版画初级全册配套完整课件3

版画初级全册配套完整课件3探寻儿童版画的奥秘

——新学期让我们一起走入神秘的版画世界版画----与国画、油画并列的三大画系之一版画在我国有着悠久的历史，可以追溯到中国的隋唐时期。它是集画、刻、印于一体的综合艺术形式，随着中西版画的融合，版画的种类、技法更加丰富。按照不同的材质制版可分为：木版画、铜版画、石版画、丝漏版画、纸版画以及其它版画按照印刷方式可分为：凹印版画、凸印版画、平印版画、漏印版画按照用色可分为：单色版画、套色版画按照印刷数多少可分：独幅印刷、多幅印刷按照刻法可分为：阳刻、阴刻按照刻印方式可分为：复数版画、绝版版画儿童版画课程简介：儿童版画是版画的基础，儿童版画教育在世界各地早已得到高度重视，被誉为“版画之国”的日本，十分重视儿童版画教育，把儿童版画列为小学必修课程，也是儿童进行素质教育的重要手段之一。儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是集手工和绘画于一体的综合绘画形式，对儿童动手动脑、创新能力以及实践能力的培养是其它专业形式不能替代的。其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高学生的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。“艺术起源于游戏”，儿童的天性就喜欢做游戏，但必须源于兴趣。喜欢堆砌泥房的小手，将来很可能是建筑师的手；爱到处涂抹的小手，在将来就可能握上画笔。所以，我们在启发了儿童绘画的兴趣后，就要引导他们进入制作版画的快乐之中。对印画：把纸张对折，用水粉颜料在纸的一侧进行绘画，来表现对称、重复、倒影等现象的版画作品。根据版画和儿童绘画的特点，在版画的基础教材中我们开设的儿童版画种类有：拓印画：通过一些生活中的事物，如：树叶、藕片等，利用它们本身的纹理特征进行拓印，通过再次构图形成一幅具有优美肌理效果的版画作品。

吹塑板版画：根据吹塑板易刻的特征，通过阴刻和阳刻的技法，粉印和油印的表现形式进行创作的版画作品。

纸版画：利用不同纸张的特征，通过剪、撕、揉、刻、贴等方法做出要表现的形象，在底版上逐层粘贴制成版，通过拓印、漏印等方法印制出来的作品。

仿铜版画：在纸版画上，运用水粉或丙稀颜料的金色，通过水粉笔在画面上轻擦出铜板的质感的版画作品。

单色版画：用一种颜色的水粉或油墨通过纸板、吹塑板、吹塑纸等底版印制出来的版画作品。

套色版画：在吹塑板上，根据画面色彩的搭配通过水粉或油墨颜色的渐变、对比的运用，印制出色彩丰富的版画作。

工具材料版画工具材料版画工具材料第一课：对印画

主讲老师：引导：同学们，你知道什么是对称吗？生活当中你见过哪些事物是对称的呢？你会用绘画的形式将左右或上下相似的事物表现在画纸上吗？今天，老师带大家开启不一样的绘画之旅，带上你的眼睛去认真发现美吧！一、知识点：教学对象：7-9岁教学材料：黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、水桶、抹布、调色盘教学目的：1、通过图片欣赏让学生观察生活中的对称现象，感受事物的对称美。2、运用对印的方法让学生初步认识和了解版画，感受对印画的形式美。3、通过点线面的练习，锻炼学生的色彩感知和色彩搭配能力。教学重点：1、让学生初步认识对印画的表现形式。2、体验对印带来的肌理效果，感受对称美。3、增强学生善于发现美、创造美的能力。知识点：对印与对称

