广东省揭阳市第一中学2025届高三冲刺模拟历史试卷含解析

广东省揭阳市第一中学2025届高三冲刺模拟历史试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．1911年5月，清政府颁布官制改革方案，组建“责任内阁”，结果却导致了清廷的迅速败亡。这主要是因为，该内阁A．遭到满族权贵反对，有名无实 B．以满族皇族为主，导致众叛亲离C．是“早产儿”，未能获得国会认可 D．拒绝任何社会变革，导致民众普遍反对2．金初用辽、宋旧钱。海陵王时,为适应流通需要,制造了交钞(纸币),后又铸造“正隆通宝”“大定通宝”“永安宝货”,与钞参行。这说明商业的发展()A．使纸币正式取代通宝 B．促进北方人口增加C．使货币使用情况混乱 D．引起货币流通量扩大3．公元前720年，周平王去世，新上任的郑庄公不仅不为平王奔丧，还命人入侵王室疆土，抢夺成熟的庄稼，从此“周郑交恶”。该状况反映出A．周王朝统治名存实亡B．周王室权威受到挑战C．官僚政治建立的必要性D．东周时期宗法观念淡薄4．如图是某同学在复习“新民主主义革命”这一历史阶段时总结的时间轴（部分），从中可以解读出①毛泽东思想逐渐走向成熟②日本全面侵华截断了中国民族资本主义的正常发展③遵义会议召开于长征途中④20世纪30年代中日矛盾上升为中国社会主要矛盾A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④5．1846年，美国传教士约翰逊在福州台江吉祥山创办福音精舍，以学习《圣经》为主，兼修国文和自然科学（“格致”课）。这是福建开办最早的新式普通中学教育。对此理解正确的是A．洋务运动推动了福建教育近代化 B．我国的思想文化近代化航程已萌发C．近代教育是西方文明传播的产物 D．新式学校教育与传统国学教育并存6．“到1700年英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境。……现在舞台已经为产业革命布置就绪。”这里的“制度框架”不包括A．君主立宪制度 B．私人企业制度 C．私人产权制度 D．现代工厂制度7．马克思主义经典著作《资本论》在说明问题时大量使用了比例关系、函数关系、不等式及众多的统计图表。这说明社会科学研究A．一定意义上被数学成果主宰B．需要自然科学的有效支撑C．解释了自然科学的基本规律D．完全依赖自然科学的发展8．1985年，西欧国家制定了一项在尖端科学领域内开展联合研究与开发的计划，希望使欧洲能够掌握所有的高新技术，从而使之“成为进入21世纪的一个洲”。这一计划的实施A．旨在追赶美国的新经济 B．促使第三产业开始兴起C．消除了华约的军事威胁 D．增强了西欧企业竞争力9．中国夏商之际的“方国”名称来源于商朝晚期殷墟遗址出土的甲骨卜辞，卜文中多以“X方”的形式称呼这些诸侯部落或国家，它们与中原共主王朝夏、商构成一种政治联盟关系，而西周在广阔的疆域内授土授民，既封且分。这表明A．夏商实现了对方国的直接统治 B．方国与夏商王朝政治关系平等C．分封制增强了对地方的控制力 D．分封制促进了边远地区的开发10．北魏孝文帝曾被“民族交融的推手”，主要是因为他A．支持胡汉通婚 B．具备儒学修养 C．实施全面汉化政策 D．迁都中原洛阳11．《论语·子路》记载了这样一段对话：楚国令尹叶公对孔子说：“我的邻里有个名叫躬的正直人，他的父亲偷了羊，他就去告发。”孔子说：“我的邻里的正直人与此不同，父亲替儿子隐瞒，儿子替父亲隐瞒，正直就在其中了。”这表明孔子A．反对法家的法治主张 B．强调家庭伦理的重要C．认为法治存在地域性 D．主张以仁政代替法治12．1953年10月，中共中央政治局讨论通过了《中共中央关于粮食的计划收购与计划供应的决议》,规定“所有收购量和供应量...必须由中央统-规定或经中央批准”。国家在对粮食实行统购统销以后，1955年对生猪实行派购，1959年以后又扩大到棉、油、烤烟、茶叶、蚕茧、羊毛、牛皮等物品。统购统销A．是农业社会主义改造的具体形式 B．