口语交际：关注社会教学设计 鄂教版

口语交际：关注社会教学设计鄂教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）口语交际：关注社会教学设计鄂教版课程基本信息1.课程名称：口语交际：关注社会教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的口语交际能力、公民意识和社会责任感。通过关注社会教学设计，使学生在口语表达中能够准确、清晰地传达自己的观点，培养学生的倾听、表达和交流能力。同时，通过对社会问题的讨论和思考，引导学生关注社会、关注生活，增强公民意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）口语交际技巧：本节课重点培养学生准确、清晰地表达自己的观点，以及倾听、理解和尊重他人的观点。例如，在讨论社会问题时，学生应学会如何表达自己的看法，同时也要学会倾听他人的意见，并在表达时尊重他人的观点。

（2）关注社会意识：通过关注社会教学设计，使学生能够主动关注社会现象和问题，增强对社会问题的敏感度，培养学生的问题解决能力。例如，在课堂上，教师可以引导学生关注当前社会热点问题，让学生通过讨论和分析，提出自己的见解和解决方案。

（3）公民责任感：通过对社会问题的讨论，引导学生认识到自己作为社会成员的责任，培养学生关心社会、关爱他人的公民责任感。例如，在讨论环境保护问题时，教师可以引导学生思考个人在日常生活中如何减少对环境的污染，从而培养学生的环保意识和责任感。

2.教学难点：

（1）口语交际技巧的运用：学生在实际交际中往往存在表达不清楚、逻辑不清晰等问题，需要教师通过实际操作和练习，指导学生掌握口语交际的基本技巧。例如，教师可以通过角色扮演、辩论等形式，让学生在实际操作中学会如何更好地表达自己的观点和倾听他人的意见。

（2）关注社会意识的培养：学生对社会问题的关注程度不同，需要教师通过多种途径激发学生的社会意识。例如，教师可以利用新闻报道、社会调查等素材，引导学生关注社会现象，从而培养学生的社会意识。

（3）公民责任感的培养：学生在理解和接受公民责任感方面存在差异，需要教师通过深入的讨论和反思，帮助学生认识到作为社会成员的责任。例如，教师可以组织学生进行课堂讨论、撰写心得体会等，让学生在反思中认识到自己的公民责任。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《口语交际：关注社会教学设计》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。例如，在讨论环境保护问题时，可以准备相关的环境污染数据图表、环保宣传视频等，帮助学生更直观地了解环境问题的严重性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，在探讨交通安全问题时，可以组织学生进行模拟实验，使用安全帽、交通标志等器材，让学生亲身体验交通安全的重要性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，在讨论社会问题时，可以布置教室为圆桌讨论形式，让学生更容易地进行交流和讨论；在实验环节，可以将教室布置为实验操作区，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便于学生上传作业、参与互动讨论等。例如，可以使用学校提供的教学平台，让学生在课后可以随时查看教学资源、提交作业，并参与在线讨论。

6.评估工具：准备评估学生学习成果的工具，如口语表达评价表、课堂参与度记录表等。这些工具可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

7.教学参考资料：教师应准备与本节课相关的教学参考资料，以便于教师在教学过程中进行查阅和参考。例如，教师可以查阅相关的教育心理学资料，了解学生在该年龄段的特点和需求，以便于更好地进行教学设计和调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕社会问题课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解社会问题的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解社会问题课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际的社会问题案例或视频等方式，引出社会问题课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会问题的成因、影响和解决方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何分析社会问题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验社会问题的分析过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会问题的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析社会问题的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解社会问题的知识点，掌握分析社会问题的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据社会问题课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与社会问题课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的社会问题的知识点和分析技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）社会问题案例分析：提供一系列与社会问题相关的案例，如环境保护、公共安全、社会公正等，让学生通过分析案例，深入理解社会问题的本质和影响。

（2）社会调查报告：提供一些社会调查报告，让学生通过阅读报告，了解社会问题的现状和发展趋势，提高学生的社会意识。

（3）社会问题解决方案：提供一些社会问题的解决方案，如科技创新、政策调整等，让学生通过分析解决方案，提高学生的问题解决能力。

（4）社会问题相关书籍：推荐一些与社会问题相关的书籍，如《乌合之众》、《文明的冲突》等，让学生通过阅读书籍，拓宽知识视野。

（5）社会问题相关视频：提供一些与社会问题相关的视频资源，如TED演讲、纪录片等，让学生通过观看视频，了解社会问题的多样性和复杂性。

2.拓展建议

（1）学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找与社会问题相关的案例、报告、解决方案等，进行深入学习和研究。

（2）学生可以参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调查等，亲身体验社会问题，提高自己的社会责任感。

（3）学生可以加入社会问题研究小组，与同学们一起探讨和研究社会问题，提高自己的研究能力和团队合作能力。

（4）学生可以撰写关于社会问题的论文或文章，通过写作的方式，深入思考和分析社会问题，提高自己的表达能力。

（5）学生可以参加社会问题相关的讲座或研讨会，与专家和学者们一起交流和探讨社会问题，提高自己的学术水平。教学反思今天上了一节关于口语交际的课程，主题是关注社会。课程开始之前，我让学生们进行了自主学习，通过阅读资料和思考问题，他们对社会问题有了初步的了解。在课堂上，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生们更深入地理解社会问题的本质和影响。最后，我布置了一些课后作业，鼓励学生们进行拓展学习。

在今后的教学中，我会更加关注学生的学习情况，及时给予他们反馈和指导。我会鼓励学生们多参与课堂讨论，培养他们的口语交际能力。同时，我也会提供更多的拓展资源，如案例分析、社会调查报告等，帮助学生们更深入地了解社会问题。此外，我还会组织一些实践活动，如小组讨论、社会调查等，让学生们在实践中提高自己的分析能力和解决问题的能力。板书设计①社会问题概述

-社会问题的定义

-社会问题的分类

-社会问题的影响

②口语交际技巧

-如何清晰表达观点

-如何倾听他人观点

-如何进行有效交流

③公民意识和社会责任感

-作为公民的责任

-关注社会问题的重要性

-积极参与社会事务

④案例分析

-环境保护案例

-公共安全案例

-社会公正案例

⑤解决方案探讨

-科技创新在解决社会问题中的作用

-政策调整在解决社会问题中的作用

-社会问题的综合解决方案

⑥拓展学习资源

-社会问题相关书籍推荐

-社会问题相关视频资源

-社会问题相关网站推荐

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂课堂评价是教学过程中非常重要的一环，它可以帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。在本节课中，我将通过以下几种方式进行课堂评价：

1.提问：通过提问，了解学生对课堂内容的掌握程度。我会针对本节课的重点知识点，提出一些问题，让学生回答，以此来检查他们的理解和记忆情况。

2.观察：在课堂上，我会密切观察学生的反应和表现，了解他们在学习过程中的状态。我会注意观察学生的注意力是否集中，是否积极参与课堂讨论，以及他们的思考和表达能力。

3.