3分钟）

法律不仅仅是规章制度，更是保障公民权益的基石。我们要深入理解法律的作用，认识到法律与我们的生活息息相关。

b.道德素养的培养（5分钟）

同学们，道德素养是我们做人的基础。在面对利益冲突时，我们要坚守道德原则，做到公正无私。

c.批判性思维的培养（3分钟）

批判性思维是一种深入思考的能力。我们要学会跳出表面现象，挖掘问题背后的原因和联系，从而更好地解决问题。

d.合作能力的提升（4分钟）

在团队合作中，我们要学会克服个体差异，发挥自己的优势，与团队成员共同完成任务。同时，我们要尊重他人，倾听他人意见，实现团队目标。

4.实践与应用（10分钟）

同学们，现在我们来进行一个小游戏。请大家分成小组，根据本节课所学内容，设计一个关于法治、道德、批判性思维和合作能力的案例。每个小组要有明确的分工，充分发挥团队合作精神。最后，各小组代表进行分享，大家一起来评价哪个小组的设计最优秀。

5.总结与反思（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了法治、道德、批判性思维和合作能力的重要性。同学们，你们觉得自己在本节课中学到了什么？有哪些地方需要改进？请大家进行总结和反思，不断提高自己的能力。

6.课后作业（5分钟）

请大家结合本节课所学内容，回家后与父母一起讨论一下家庭中的法治、道德、批判性思维和合作能力方面的例子。明天上课时分享给大家。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解法治、道德、批判性思维和合作能力的重要性，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括与法治相关的文章、道德故事、批判性思维案例以及团队合作案例。请大家阅读这些材料，加深对知识点的理解。

a.法治相关文章：《法律的起源》、《法治与自由》等。

b.道德故事：《孔融让梨》、《愚公移山》等。

c.批判性思维案例：：《论证与反驳》、《逻辑思维》等。

d.团队合作案例：《团队合作的重要性》、《团队协作的成功案例》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学习不仅仅局限于课堂，希望大家能够将本节课所学内容应用到日常生活中。请大家课后与父母、朋友进行讨论，分享自己在生活中遇到的法治、道德、批判性思维和合作能力的例子。同时，也可以查阅相关资料，深入了解这些知识点，提高自己的综合能力。

a.法治在日常生活中的应用：观察身边的社会现象，了解法律对公民权益的保护。

b.道德在日常生活中的实践：关注自己的行为举止，做到诚实守信，尊重他人。

c.批判性思维的培养：遇到问题时，学会从不同角度思考，提出问题，寻找解决方案。

d.团队合作的能力提升：参加课外活动或社团，发挥团队协作精神，实现共同目标。板书设计a.法治概念的理解：法律、权利、义务、法治原则等。

b.道德素养的培养：尊重、诚实、守信、负责任等。

c.批判性思维的培养：角度、问题、解决方案、批判性思维等。

d.合作能力的提升：团队、合作、沟通、共同目标等。

2.板书设计

①法治：法律→权利+义务→法治原则

②道德：尊重+诚实+守信+负责任→道德素养

③批判性思维：问题→角度→解决方案→批判性思维

④合作能力：团队→合作→沟通→共同目标→合作能力

3.艺术性和趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，我在板书设计中加入了一些艺术性和趣味性的元素。

①法治：用彩色的粉笔勾勒出法律的轮廓，权利和义务用箭头连接，形成一个完整的法治原则图。

②道德：用不同的图形代表尊重、诚实、守信和负责任，将它们连接起来，形成一个道德素养的闭环。

③批判性思维：用思维导图的形式，展示问题的不同角度和解决方案，让学生直观地理解批判性思维的过程。

④合作能力：用拼图的形式，展示团队合作的过程，让学生感受到合作的重要性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在课堂上使用了情境模拟的方式，让学生在模拟的法治、道德情境中进行角色扮演，这样既能增强学生的参与感，也能提高他们的实践能力。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答、分享等方式，让学生在互动中学习，这样既能激发学生的思维，也能提高他们的表达能力和合作能力。

3.评价反馈：我在评价学生的表现时，不仅关注他们的知识掌握程度，也关注他们的思维过程和行为表现，这样既能鼓励学生的创新思维，也能培养他们的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：我在课堂管理上还需要加强，有时候学生过于活跃，会影响教学秩序和效果。

2.教学方法：我在教学方法上还需要多样化，有时候过于依赖讲授法，学生的参与度不高。

3.教学评价：我在评价方法上还需要改进，有时候过于关注学生的表现，而忽略了他们的过程和努力。

（三）改进措施

1.教学管理：我将在课堂管理上加强引导和约束，制定明确的课堂规则，让学生在有序的环境中学习。

2.教学方法：我将采用更多样的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学评价：我将采用更全面的评价方法，关注学生的知识掌握程度、思维过程和行为表现，给予他们更全面的反馈和鼓励。同时，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认知和反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习的内容是关于法治、道德、批判性思维和合作能力的重要性。通过讨论和案例分析，我们了解到了法律对社会的作用，道德在我们日常生活中的实践，批判性思维的培养方法以及团队合作的重要性。希望大家能够将这些知识点应用到实际生活中，做一个遵纪守法、道德高尚、具有批判性思维和合作能力的公民。

当堂检测：

1.请简述法治的概念及其作用。

2.请举例说明如何在日常生活中践行道德素养。

3.请谈谈你对批判性思维的理解，以及如何培养自己的批判性思维能力。

4.请描述一次你参与团队合作的经历，以及你在这个过程中学到了什么。

请同学们认真完成当堂检测，这将有助于巩固我们今天所学的知识。课后拓展1.拓展内容

a.阅读材料：《法治的力量》、《道德的力量》、《批判性思维的培养》等。

b.视频资源：《团队合作的重要性》、《法治与道德的实践案例》等。

2.拓展要求

a.阅读要求：请同学们在课后阅读以上阅读材料，并写出自己的心得体会。

b.视频要求：请同学