为新中国工业建设提供资本积累C．进-步密切城乡之间的经济联系 D．一直适应了经济体制转型的需要13．2012年7月7日，成都人民公园“川军抗日将士阵亡纪念碑”前，幸存川军老兵及川军后人在纪念某事件75周年，这一事件是A．卢沟桥事变 B．皖南事变 C．徐州会战 D．武汉会战14．在某次会议上，列宁提出“代表大会正用这种办法来调整无产阶级和农民之间的关系，并且相信，用这种办法一定能够在无产阶级和农民之间建立起牢固的关系。”“这种办法”指的是A．实行固定粮食税 B．实行国家资本主义C．实行自由贸易 D．实行按劳取酬的工资制15．《钦定凯旋图》（如图）反映清朝前期的历史事件是A．雅克萨之战 B．平定新疆叛乱 C．平定 D．加强西藏统治16．20世纪在中华大地上发生了一场“文学革命”，这场革命的目标是：A．提倡新文学反对旧文学 B．提倡白话文进行文学改良C．运用白话文表达新思想 D．以文学为武器发动政治革命17．公元前4世纪，雅典陪审员誓言的第一句就是：“根据法律和公民大会以及五百人议事会的法令投票判决.如果没有法律可循.我将符合最公正之感，既没有偏爱也没有敌意。”这表明.在雅典的司法制度中A．陪审法庭毫无权力 B．法律占据核心地位C．判决任凭个人感觉 D．民主程序贯穿始终18．有学者认为，成书于明代的《三言二拍》以近古新兴的渲染自然人性的主情人文思想去解构传统文化思想的同时，又以吸纳了释道的儒家思想为主导去兼容和消化主情思潮，体现了儒雅与世俗互摄互涵的中和审美理念。据此可知，《三言二拍》A．体现了商品经济发展环境的改善 B．反映了市民阶层的价值追求C．说明社会主流思想已经发生变异 D．表明传统儒家观念根深蒂固19．伯里克利为了牵制邻邦斯巴达，要求郊区农民举家搬到雅典卫城居住。有剧作家将此事创作成喜剧，把伯里克利刻画成一个长了山羊角的妖怪进行嘲讽，但他并没有遭到报复。据此可知，当时A．直接民主制导致权力滥用 B．民主政治有利于文化发展C．喜剧创作服务于城邦政治 D．执政者素质决定社会生态20．建炎二年戊申科考，考生胡铨指责高宗的策问“听于天而不听于民”，文辞激越，剀切直陈，又说“臣而不言，是负陛下；使臣言不从，是陛下负臣”，最后也不用“昧死”等词，便以“臣谨对”结束了对策。这种把矛头直指当朝皇帝的，在殿试卷并不多见。而高宗不仅不恼怒，反视为奇文，欲擢胡为状元。由此可见A．科举制并非都培养奴才 B．宋代统治者具有民主风范C．当时的监察制度非常完善 D．士大夫具有独立的人格21．有历史学家发出感慨：“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽阔了吗？果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花呢？”这一材料说明了A．海洋国家比大陆国家更容易接受新事物 B．地缘政治是影响国家发展的唯一因素C．制度是一个国家发展进程中的重要因素 D．要实现工业化就必须建立资本主义制度22．苏联解体后，美国改变了之前相对克制的中东战略，除继续扶持以色列以制衡阿拉伯国家外，也积极采取措施插手中东事务，宣传和输出美国模式。对此可以用来说明A．美国放弃对中东的霸权主义政策B．多极化形成使美国调整对外政策C．美国插手改变了中东的政治格局D．两极格局瓦解加剧中东紧张局势23．下图是一幅1954年出版的宣传画《未来的工业建设小能手》。该宣传画反映了当时A．全面落实党的教育方针 B．青少年具有生态环保意识C．重视农田基本水利建设 D．大力推进国家工业化建设24．1861年，马克思说：“达尔文的著作很有意义，这本书我可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据。……尽管还有许多缺点，但是在这里不仅第一次给了自然科学中的目的论以致命的打击，而且也根据经验阐明了它的合理的意义。”据此可知A．广大民众已普遍认可“人猿同祖说” B．自然选择学说存在一定的学术价值C．生物进化论促进了马克思主义的诞生 D．生物进化论已被实验证明是科学理论25．