对称是生活中常见的现象，

对称是一种有规则的美！中国古建筑大都是对称美的形式观察它们看看有什么共同点呢？观察！思考！总结！如何来印制一幅漂亮的对印作品呢?1、把黑色卡纸对折。2、在对称轴的一侧进行创作。3、直接用水粉笔调和饱满的水粉颜料表现画面。4、边画边印。注意事项：1、颜料要厚重、饱满。2、以对折线为轴来表现。3、水粉易干，要及时印。4、如果印的不清晰，找到原因后再次在原版上画，然后再印。（印不清晰的原因:颜料不够厚重；印的时候手按压的位置不对或用力不够；印慢了、颜料干了。）课后小结1、本课色彩明快、饱满，简单易画，用对印的方式表现对称。2、纸张对折后一定要把对折线压平，用色一定要饱满。课题延伸：

一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴。对称是一种美的规则，对称的图形在生活当中经常见到，如昆虫的翅膀，故宫的建筑等等都是对称的形式。对印可以完美的表现出是对称的形式，把一张纸对折，用较厚的颜料直接画在其中的半张纸上，然后用另半张纸对压在上面，压实，揭起即可得到一张左右或上下对称的对印作品。同学们，快用对印的方法来表现身边对称的事物吧！如蝴蝶的翅膀、脸谱、重复连续的花纹等。树叶艺术主讲老师：导入：柳树叶，像眉毛，两头尖尖一笔描。槐树叶，像只鸟，排列整齐真漂亮。梧桐叶，五对尖，好像一座五指山。荷花叶儿大又圆，拿在手里像蒲扇。同学们，在这首儿歌里，简单描述了柳树叶，槐树叶、梧桐叶的形状特点。生活中，大家还认识哪些树叶？它们都有什么样的特点呢？比如像手掌一样的枫叶，扇形的银杏叶……你知道吗？它们美丽的形态可以直接印在画面上，它们是大自然无偿赐予我们的艺术品。今天就和大家一起运用这些不同形状特点的树叶进行拓印创作，来完成一幅关于树叶的艺术作品！教学对象：7-9岁教学材料：黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、水桶、围裙、不同形状的树叶教学目的：1、通过对树叶拓印艺术的学习，增添学生对绘画的兴趣，增强学生对生活的感知能力。2、通过老师的课堂示范，初步了解版画拓印的基本创作过程。3、在印制树叶的过程中，锻炼学生的手脑协调能力。教学重点：1、注意树叶之间的遮挡关系和整体构图的艺术美感，让画面轻松有趣。2、尝试结合运用点彩的笔触来处理背景，并注意色彩的搭配。知识点：拓印 白色肌理与点彩结合大自然就是一位伟大的艺术家，他创造了千姿百态的树叶观察树叶的叶脉作画步骤1、准备好不同形态的树叶，白色颜料调成酸奶状，涂在树叶背面（叶脉清晰的一面）。2、涂好颜色后印在黑色卡纸上，注意虚实、疏密、大小的排列。3、用水粉笔运用冷暖色、对比色的色彩知识，采用点彩的技法表现画面。作品要求1、作品中对树叶的数量的要求：最少5~6片。2、注意运用树叶的大小对比和遮挡关系。作品欣赏课题延伸

用树叶以拓印的形式印在画面中无意间出现的艺术效果，我们称它为“肌理效果”。肌理是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化。肌理是物质材料与表现手法相结合的产物，是作者依据自己的审美取向和对物象特质的感受，利用不同的物质材料，使用不同的工具和表现技巧创造出的一种画面的组织结构与纹理。任何物体表面都有其特定的纹理变化，这种特定的纹理变化所呈现出的神奇的视觉感受，正是绘画艺术所探求的肌理效果。肌理在绘画艺术中的审美价值不可低估，它有着其它表现手法难以实现的美学特质。

