七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展教案 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展教案新人教版》的教学内容主要围绕明清时期我国社会经济的发展展开。本节课旨在让学生了解清朝前期社会经济的繁荣，掌握农业、手工业和商业等方面的发展情况，从而理解统一多民族国家在这一时期的巩固与发展。

教学重点：明清时期社会经济的发展；农业、手工业和商业的繁荣；统一多民族国家的巩固。

教学难点：理解农业、手工业和商业发展对国家经济的影响；掌握统一多民族国家在这一时期的巩固与发展。

教学准备：教材、多媒体设备、教学课件。

教学过程：

1.导入新课：通过展示明清时期的农业、手工业和商业图片，引发学生对这一时期社会经济发展的好奇心。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解明清时期社会经济的发展情况，填写相关表格。

3.课堂讲解：结合课件，对农业、手工业和商业的发展进行详细讲解，突出重点内容。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨农业、手工业和商业发展对国家经济的影响。

5.案例分析：通过分析具体的历史案例，让学生了解统一多民族国家在明清时期的巩固与发展。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调农业、手工业和商业发展在国家经济中的重要性。

7.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

教学评价：通过课堂讲解、互动环节和课后作业，检查学生对明清时期社会经济发展的掌握程度，以及对统一多民族国家的理解。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括唯物史观、时空观念、史料实证和家国情怀。通过学习明清时期社会经济的发展，学生能够形成对这一历史时期的正确认识，培养唯物史观和时空观念。同时，通过分析具体的历史史料，让学生学会运用实证方法研究历史，提高史料实证能力。此外，通过了解统一多民族国家在明清时期的巩固与发展，激发学生对国家的热爱之情，培养家国情怀。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）明清时期社会经济的发展特点：农业、手工业和商业的繁荣，以及对外贸易的发展。

（2）统一多民族国家的巩固与发展：清朝政府加强对边疆地区的统治，以及民族融合的推进。

（3）明清时期重要历史事件的地位和影响：如康乾盛世、闭关锁国政策等。

2.教学难点：

（1）农业、手工业和商业发展对国家经济的影响：学生难以理解各产业之间的联系和相互作用，以及它们对国家经济发展的贡献。

（2）统一多民族国家在明清时期的巩固与发展：学生难以理解民族团结、民族政策对于国家统一的重要性，以及清朝政府在这些方面的措施。

（3）史料实证方法的运用：学生难以掌握如何运用史料实证方法分析历史事件，从而深入理解历史。

（4）历史案例的分析：学生难以理解具体历史案例背后的历史背景、原因和影响，以及如何从中提炼出历史规律。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如举例解释、互动讨论、案例分析等，帮助学生突破难点，深入理解明清时期社会经济的发展和统一多民族国家的巩固与发展。同时，注重引导学生运用史料实证方法分析历史，提高他们的历史素养。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解明清时期社会经济的发展特点和统一多民族国家的巩固与发展。

（2）案例研究法：通过分析具体的历史案例，让学生深入理解历史事件的原因、过程和影响。

（3）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的合作意识和历史思维能力。

（4）史料实证法：引导学生运用史料实证方法分析历史，提高他们的历史素养和科学研究能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演农民、手工业者和商人等角色，亲身体验明清时期的社会生活，增强对历史背景的理解。

（2）实验活动：组织学生进行农业、手工业和商业的模拟实验，让学生亲手操作，感受各产业的发展状况。

（3）游戏设计：设计相关的历史游戏，让学生在游戏中学习历史知识，提高对历史的兴趣。

3.教学媒体使用：

（1）多媒体课件：运用多媒体课件，展示明清时期的图片、地图和视频等资料，直观地呈现历史场景，增强学生的感官体验。

（2）历史纪录片：播放与明清时期相关的纪录片，让学生通过影像资料了解历史，丰富教学内容。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关的历史资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“明清时期农业有哪些发展？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解农业、手工业和商业的发展情况。

-思考预习问题：记录对预习问题的理解和疑问。

-提交预习成果：提交笔记或思维导图作为预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述明清时期农业发展的故事，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解农业发展的关键点，如“稻作农业的兴起”。

-组织课堂活动：小组讨论，分析农业发展对经济的影响。

-解答疑问：及时解答学生关于农业发展的问题。

学生活动：

-听讲并思考：注意听讲，理解农业发展的关键点。

-参与课堂活动：小组讨论，分享对农业发展的看法。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论农业发展的重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解农业发展知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践分析能力。