请看如图报影，下列项中对该报章内容解读正确的是A．确立了新中国的根本政治制度B．接受《共同纲领》为新中国的施政纲领C．宣告社会主义制度在中国基本建立起来D．筹建新中国是政协第一届全体会议的重要任务26．晚清著名的洋务派外交家郭嵩焘主张，与西方各国交往最好的方式是“德”，其次以“略”，以“威”，以“恩”，“而信与义贯乎四者之中而不能外”；在既有中外关系中，要遵守条约。这表明郭嵩焘思想A．古今意识规则二者相结合 B．具有近代化的国际视野C．已放弃“中体西用”思想 D．对外妥协退让特征明显27．下图为法国巴黎先贤祠中卢梭的棺椁。棺木外形设计成乡村小寺庙模样，从正面看，庙门微微开启，从门缝里伸出一只手来，手中擎着一支熊熊燃烧的火炬。对这一设计寓意最贴切的理解是A．卢梭批判了封建教会 B．卢梭指引了大革命道路C．卢梭思想照亮了法国 D．卢梭背叛了天主教28．1953年5月,中苏签订“5.15协定”，包含苏联技术援助91个新扩建工业项目，1954年底确定为苏联援华项目156项。1956年，援华苏联专家人数达到高峰，为3113人。“5.15协定”A．推动了中国国民经济恢复和发展 B．使中国坚定了“一边倒”政策C．帮助中国顺利完成社会主义改造 D．配合了中国国家发展战略需要29．詹姆斯·W·汤普逊在《中世纪晚期社会经济史》中写到“当西欧封建制趋于完型时，其内部已经孕育了新的因素。……旧事物日趋衰亡，万物皆在更新”。从历史看，居于主导地位的“新的因素”是A．商品经济发展 B．城市的自治 C．君主专制的确立 D．启蒙运动30．历史著作总是要对历史事件、历史现象做出解释。它涉及如何认识历史的问题，也涉及历史知识的性质问题；但它的本质是说明历史事件的因果关系，所以有人说，历史解释的产生，是出于对历史事件的因果关系的探索。这一观点说明A．主观因素、客观因素都会影响历史解释，故同一历史事件会岀现多种多样的解释B．历史的解释与当代人的利益、政治或意识形态立场有关，但与认识历史的方法无关C．历史知识的客观性和真理性只能是相对的，这决定了历史是不可以被认识的D．关于历史事件，只有一种科学的解释，其他的尤其是唯心史观写下的著作都是错二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．材料新文化运动时期，部分学者将中国国力的衰败归罪于普遍较低的识字率及结构复杂的汉字，汉字简化运动开始兴起。新中国成立后，为加快经济建设，文化普及成为当务之急。1952年，中国文字改革研究委员会成立，1964年颁布《简化字总表》对将近2000个常用汉字进行简化，平均笔划从11.2笔下降为9.4笔。根据中央“尽量用一个宇替代多个字”的指示，简化方案大量合并汉字：“发”同时作为“發（发fa射）”“髪（头发fa）”的简体字。随着单字表意准确度的下降，只能搭配进词组中使用，形成“字简词繁”的负面效果。而且民间自主简化、类推简化的风潮四起，大量混乱的字形带来了沟通的不便。随着反对的声音越来越大，70年代之后继续颁布的简化方案逐渐被废止。1985年后汉字简化的热潮时告一段落。——摘编自陈炽洪《试论汉字简化的失误》（1）根据材料并结合所学知识，概括汉字简化改革的目的。（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国汉字简化改革的影响。32．儿童：成长、保护与发展材料一孔子曰：“不学礼，无以立。”年龄段称谓称谓由来（摘自《礼记》等）1-3岁孩提孩提之童，吾不知爱其亲者10岁以前孺子孺子早寝晏起，唯所欲，食无忧满10岁幼学人生十年曰幼，学13-15岁（男）舞勺十有三年，学乐，诵诗，舞《勺》（一种文舞）15岁左右（男）束发束发而就大学，学大艺焉，履大节焉15岁（女）及笄十有五年而笄（笄礼）15-20岁（男）舞象成童，舞《象》（一种武舞），学射、御满20岁（男）弱冠二十曰弱，冠（冠礼）（1）礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。