同学们，今天我们学习了树叶拓印的方法，课后可以借助其它的物体，比如藕片，菠萝皮、蔬菜叶子等，运用拓印的技法来继续练习拓印版画，而且可以借助不同物体特殊的肌理来印出不同的画面效果。生活中，同学们要多观察、多动脑、多动手，才能够发现更多的艺术美。水边觅食主讲老师：导入：宁静的小河边，忽然迎来了一群神秘的动物，它们时而低下头寻找，时而抬起头远望，原来，它们是来河边寻找食物的。这群神秘的动物是什么呢？它们可能是身体细长的灰色苍鹭；可能是脖子长长的大白鹅；也可能是腿和颈都很长的丹顶鹤……同学们，今天我们一起来了解那些在水边觅食的动物，并把它们表现在自己的画纸上吧!教学对象：7-9岁教学材料：黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、抹布、水桶、调色盘、围裙教学目的：1、通过对“水边觅食”动物的初步认识，让孩子们了解更多的野生动物，培养学生热爱大自然的高尚情操。2、让学生掌握运用对印的方法来表现水边觅食动物在水中的倒影。3、学会认识和运用对比色，锻炼学生的色彩感知和色彩搭配能力。教学重点：1、主体物的形象特征要突出，能表现出动物在水边觅食的动态。2、注意画面整体的色彩搭配，红绿、蓝橙对比色的运用，令画面生动明快。3、横向用笔表现水面，与水中生长的植物在视觉上形成对比。知识点：对印技法/色彩对比它们可以飞翔也可以入水，看！它们又来水边寻找事物了，优美的姿态倒映在水面上。。。。作画步骤1、4K纸对折，对齐折好。2、以对折线为对称轴，用水粉笔调好厚重的颜色直接在上面的纸上创作。3、先画不同颜色、不同形态的水鸟，再添加背景（水草、岸边的花草等）边画边印。4、印完后，用剪刀沿着主体物的形状把边缘剪掉（物体一定要留一块边缘）5、用水粉笔调和蓝色、白色，横向用笔表现水面的波纹。作品要求创作过程中对于鹅的数量对称后最少完成5~6只。鹅的动态和脖子曲度要有变化。作品欣赏课题延伸：物体在水面上由于反射现象所呈的现物体的影像就是物体在水中的倒影。通过本节课的学习，同学们掌握了基本的对印方法，我们通常用对印的方法来表现生活中对称的事物，比如镜子中的影像，水中的倒影等。课下同学们可以通过镜子或者河边继续观察倒影，加强对本节课知识的理解，注意到水边时要让爸爸妈妈陪同，注意安全哦！荷韵主讲老师：教学对象：7-9岁教学材料：卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布教学目的：1、通过图片欣赏，学习荷花的知识，了解荷花背后的文学美和艺术美。2、了解荷花不同的生长时期叶子和荷花的造型特征。3、深入学习对印版画，能够熟练掌握对印版画的表现技法。教学重点：1、学习荷花的文学美和艺术美，培养学生热爱大自然的情操。2、对荷花及荷叶进行深入刻画和表现，注意色彩的搭配。3、深入了解并掌握版画的对印表现形式。导入：

夏天的池塘里开满了美丽的荷花，有白色、红色、蓝色，一朵朵美丽娇艳的荷花在荷叶的衬托下是不是特别的美丽，它们娇美的倒影在水面上，真是一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽画面，让我们一起来用对印的形式来表现这美丽的荷塘倒影吧！

知识点：对印版画——对印技法/横向用笔美丽的荷花倒映在水面上接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。用对印的方法来表现荷花在水中的倒影作画步骤：1、4K纸对折，对齐折好。2、以对折线为对称轴，用水粉笔调好厚重的颜色直接在上面的纸上创作。3、直接用水粉笔表现荷花、荷叶的不同形态、颜色等，边画边印。可以配上蜻蜓等。（色彩饱满、明快，渐变色运用）4、用水粉笔调和蓝色、白色，横向用笔表现水面的波纹。作品欣赏作画要求：1、作品中对于荷花的数量要求最少要完成4~5朵荷花。6~7片大小不等的荷叶。表现荷叶与荷花的遮挡关系。2、表现出荷花的不同形态，如：花苞、绽放的花朵、开始凋落的花朵、莲蓬等。3、色彩要有丰富的变化。（颜料要厚重）课题延伸：

