2024-2025学年高中语文 第1单元 单元序列写作1 心音共鸣 写触动心灵的人和事教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中语文第1单元单元序列写作1心音共鸣写触动心灵的人和事教案新人教版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年高中语文第1单元单元序列写作1“心音共鸣——写触动心灵的人和事”，新人教版必修1。本节课主要依据教材中“心音共鸣”部分，引导学生通过回忆和思考，发现并描述生活中那些触动自己心灵的人和事。教学内容包括：

1.回顾生活中给自己留下深刻印象的人或事。

2.分析这些人和事之所以触动心灵的原因。

3.掌握通过具体细腻的描绘，表达内心感受的写作方法。

4.完成一篇以“心音共鸣”为主题的作文。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的文学素养，培养其审美情趣和人文情怀；强化学生语言表达与交流能力，提高其通过写作抒发情感、传递思想的能力；锻炼学生的思维品质，培养其深度思考与批判性思维。通过本节课的学习，使学生能够：1.深入体会生活中的美好与真挚，增强对美好事物的感知与欣赏；2.运用恰当的语言表达内心的感受，提升写作技巧；3.形成独立思考的习惯，敢于表达自己的观点和情感。这些目标与教材内容紧密相关，旨在全面提升学生的语文核心素养。三、重点难点及解决办法重点：1.学会发现并表达生活中触动心灵的人和事；2.运用具体细腻的描绘表达内心感受；3.形成结构完整、情感真挚的作文。

难点：1.如何引导学生深入挖掘生活中的感人素材；2.如何帮助学生掌握并运用描绘技巧；3.如何指导学生调整作文结构，使文章更具表现力。

解决办法及突破策略：针对重点，教师将通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生关注生活细节，学会发现美好。针对难点，采取以下策略：1.通过头脑风暴、小组讨论等方法，激发学生思维，拓宽素材来源；2.结合教材中的优秀范文，分析描绘技巧，并进行仿写练习；3.提供作文框架，指导学生进行篇章布局，提高作文质量。同时，注重个别辅导，针对不同学生的写作问题给予具体指导。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（含教材、作文选集等）。

软件资源：语文写作教学软件、PPT课件、文本编辑器。

2.课程平台：学校内部学习管理系统、课堂互动平台。

3.信息化资源：电子教案、教学视频、范文电子版、在线写作指导资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、头脑风暴、仿写练习、个别辅导、作文讲评。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“心音共鸣”写作主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些触动心灵的人和事？这些经历对你们有什么影响？”

展示一些关于“心音共鸣”主题的图片或视频片段，让学生初步感受这些素材的魅力。

简短介绍“心音共鸣”的概念和意义，强调通过写作表达内心感受的重要性。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作表达内心感受的基本方法。

过程：

讲解如何通过具体细腻的描绘表达内心感受，介绍相关的写作技巧。

使用教材中的范文示例，分析描绘技巧，帮助学生理解并掌握这些方法。

通过对比不同写作手法的表达效果，让学生体会写作技巧在表达情感中的重要性。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过分析范文，让学生深入了解如何写触动心灵的人和事。

过程：

选择几篇教材中的优秀范文进行深入分析。

介绍范文的写作背景、主题、结构，以及描绘情感的手法。

引导学生讨论范文中的表达技巧及其在传达情感方面的效果。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的作文中运用这些技巧，并分享彼此的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和写作构思能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个触动心灵的题材进行讨论。

每组讨论如何围绕所选题材进行写作构思，包括情感表达和结构安排。

每组制定一个简要的写作提纲，为后续写作做准备。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写作技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示写作提纲和构思。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，指出优点和需要改进的地方。

教师总结各组的亮点和不足，并提出具体的修改建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写作表达内心感受的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写作技巧、范文分析和小组讨论。

强调通过写作记录和表达生活的重要性，鼓励学生在日常生活中继续观察和思考。

布置课后作业：要求学生根据本节课的学习，撰写一篇关于“心音共鸣”的作文，下节课进行分享和点评。六、知识点梳理1.写作主题“心音共鸣”的理解与把握

-“心音共鸣”指的是通过文字表达触发内心情感的人和事。

-学生需学会从生活中寻找并提炼出能够触动自己和他人的素材。

2.写作技巧的掌握与应用

-描述技巧：学会使用形象、具体的语言描述人物和事件。

-情感表达：如何将自己的情感融入作文中，使读者产生共鸣。

-结构布局：掌握作文的开头、发展、高潮、结尾等结构，使文章层次清晰、逻辑性强。

3.范文分析与仿写

-分析教材中优秀范文的写作手法、情感表达和结构布局。

-通过仿写练习，将所学技巧运用到自己的作文中。

4.小组讨论与合作

-学会在小组内分享观点，倾听他人意见，达成共识。

-学会合作完成作文提纲，共同解决问题。

5.课堂展示与点评

-学会在全班展示自己的写作成果，增强自信心和表达能力。

-学会接受他人评价，从中吸取教训，不断提高写作水平。

6.课后作业与巩固

-完成一篇关于“心音共鸣”的作文，巩固所学知识。

-通过课后阅读和练习，不断提高写作技能。

7.生活观察与思考

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累写作素材。

-培养学生热爱生活、善于发现美好的心态。七、教学反思在上完这节“心音共鸣”写作课后，我深刻地意识到，要让学生在写作中表达出真实的情感，并非一件易事。首先，我发现学生在寻找触动心灵的人和事时，往往觉得难度较大。这可能与他们的生活经验不足有关，也可能是因为他们还没有学会如何从日常生活中挖掘素材。因此，在今后的教学中，我需要更多地引导学生关注生活，学会观察和思考。