材料二大约在17、18世纪，新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为：“在自然的秩序中，所有的人都是平等的。”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、感知方式。”18世纪末，童工约占西方工人总数的1/10，平均每天工作13-14小时，1821年，法国爆发了反对雇佣童工的抗议。19世纪，英法等国先后颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，并规定儿童要接受教育。1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。1904年，法国设立儿童福利部，1908年，英国设立儿童法庭。1924年，第一份《儿童权利宣言》提出儿童应受特殊保护。1946年，联合国设立儿童基金组织。1989年《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。现已有196个国家签署该公约。（2）阅读材料，概括18-19世纪儿童保护方面取得的成就，并结合所学分析其背景；概括20世纪以来儿童保护的新特点。材料三古人云：孝者，“百行之本”“始于事亲，中于事君”“孝，德之本也，教之所由生”。材料四三纲之根本义，阶级（等级）制度是也。所谓名教，所谓礼教，皆以拥护此别尊卑、明贵贱之制度者也。近世西洋之道德政治，乃以自由、平等、独立之说为大原。——-陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年）父子母子不必有尊卑的观念，却当有互相扶助的责任。同为人类，同做人事，没有什么恩，也没有什么德。要承认子女自有人格，大家都向“人”的路上走。——吴虞《说孝》（1920年）材料五未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。——《中华人民共和国未成年保护法》“孝亲尊师善待人”——《中小学生守则》（3）阅读上述材料，对“孝”这一观念的历史演变进行解读。33．欧洲文明基本元素欧洲文明是独特的，我们的目的是从中找出欧洲文明的基本元素，看这些元素如何重新组合，从古旧中形塑出新的样貌材料一“欧洲文明之源”随着美索不达米亚文明，埃及文明和地中海东部城市的发展，其他成熟思想也会形成西方文明的基础，很多要素成为西方文明出现时的特征材料二“欧洲，是个混合体”古典时期到中世纪，欧洲文明发端之初一些看似天差地远的元素组合在一起，造就了欧洲文明，构成欧洲文明的混合体延续了一千年左右，但组成元素之间并不调和材料三“迈向近代欧洲”时至十五、十六世纪，这个混合体开始分崩离析，在形塑欧洲文明这件事情上，欧洲各地区的重要性并不均等——摘自《极简欧洲史》引言问题（1）如何理解材料一中东方文明元素“成为西方文明出现时的特征”？（2）据材料二列举欧洲文明发端之初的三大组成元素。（3）据材料三分别例举相关国家的重要贡献。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、B【解析】试题分析：1911年，根据《钦定宪法大纲》，清政府组成了内阁，实行宪政，但是内阁成员绝大部分是由皇族构成，这使得一些立宪派人士大为失望，导致众叛亲离最终加速了清廷的速亡。故选B。A项错误，皇族内阁是维护满族权贵的利益的；C项错误，实行宪政是大势所趋；D项错误，虽然清末宪政很保守，但是毕竟做出了一些变革，为中国的近代化还是做出了一些贡献。考点：清末皇族内阁点评：1911年（宣统三年）5月8日清政府实行所谓责任内阁制，成立由十三名国务大臣组成的新内阁，以庆亲王奕劻为总理大臣。十三人中，满洲贵族九人，汉族官僚仅四人，而满洲贵族中皇族又占七人。这是一个以皇族为中心组成的内阁，人们称之为“皇族内阁”或“亲贵内阁”。这个事件直接导致了反清情绪的高涨，直接促进了民族革命的爆发，清王朝为自己挖好了坟墓。2、D【解析】