通过本节课的学习，我们不仅继续练习了对印技法，还一起欣赏了荷花风度高雅，但毫无哗众取宠之心；秀丽端庄，却没有娇柔造作之态。朴实中见俊逸，恃重中显高洁，这就是荷花美之所在。宋代周敦颐的《爱莲说》描写的就是荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高贵品质。同学们可以在课下将你对荷花的理解告诉你身边的人！「走进青花瓷」——吹塑板粉印版画主讲老师：教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、蓝色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、水桶、围裙、铅笔、鱼尾夹、洗衣粉、勾边笔教学目的：1、了解我国博大精深的青花瓷文学艺术史，增强学生的民族自豪感。2、通过观察图片、欣赏诗词等，让学生了解青花瓷的知识、形态特征。3、初次尝试单色印制版画的方法，展现特殊视觉效果，并利用文字、图形等作背景创作一幅形式多样的吹塑板版画。教学重点：1、学习青花瓷瓶的画法及花纹的分割方法。2、学习平涂印版法的表现方式。3、将学到的关于青花瓷或者版画的小知识写到背景空白处，展现不同的版画背景处理艺术，起到衬托主体的作用。知识点：吹塑板单色版画——平涂技法素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆……一首《青花瓷》带我们走进了这个精致的工艺品世界。青花瓷是中华文化的精粹，起始于唐宋时期，是以一种单纯的青色彩料，描绘于白瓷素坯上，再附上透明白釉，经高温烧制而成。青花瓷器是中国古瓷中最富民族特色的优秀品种，遍布于全世界，是中华民族对人类物质文明的重要贡献。青花瓷以其青白相间的色彩，特别是那白釉中突现出的蓝色花纹给人以一种幽雅、恬静、清新的感觉，犹如蓝天大海、青山绿水、草原绿洲使人赏心悦目、心旷神怡。同学们，让我们一起去探索这隐藏在烧窑里的秘密吧……导入：图片欣赏：白底蓝花图案的连续与重复图案的连续与重复作画步骤1、在吹塑板上用记号笔画出花瓶的形状、添加描绘出花瓶上的图案。2、用铅笔在吹塑板上刻画，刻板时要注意力度。3、固定好纸和板，用水粉笔调和白色水粉颜料+洗衣粉，平涂在吹塑板的青花瓷瓶形上。4、边涂边印，印好后，把纸和板分离，晾干。5、用记号笔书写文字或图形来装饰背景，也可用小的吹塑板刻简单图案重复印在背景上。6、在小的吹塑板上刻自己的姓名，名字要反着刻，用红色的水粉颜料印在画面适当的位置。作品要求1、调水粉颜料时要厚重（酸奶状），在颜料里添加少了洗衣粉。（目的是除掉吹塑板上的油质，增强颜料的附着力）2、印画时，用力要均匀，如发现印不清晰，找到原因后，在吹塑板上继续上色，再印。(印不清晰的原因:颜料不够厚重；印的时候手按压的位置不对或用力不够；印慢了、颜料干了。）3、作品要求青花瓷瓶在画面中的形态可多变，所有作品中的青花瓷瓶的形状不能完全一致。作品欣赏作品欣赏作品欣赏作品欣赏课程延伸：同学们知道青花瓷为什么一般用一种颜色（青色）描绘吗 ？青花盛产于元朝，因为蒙古人崇尚白色与蓝色，白色象征着纯洁，意思是人的心像乳汁一样白、纯洁。蓝色代表大海和天空，人的心胸像大海和天空一样广阔无际，胸怀大志；在蒙古人心目中，蓝色象征着永恒，坚贞和忠诚。也可以说，蓝色是代表蒙古人的色彩。蒙古族祖先建立国家时称“蓝色的蒙古国”，用蓝色的织物做国旗，把国家的首府叫做“青城”，把帝王的宫殿叫做“青宫”，把国家的史册叫做“青史”，把皇帝的印章叫“青印”等等。这些都是蒙古族人把蓝色象征为永恒的一种反映。