-合作学习法：小组合作，提升团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对农业发展的理解，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的分析和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，如分析手工业发展的文章。

-提供拓展资源：推荐关于手工业发展的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：撰写文章，分析手工业发展的影响。

-拓展学习：查阅书籍和网站，深入研究手工业发展。

-反思总结：评价自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固学生对农业发展的理解，提高写作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现不足并改进学习方法。六、学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够概述明清时期农业、手工业和商业的发展特点。

-学生能够理解农业、手工业和商业发展对国家经济的影响。

-学生能够掌握统一多民族国家在明清时期的巩固与发展情况。

2.分析与评估：

-学生能够分析具体历史案例，了解其背后的历史背景、原因和影响。

-学生能够评估不同产业的发展对国家经济的贡献，并提炼出历史规律。

3.应用与创新：

-学生能够运用史料实证方法，对历史事件进行分析和研究。

-学生能够在实际问题中，运用所学知识提出解决方案，并进行创新性思考。

4.情感态度与价值观：

-学生能够认识到统一多民族国家在明清时期的重要性，增强对国家的热爱之情。

-学生能够在学习过程中，培养对历史的兴趣，提高历史素养。

具体到每个知识点，学生将能够达到以下学习效果：

1.农业发展：

-学生能够列举明清时期农业发展的主要成就，如稻作农业的兴起、农田水利工程的完善等。

-学生能够分析农业发展对国家经济的影响，如提高粮食产量、促进商业发展等。

2.手工业发展：

-学生能够描述明清时期手工业的发展状况，如陶瓷、纺织、漆器等产业的发展。

-学生能够评估手工业发展对国家经济的贡献，如增加就业、促进贸易等。

3.商业发展：

-学生能够了解明清时期商业活动的特点，如市场经济的兴起、货币经济的普及等。

-学生能够在实际情境中，运用所学知识分析商业发展对国家经济的影响。

4.统一多民族国家的巩固与发展：

-学生能够概述清朝政府加强对边疆地区的统治措施，如改土归流、驻扎军队等。

-学生能够分析统一多民族国家在明清时期的意义，如国家稳定、民族团结等。七、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我认为有必要对教学效果进行评估，并识别需要改进的地方。以下是我对本节课的反思和改进措施：

1.教学内容的深度和广度：在教学过程中，我注意到学生在理解农业、手工业和商业发展对国家经济的影响方面存在一定的困难。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中增加相关案例的讲解，以帮助学生更好地理解这些概念。

2.课堂互动和参与：在课堂讨论和角色扮演活动中，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对这些活动不感兴趣或者缺乏信心。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多有趣和具有挑战性的活动，以激发学生的兴趣和参与热情。

3.教学资源的利用：在教学中，我利用了多媒体课件、历史纪录片和网络资源等教学资源。然而，我发现学生在自主学习时，对这些资源的利用效果并不理想。为了提高学生利用教学资源的能力，我计划在未来的教学中加强对学生使用这些资源的方法和技巧的指导。

4.学生学习效果的评估：在评估学生学习效果时，我发现有些学生在掌握核心知识点方面存在困难。为了更好地评估学生的学习效果，我计划在未来的教学中设计更多的练习题和测试，以帮助学生巩固所学知识。八、重点题型整理1.题型一：概述明清时期农业发展的主要成就。

答案：明清时期农业发展的主要成就包括稻作农业的兴起、农田水利工程的完善、农作物品种的改良和推广等。

2.题型二：分析农业发展对国家经济的影响。

答案：农业发展对国家经济的影响主要体现在提高粮食产量、促进商业发展、增加农民收入等方面。

3.题型三：描述明清时期手工业的发展状况。

答案：明清时期手工业的发展状况表现在陶瓷、纺织、漆器等产业的发展，以及手工业技术的创新和提高。

4.题型四：评估手工业发展对国家经济的贡献。

答案：手工业发展对国家经济的贡献主要体现在增加就业、促进贸易、提高手工业者的生活水平等方面。

5.题型五：概述清朝政府加强对边疆地区的统治措施。

答案：清朝政府加强对边疆地区的统治措施包括改土归流、驻扎军队、设立驿站等。板书设计1.农业发展：

-稻作农业的兴起

-农田水利工程的完善

-农作物品种的改良和推广

2.手工业发展：

-陶瓷、纺织、漆器等产业的发展

-手工业技术的创新和提高

3.商业发展：

-市场经济的兴起

-货币经济的普及

-商业活动的特