依据材料“金初用辽、宋旧钱。海陵王时……与钞参行”并结合所学知识可知，金朝时期商业的发展引起货币流通量扩大。故答案为D项；A项材料说明纸币与通宝都在流通，排除；B项材料没有反映出货币流通对北方人口的影响，排除；C项材料表明金朝时期旧钱、交钞、通宝、宝货等货币“与钞参行”，没有反映出流通中的混乱，排除。3、B【解析】

根据材料并结合所学可知，东周初期，郑国对内、对外进行势力的扩张，还乘机霸占王室的权力，使得郑国与周王室的矛盾日益尖锐起来。公元前720年，郑庄公同王室的斗争转向公开化，反映了周王室的权威受到挑战，B选项符合题意。材料主要反映了公元前720年，郑国侵犯东周的国境，与周天子交恶的情形。不能仅根据一则事例就盲目推断出周王朝的统治已经名存实亡。且结合所学可知，此时为东周初期，周天子尚具有一定威信，选项有所夸大，A选项排除。材料主要反映了周天子与诸侯之间的矛盾，实质上就是中央与地方之间的矛盾。而官僚制度的核心是皇权至上，强调皇帝的专制权力，与材料关系不大，C选项排除。材料主要反映了东周初期周郑交恶，表明了周天子“共主”地位的逐渐丧失，不能仅根据郑庄公一人的行为就推断出东周时期宗法观念淡薄，D选项排除。4、D【解析】

根据图片信息结合所学可知，《新民主主义革命论》的发表标志着毛泽东思想走向成熟，遵义会议召开于1935年，此时正处于长征途中，1937年七七事变标志着全面抗战开始，中日民族矛盾上升为主要矛盾，故①③④正确，D项符合题意；日本全面侵华使民族资本主义日益萎缩，而解放战争时期民族资本主义陷入绝境，因而日本全面侵华并未完全截断了中国民族资本主义的正常发展，②错误，ABC均不符合题意，排除。故选D。5、C【解析】

福州是《南京条约》开放五口通商口岸。“新式普通中学教育”中学习《圣经》为主，兼修国文和自然科学，说明近代教育是受到西方文明影响，故C正确；洋务运动创办于19世纪60年代，排除A；思想文化近代化不符合材料中教育近代化，排除B；材料中的学校主要学习西方文明，并不是与传统国学教育并存，排除D。故选C。6、D【解析】

试题分析：本题主要考察的是运用所学知识解决问题的能力。根据材料“1700年英国的制度框架”并结合所学知识可知，这里的政治框架是包括君主立宪制度、私人企业制度和私人产权制度；而现代工厂制度是19世纪中期工业革命后确立的；所以答案选D。【详解】7、B【解析】

据材料“马克思主义经典著作《资本论》在说明问题时大量使用了比例关系、函数关系、不等式及众多的统计图表”可知借助数学工具来研究历史问题，体现出会科学研究需要自然科学的有效支撑，故B项正确；“一定意义上被数学成果主宰”说法绝对，故A项错误；材料说的是社会科学并非解释了自然科学的基本规律，故C项错误；“完全依赖自然科学的发展”说法太绝对，故D项错误。8、D【解析】

“1985年，西欧国家制定了一项在尖端科学领域内开展联合研究与开发的计划，希望使欧洲能够掌握所有的高新技术，从而使之‘成为进入21世纪的一个洲’表明这一计划的实施增强了西欧企业竞争力，故D正确；美国的新经济是在20世纪90年代，故A错误；B错在“开始”，排除；C太过绝对，排除。9、C【解析】