青花瓷的特点是色泽明快、清新、雅致、大方，装饰性强，素为国内外人士所珍爱并且在世界的制造瓷器的工艺中有着极为重要的地位。同学们，课下回到家里观察一下，家中客厅、卧室、厨房等摆放的物品，比如：花瓶、盘子、桌布……是否有青花瓷的纹样呢？小螃蟹主讲老师：知识点：吹塑板套色版画——白色与彩色对比知识点：教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、铅笔、水桶、围裙、鱼尾夹、洗衣粉教学目的：1、了解螃蟹的生活环境和生活习性，掌握螃蟹的动作特点。2、学会用渐变色处理背景的形式印制版画。3、初步学习粉印套色版画。教学重点：1、掌握螃蟹的动态特征，了解螃蟹的相关知识2、注意画面中单色于渐变色的对比及涂色技巧，提升画面的视觉美感。3、进一步掌握吹塑板版画的刻板技法。导入：同学们去过海边吗？那里有美丽的风景，在海滩散步，你也许会遇到这样一位朋友，它扁圆的身体，全身青绿，背上有一个大大的壳，眼睛像米粒一样大，嘴巴一张一闭；最引人注目的部位要属它的腿了，八条腿均匀分布在身体两侧，走起路来与众不同，满地乱爬，神气十足，活像个横冲直撞的醉汉。猜到它是谁了么？对，它就是今天我们要学习的螃蟹。观察螃蟹的特征螃蟹的种类很多，但它们有共同的特征：

凸起的眼睛，椭圆形的壳，八条腿+一对大钳子作画步骤：1、起形：在吹塑板上用记号笔起形，抓住螃蟹的特征进行创作。2、刻板：用铅笔把螃蟹、背景添加的事物刻画出来。3、印版：用单色平涂法印螃蟹（也可以印多色的螃蟹），背景采用渐变色来表现，或者是采用主体的对比色来表现画面。注意事项：调和颜料时要添加洗衣粉，颜料要厚重、饱满。作品要求：1主体物的数量不少于2~3只。2背景的颜色不可与主体物重叠。3适量背景添加，背景不能太空。课题延伸在吹塑板版画里面，采用单色与渐变色对比的表现方法，是非常常见的一种表现形式。通过本次课学习的版画印制方法，课后我们可以用这种形式来刻画其它的海洋生物，如水母，海豚、鲨鱼、虾等。大家一起尝试一下吧！贪玩的猫咪主讲老师：知识点教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、水桶、围裙、铅笔、鱼尾夹、洗衣粉教学目的：1、通过图片展示来观察猫的基本特征，了解猫的生活习性。2、通过对猫咪的学习，让学生更加热爱小动物。3、让学生学会猫咪不同动态的刻画。教学重点：1、学会刻画不同动态的猫咪。2、画面场景的刻画及色彩的运用。引导:

我家有只贪玩的猫咪叫小花，它还有一群好朋友经常一起玩耍，它们在一起最喜欢的就是玩游戏了：玩线球、捉迷藏、捉蝴蝶等等，今天主人不在家，瞧！它们又开始调皮快乐的玩耍起来了，还约了其它的好朋友呢！快来看看它们今天在玩什么游戏呢？让我们用版画的形式记录下这贪玩的猫咪们玩耍的场景吧！知识点:吹塑板套色版画——多色印制作画步骤1、起形：在吹塑板上用记号笔起形，抓住猫咪的特征进行创作，注重画面故事性的表现；2、刻板：用铅笔把猫咪以及背景添加的事物刻画出来；3、印版：固定好纸和板，调和水粉颜料（酸奶状）进行印制，背景采用大色块来表现，采用主体的对比色来表现画面。作品要求：1.猫咪数量要求：2~3只2猫咪形态要生动有趣，场景丰富。3色彩要丰富多样。课题延伸：通过本节课的学习我们进一步掌握了吹塑板粉印版画，学习了一版多色的印制方法，一版多色版画是在单色版画的知识和技能基础上的再扩充。版画同样可以有丰富的色彩变化。课后，同学们可以用一版多色的表现形式来创作一幅版画作品，感受多色版画与单色版画不同的画面效果。

