Unit 4 Never too old to learn Reading Language Points 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册

Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册课程基本信息1.课程名称：高中英语译林版(2020)选择性必修第四册Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints

2.教学年级和班级：高二年级英语一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过阅读和理解文章，提高学生的英语阅读能力，掌握文章中的关键词汇和语言表达方式。

2.文化意识：通过学习文章中关于终身学习的态度和价值观，增强学生对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析文章结构和作者观点，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，提高学生主动探索和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了英语的基础语法、词汇和阅读理解技巧。他们可能已经接触过一些关于终身学习和教育主题的文章，对类似的话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣和实用的英语学习材料通常比较感兴趣。他们可能具备不同程度的阅读理解能力，学习风格各异，有的喜欢自主阅读，有的则更倾向于通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能存在词汇障碍，特别是对于一些专业术语和学术表达。此外，他们可能在分析作者观点和批判性思维方面存在困难。对于那些喜欢依赖翻译的学生来说，理解和运用文章中的语言点也可能是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过分组讨论和全班讨论，激发学生对文章主题的兴趣，培养他们的批判性思维和语言表达能力。

-任务驱动法：通过完成具体的阅读任务，如总结文章大意、分析作者观点等，提高学生的阅读理解和信息提取能力。

-案例分析法：通过分析具体的终身学习案例，让学生更好地理解文章中提到的概念和原则。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等手段，呈现文章中的重点内容和难点词汇，增强学生的直观理解。

-在线学习平台：利用学校的在线学习平台，提供额外的学习资源，如相关文章、练习题等，帮助学生进行自主学习和巩固知识。

-学习APP：利用手机或平板上的学习APP，进行词汇练习和阅读理解训练，提高学生的学习效果和兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Nevertoooldtolearn”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文章主题和关键信息。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于终身学习的故事或案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的关键语言点和阅读技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文章中的关键语言点和阅读技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文章内容，掌握阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与终身学习相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解终身学习和不同文化背景下的教育观念，可以提供以下拓展阅读材料：

-《终身学习：通往成功的关键》（ThePowerofLifelongLearning:AKeytoSuccess）

-《不同国家的教育体系：比较与思考》（EducationSystemsofDifferentCountries:ComparisionandReflection）

-《跨文化交流与教育》（Cross-culturalCommunicationandEducation）

这些材料可以帮助学生从不同角度和层面上理解终身学习的意义和价值，以及在不同文化背景下教育的发展和变革。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在课后自主学习和探究，可以提出以下任务和要求：

-阅读拓展材料：要求学生选择至少一篇拓展阅读材料，并做好阅读笔记。

-撰写读后感：让学生撰写读后感，分享自己在阅读过程中的收获和感悟。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流彼此的阅读心得和观点。

-主题演讲：鼓励学生选择一个感兴趣的话题，进行主题演讲，表达自己的看法和见解。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的阅读理解和写作能力，设计了以下课后作业题型：

1.问答题：

请根据课文内容，回答以下问题：

1)Whatisthemainideaofthearticle"Nevertoooldtolearn"?

2)Accordingtotheauthor,whyisitimportanttocontinuelearningthroughoutlife?

3)Giveanexampleofhowtechnologyhaschangedthewaypeoplelearn.

2.论述题：

Writeanessayofabout150-200wordsonthetopic"Theimportanceoflifelonglearning".Inyouressay,youshould:

-expressyourownviews

-givereasonsforyourviews

-supportyourargumentswithexamples

3.摘要题：

Readthefollowingpassageandwriteasummaryofabout100-150words.

"Intoday'srapidlychangingworld,theconceptoflifelonglearninghasbecomeincreasinglyimportant.Withnewtechnologiesandideasemergingconstantly,itisessentialforindividualstocontinuelearningandupdatingtheirknowledgeandskills.Lifelonglearningnotonlyhelpsindividualsadapttothechangingworldbutalsopromotespersonalgrowthanddevelopment."

4.观点对比题：

Readthefollowingtwoviewpointsanddiscusswhichoneyouagreewithmore.Supportyouropinionwithreasonsandexamples.

Viewpoint1:Peopleshouldstoplearningoncetheyfinishtheireducation.

Viewpoint2:Learningisalifelongprocessandpeopleshouldcontinuetolearnthroughouttheirlives.

5.案例分析题：

Imagineyouareateacherinaprimaryschool.Createalessonplanonthetopicof"Theimportanceoflifelonglearning"andpresentitinaparagraph.