夏商时期中原王朝和地方诸侯方国构成政治联盟，到西周时期“授土授民、既封且分”建立诸侯国，形成中央与地方的统属关系，表明分封制增强了对地方的控制力，C项正确；夏商时期中原王朝与方国是政治联盟，还未实现对地方的直接统治，A项错误；夏商王朝是各方国的“共主”，与方国不是平等关系，B项错误；材料分析的是中央与地方关系，不仅局限于边远地区的开发，D项错误。10、C【解析】

根据材料结合所学知识可知，北魏建立后,为了加强对中原地区的统治,也为了学习和接受汉族的先进文化，孝文帝进行了改革，改革的内容包括迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚，这些措施的最大的作用是促进了民族融合，北魏孝文帝曾被称为“民族融合的推手”，主要是因为他的全面汉化政策，故C选项正确；根据所学知识可知，北魏孝文帝曾被称为“民族融合的推手”，主要是因为他实行全面汉化政策，加强了民族大融合，而不是支持胡汉通婚，故A选项错误；根据所学知识可知，北魏孝文帝具备儒学修养与其被称为“民族交融的推手”无关，故B选项错误；根据所学知识可知，迁都洛阳从属于孝文帝实施全面汉化政策，故D选项不全面。11、B【解析】

材料“我的邻里的正直人与此不同，父亲替儿子隐瞒，儿子替父亲隐瞒，正直就在其中了”表明孔子强调家庭内部的伦理有序，子不能去告父，否则就有违伦理，故B项正确；材料没有涉及到法家的思想，而是在讲儒家的理论，排除A项；材料并没有体现法的地域差别，排除C项；仁政是孟子的主张，不会出现在《论语》里，排除D项。12、B【解析】

材料体现的是20世纪50年代新中国对物资进行统购统销，结合当时发展工业的时代背景可知是为工业化积累资金，B正确；材料与农业的社会主义改造无关，且农业社会主义改造于1956年已经完成，A排除；材料未涉及城乡之间的经济联系，C排除；当时以计划经济体制为主，体制转型的说法错误，D排除。故选B。13、A【解析】

试题分析：根据题目的“2012年7月7日...纪念某事件75周年”即可判断出是1937年的“七七卢沟桥事变”。A正确。考点：中国人民抗日战争•抗日民族统一战线的建立•卢沟桥事变的爆发【详解】14、A【解析】

根据材料“调整无产阶级和农民之间的关系……在无产阶级和农民之间建立起牢固的关系”结合所学可知，战时共产主义政策实行余粮收集制的作法伤害了农民利益，故列宁在推行新经济政策中用粮食税代替余粮收集制，以缓和农民的对立情绪，故A项正确；实行国家资本主义体现在工业领域，排除B项；自由贸易涉及商品交换领域，与农民利益无关，排除C项；分配体制的变化与农民利益无直接关系，排除D项。故选A。15、C【解析】

图中所示的凯旋是在海上，结合所学内容可知此次凯旋应该是平定，故选C项；雅克萨之战是在东北，平定新疆叛乱是西北，包括西藏在内都与海上无关，排除ABD项。故选C。16、C【解析】

1915年由陈独秀等人发动的新文化运动，也被称为“反传统、反孔教、反文言”的文学革命运动，革命的目标就是运用白话文来表达新思想，故选C；AB是革命的内容，排除；革命目标没有政治革命的内容，排除D。17、B【解析】

结合材料可知，陪审员须根据法律和法令进行判决，只有在没有法律的情况下才有可能由个人裁决，故答案为B项；陪审法庭拥有审判和监督权，A项表述与史实不符，排除；C项表述与材料矛盾，排除；从材料来看，司法程序主要是根据法律，而不是民主，排除D项。18、B【解析】