其次，学生在运用描绘技巧方面还有待提高。虽然教材中提供了很多优秀的范文，但要将这些技巧内化为自己的写作能力，还需要大量的练习和指导。我觉得在课堂上，我应该更多地给予学生现场指导，针对他们的写作问题提出具体的改进建议。

此外，小组讨论环节让我看到了学生们的合作精神，但同时也暴露出一些问题。有的小组在讨论时，个别成员过于主导，导致其他成员的意见无法充分表达。针对这一问题，我计划在接下来的课程中，加强对小组讨论的引导，确保每个学生都有机会发表自己的观点。

课堂展示与点评环节，学生们表现得相当积极，但我注意到有的学生在接受他人评价时，表情略显尴尬。这可能是因为他们对批评的接受程度较低，或者是对自己的写作信心不足。为此，我将在课后找这些学生谈心，鼓励他们正视自己的不足，勇敢地接受他人的建议。

在课后作业的批改中，我发现部分学生的作文结构较为混乱，情感表达也不够真挚。这让我意识到，课堂上的知识梳理和练习是远远不够的，还需要学生在课后进行大量的阅读和写作实践。因此，我计划在下一节课中，加强对作文结构的讲解，并提供一些实用的写作策略，帮助学生提高写作水平。八、课后作业1.请结合本节课学习的“心音共鸣”主题，自选一个触动你心灵的人和事，写一篇作文。要求运用具体细腻的描绘技巧，表达出你的内心感受。字数600-800字。

答案示例：

我选择写我的数学老师。她的严谨治学、耐心讲解让我深感敬佩。有一次，我在一道难题上纠结了许久，她不仅耐心指导，还鼓励我要相信自己。在她的帮助下，我终于解出了那道题。那一刻，我感受到了成功的喜悦，也明白了坚持的重要性。

2.分析教材中的一篇范文，指出作者在描绘人物或事件时使用的技巧，并说明这些技巧如何帮助读者产生共鸣。字数300-500字。

答案示例：

在《背影》这篇文章中，作者通过细致的描绘展现了父亲的形象。如“父亲穿着一件破旧的棉袄，背着一个沉重的包裹，步履蹒跚地送我到车站。”这句话运用了形象、具体的描绘手法，让读者感受到父亲对儿子的关爱和付出，从而产生共鸣。

3.请以小组为单位，讨论以下问题：如何运用写作技巧使文章更具感染力？请举例说明。将讨论结果整理成文字，字数300-500字。

答案示例：

我们认为，要使文章更具感染力，可以运用以下技巧：

-使用具体、生动的描绘，让读者仿佛身临其境。

-通过对比、衬托等手法，突出人物或事件的特性。

-运用情感真挚的语言，表达作者内心的感受。

例如，在描述一位老师的教育方式时，可以写道：“张老师总是耐心地引导学生思考，用鼓励的目光看着我们，让我们在轻松愉快的氛围中学习。”这样的描述使读者更容易感受到作者对老师的敬意和感激。

4.请结合自己的生活经历，谈谈你在写作中是如何发现并表达触动心灵的人和事的。字数300-500字。

答案示例：

在我的生活中，有一次参加志愿者活动让我印象深刻。活动中，我遇到了一位身残志坚的老人。他虽然行动不便，但仍然乐观地面对生活，还关心其他需要帮助的人。在写作时，我通过描述他的言行举止，表达了我对他的敬佩和感动。

5.请为本节课所学的内容制作一份思维导图，梳理“心音共鸣”写作主题的相关知识点。要求结构清晰，内容全面。

答案示例：

（思维导图内容请根据本节课所学知识点进行梳理，以下仅为示例）

心音共鸣

-写作主题：表达触动心灵的人和事

-写作技巧：具体细腻的描绘、情感真挚的表达

-结构布局：开头、发展、高潮、结尾

-范文分析：分析教材中的优秀范文，学习写作手法

-小组讨论：分享观点，共同解决问题

-课后实践：撰写作文，巩固所学知识作业布置与反馈1.作业布置：

-结合本节课学习的“心音共鸣”主题，自选一个触动你心灵的人和事，写一篇作文。要求运用具体细腻的描绘技巧，表达出你的内心感受。字数600-800字。

-分析教材中的一篇范文，指出作者在描绘人物或事件时使用的技巧，并说明这些技巧如何帮助读者产生共鸣。字数300-500字。

-请以小组为单位，讨论以下问题：如何运用写作技巧使文章更具感染力？请举例说明。将讨论结果整理成文字，字数300-500字。

-请结合自己的生活经历，谈谈你在写作中是如何发现并表达触动心灵的人和事的。字数300-500字。

-请为本节课所学的内容制作一份思维导图，梳理“心音共鸣”写作主题的相关知识点。要求结构清晰，