答案示例：

1.问答题答案：

1)Themainideaofthearticle"Nevertoooldtolearn"isthatlearningshouldnotendwiththecompletionofformaleducation,butratheritisalifelongprocess.

2)Accordingtotheauthor,lifelonglearningisimportantbecauseithelpsindividualsadapttothechangingworld,acquirenewknowledgeandskills,andpromotepersonalgrowthanddevelopment.

3)AnexampleofhowtechnologyhaschangedthewaypeoplelearnistheavailabilityofonlinecoursesandMOOCs(MassiveOpenOnlineCourses),whichallowpeopletolearnattheirownpaceandfromanywhereintheworld.

2.论述题答案：

Lifelonglearningisimportantforseveralreasons.Firstly,itenablesindividualstokeepupwiththelatestadvancementsintheirfieldandremaincompetitiveinthejobmarket.Secondly,itprovidesopportunitiesforpersonalgrowthandself-improvement.Lastly,lifelonglearningfostersasenseofcuriosityandthirstforknowledge,whichcanleadtoamorefulfillingandmeaningfullife.

3.摘要题答案：

Lifelonglearningiscrucialintoday'srapidlychangingworld.Ithelpsindividualsadapttonewtechnologiesandideas,anditpromotespersonalgrowthanddevelopment.

4.观点对比题答案：

Iagreemorewiththeviewpointthatlearningisalifelongprocess.Continuouslearningallowsindividualstoadapttoachangingworld,acquirenewknowledgeandskills,andfosterpersonalgrowthanddevelopment.Italsokeepsthemindactiveandpreventscognitivedecline.

5.案例分析题答案：

LessonPlan:TheImportanceofLifelongLearning

Objective:Toeducateprimaryschoolstudentsabouttheimportanceoflifelonglearning.

Materials:

-Textbook:"LearningTogether"

-Handouts:Examplesoffamouspeoplewhocontinuedtolearnthroughouttheirlives

Procedure:

1.Introduction:Introducethetopicoflifelonglearninganditsimportance.

2.Reading:Readastoryaboutafamouspersonwhocontinuedtolearnthroughouttheirlife.

3.Discussion:Discusswhylifelonglearningisimportantandhowitbenefitsindividuals.

4.Activity:Createatimelineofafamousperson'slife,highlightingtheirlifelonglearningjourney.

5.Conclusion:Summarizetheimportanceoflifelonglearningandencouragestudentstoembraceit.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了互动讨论法、任务驱动法和案例分析法等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过设计预习任务和课堂活动，我试图培养学生的自主学习能力和批判性思维。然而，在实际教学过程中，我发现自己在课堂管理方面存在一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生过于活跃，而部分学生则显得沉默。这导致课堂讨论的参与度不均衡，影响了教学效果。此外，我在解答学生疑问时，有时过于急于给出答案，而没有充分引导学生进行自主思考。这可能限制了学生的思维发展，不利于培养他们的独立思考能力。

2.教学总结

本节课的教学内容是高中英语译林版(2020)选择性必修第四册Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints。通过本节课的学习，学生应该掌握文章中的关键词汇和语言表达方式，理解文章的主题和作者的观点，并培养批判性思维和逻辑推理能力。从学生的课堂表现和课后作业来看，大部分学生能够理解和运用所学内容，积极参与课堂讨论和活动。然而，仍有部分学生在阅读理解和批判性思维方面存在困难。这可能是因为他们在词汇和语法方面的基础不够扎实，导致对文章的理解不够深入。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对学生的词汇和语法训练，帮助他们打下扎实的语言基础。同时，我也会更加关注课堂管理，确保每个学生都能积极参与课堂讨论和活动。

八、教学反思与总结教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，大部分学生能够积极参与，认真听讲并思考。他们在小组讨论中表现积极，能够表达自己的观点并倾听他人的意见。然而，仍有部分学生在课堂上较为沉默，需要进一步鼓励他们积极参与。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示中，学生能够运用所学知识进行分析，提出有见地的观点。他们能够很好地运用文章中的关键词汇和语言表达方式，展示出良好的语言运用能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确理解文章主题和作者观点。他们在词汇和语言表达方面表现良好，但在批判性思维方面仍有待提高。

4.作业完成情况：学生能够认真完成作业，表现出对终身学习的理解和支持。他们的写作能力有所提高，但仍需加强词汇和语法运用。

5.教师评价与反馈：针对学生在阅读理解和批判性思维方面的不足，我将加强