《三言二拍》体现了人情，消解传统文化思想，代表世俗审美，由此可知，这一作品反映了市民阶层的价值追求，B正确；明清时期的商品经济发展环境并未改善，依然是重农抑商，排除A；明清主流思想是程朱理学，排除C；D脱离主旨，排除。19、B【解析】

虽然遭到嘲讽，但伯利克里并没有进行报复，说明在当时的民主制下作家得到了宽松的创作环境，民主政治有利于文化发展，故选B；“权力滥用”的说法与题意主旨不符，排除；该剧作家创作的戏剧是嘲讽伯利克里，并不是服务于城邦政治，排除C；D项说法过于绝对，且和题意不符，排除。故选B。20、A【解析】

据材料“……这种把矛头直指当朝皇帝的，在殿试卷并不多见。而高宗不仅不恼怒，反视为奇文，欲擢胡为状元”可知，考生在殿试卷敢于批评时政，矛头直指当朝皇帝，而且皇帝“反视为奇文，欲擢胡为状元”，这说明了科举制并非都培养绝对服从的奴才，故A正确；据所学可知，科举制就是皇权专制的产物，“宋代统治者具有民主风范”的说法有违史实，B错误；科举制是选官制度，而不等于监察制，C错误；材料中的胡铨仅是个例，D以偏概全。21、C【解析】

根据所学知识可知，这位历史学家通过否定地理因素、强调制度因素对工业革命扩展方向的影响，说明了一个国家的制度是其发展的重要因素，C项正确；突尼斯等北非国家不是因为是大陆国家而接受工业革命影响迟钝，A项错误；材料中否定了地缘因素的优势，B项不符合题意；材料分析资本主义制度对工业化的意义，并不是强调只有资本主义才能实现工业化，D项错误。22、D【解析】

苏联解体后美国在中东地区的干预力度明显上升，宣传和输出美国模式，这无疑加剧了中东紧张局势，D正确；A明显与题干主旨相反，排除；尚未形成多极化，排除B；苏联解体使得美国更加积极的干预中东，因此是苏联解体促使中东政治格局发生改变，C排除。23、D【解析】

1954年正值国家工业化建设，因此宣传画《未来的工业建设小能手》反映了当时国家大力推进工业化建设，D正确；宣传画的主题是工业建设，与教育、生态环保以及农田水利建设无关，排除A、B、C。24、B【解析】

由材料“这本书我可以用来当做历史上的阶级斗争的自然科学根据”可知，马克思认为自然选择学说存在一定的学术价值，可以用于为历史上的阶级斗争提供自然科学依据，故选B。材料并未提及普通民众对人猿同祖说的态度，无法得出A项结论，排除；材料没有提及生物进化论对《共产党宣言》发表的作用，无法得出C项结论，排除；材料中并未提及有关科学实验的描述，故无法确知生物进化论是否被实验所证明，排除D。25、D【解析】

“中国人民政协开幕”“共同纲领”“制定国旗国徽”表明该报说的是筹建新中国是政协第一届全体会议的重要任务，故D正确；新中国的根本政治制度是人民代表大会制度，A是1954年一届人大，排除；B不符合题意，排除；C是1956年三大改造的完成，排除。【点睛】本题考查第一届政协会议，解题的关键是“中国人民政协开幕”“共同纲领”“制定国旗国徽”。26、A【解析】

由材料“而信与义贯乎四者之中而不能外”“在既有中外关系中，要遵守条约”可知，郭嵩焘主张将传统的儒家思想融合进近代外交规则体系中，这体现了他古今融合的思想，故选A；材料也强调了郭嵩焘对传统的继承，B项解读过于片面，并非最佳答案，排除；对传统的继承恰恰说明郭嵩焘没有放弃“中体西用”思想，排除C；郭嵩焘表现出的是是一种积极主动的外交姿态，而非妥协退让，排除D。27、B【解析】

根据所学，卢梭的思想成为法国大革命的思想先导，“从门缝里伸出一只手来，手中擎着一支熊熊燃烧的火炬”便是对其思想指引了大革命道路的最好的理解，故B正确；批判教会并不符合材料的主旨，排除A项；照亮法国表述的并不准确，排除C项；卢梭背叛了天主教的说法并不成立，排除D项。28、D【解析】

“一五”计划期间，苏联与中国签订“515”协定，制定并实施援华项目，配合了中国国家发展战略的需要，D项正确；新中国经济恢复的任务在1952年底已经完成，A项错误；中国实行“一边倒”政策坚持的前提和原则是独立自主，B项错误；中国对生产关系的社会主义改造与苏联的技术援助不符，C项错误。29、A【解析】

根据材料“当西欧封建制趋于完型时,其内部已经孕育了新的因素....旧事物日趋衰亡，万物皆在更新”结合所学可知，西欧商品经济的发展，不断冲击西欧传统社会结构，促进西欧社会转型，故A项正确；城市自治与启蒙运动反映了西欧社会在政治思想领域的新变化，但并非主导地位新因素，排除BD两项；君主专制不利于促进社会转型，排除C项。故选A。30、A【解析】

材料体现的观点是，历史解释是对历史事件的因果关系的探索。由此可知，主观因素、客观因素都会影响历史解释，故同一历史事件会出现多种多样的解释，故A正确；历史的解释与认识历史的方法有关，故B错误；历史是可以被认识的，故C错误；历史解释是多种的，故D说法错误。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）简化书写难度；提升文化普及程度；推动社会主义建设。（2）一定程度上简化书写笔划，有利于推进国家经济建设；有利于文化的推广和普及；破坏原有汉字文化；带来大量使用混乱与不便。【解析】

（1）依据材料中“部分学者将中国国力的衰败归罪于普遍较低的识字率及结构复杂的汉字”、“为加快经济建设，文化普及成为当务之急。”等信息结合所学从简化书写难度、提升文化普及程度、推动社会主义建设等方面概括汉字简化改革的目的。（2）依据材料中“随着单字表意准确度的下降，只能搭配进词组中使用，形成‘字简词繁’的负面效果。而且民间自主简化、类推简化的风潮四起，大量混乱的字形带来了沟通的不便。”信息及上述作答结合所学从一定程度上简化书写笔划，有利于推进国家经济建设、有利于文化的推广和普及、破坏原有汉字文化、带来大量使用混乱与不便等方面简析新中国汉字简化改革的影响。32、（1）称谓：幼学、舞勺、束发、舞象．渗透：根据儿童的生理、心理特点，将礼乐制度的内容掺入到儿童的教育过程中；礼乐制度的教育贯彻在儿童从出生开始的成长全过程；根据儿童的性别，施于不同的教育内容；根据儿童的成长时间段，施于不同的教育内容．（2）成就：维护儿童权益的斗争兴起；儿童保护的法律建立并完善；儿童保护的社会组织建立；儿童在工作、家庭等方面的权益得到关注和保护．新特点：政府部门建立专门的行政机关和司法机关维护儿童权益；儿童保护问题得到国际社会的广泛认同和支持；儿童的权利逐渐明确化、法律化；儿童保护的国际组织机构建立，儿童保护成为国际问题．（3）在不同的社会历史条件下，“孝”被赋予不同的要求和作用．在封建主义社会，社会等级严格，“孝”还要求“忠”；在近代中国，思想逐渐近代化，开始关注自由、平等的观念；在现代中国，人民当家作主，儿童享有合法的权益，国家、社会、家庭有义务保护儿童的权益和成长．【解析】（1）第一小问，重点是反映“对儿童要求”，根据表格后面的“称谓由来”即可知哪些称谓实际上包含了对儿童的要求。第二小问，根据表格的信息总结即可，根据礼记划分严格的年龄即可知先秦有严格的礼乐制度；根据表格的“年龄段”即可知根据儿童的生理、心理特点，将礼乐制度的内容掺入到儿童的教育过程中，根据儿童的成长时间段，施于不同的教育内容；根据表格的“对儿童要求”即可知贵族根据礼乐