玉米大丰收主讲：知识点：教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、黑色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布、洗衣粉、鱼尾夹教学目的：1、通过本节课的学习让学生体会付出与收获的喜悦。2、掌握色彩的深浅与明暗变化，处理色块和线条的对比关系。3、锻炼学生们对色彩的感知能力。教学重点：1、注意相邻物体之间色彩的统一与变化。2、运用背景留白的效果突出主体。知识点:吹塑版套色版画------黑白与色彩对比作画步骤1、起形：在吹塑板上用记号笔起形，画出画面的主体“玉米”，（玉米之间要有遮挡关系），画出辣椒，（注意遮挡与疏密），画出画面的故事性；2、刻板：直接用铅笔把玉米以及背景添加的事物刻画出来；3、印版：固定好纸和板，调和水粉颜料（酸奶状）进行印制，注意色调的把握，画面主要采用黄、红、白的颜色；作品要求：1、注意相邻物体之间色彩的统一与变化。2、运用背景留白的效果突出主体。3、刻板时注意手的力度。课题延伸：通过本次课，我们感受到了秋天玉米丰收的喜悦。但是每一粒玉米都是农民伯伯辛勤劳作换来的。粮食来之不易，同学们要珍惜粮食，丛自我做起，从生活中的点点滴滴做起，杜绝浪费。鱼儿比美主讲老师：导入：在神秘的海洋深处有一群美丽的鱼儿，它们有着斑斓的色彩和优美的体形。有一天，海底要举办一次“选美创意大赛”，每一条鱼儿都不甘示弱，通过各种方法来装扮自己，它们在装扮自己的同时还带来了自己场景的创意。一起来欣赏一下，美丽的鱼儿和它们的创意吧！教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、水粉颜料、各色卡纸、水粉笔、调色盘、抹布、洗衣粉、报纸、双面胶教学目的：1、让孩子了解现代“波普”艺术的创作理念，了解拼贴艺术，开拓学生的思维。2、初次尝试版画与多种材料拼贴的综合运用，锻炼学生的发散性思维和动手能力。教学重点：1、掌握吹塑板版画的基本步骤，刻板时要注意深浅和线条的粗细。2、粉印版画时要运用渐变色、对比色。3、拼贴时要注意画面整体的疏密关系和色彩对比。知识点：吹塑板套色版画——综合材料拼贴作画步骤1、起形：在吹塑板上直接用记号笔起形，画出鱼的形状。2、刻板：用铅笔刻板，3、印版：在吹塑板上涂水粉颜料（调和洗衣粉），强调渐变色的运用；涂好颜色后覆上黑色卡纸进行印版。4、剪贴：用剪刀剪出印好的纸板，剪的时候要留出边缘线5、综合材料拼贴：运用综合材料装饰背景，注意形式感与色彩的搭配。作画要求1、单体鱼儿3--5只（包含1--2只不完整的）。2、单体鱼儿要运用渐变色，整体把握画面色彩的对比。3、拼贴时要注意疏密对比。学生作品课题延伸：波普艺术(PopArt)，最早起源于英国，之后在美国得到巨大发展。波普出现在了时装、香烟、胶纸、摇滚唱片等任何东西上。将身边的物品，如报纸、漫画、海报、杂志、明星照片、高跟鞋、任何消费品的图像通过解构、拼贴、重复的手法进行艺术创作，都可成为“波普艺术”的创作主题。那同学们想一想，你身边是不是有很多类似的材料，比如：废旧的报纸，杂志的封面……我们同样可以通过剪贴、拼贴或者重复的手法，创作一幅具有“波普”艺术风格的作品！印第安人主讲老师：教学对象：7-9岁教学材料：卡纸、宣纸、油画棒、剪刀、双面胶教学目的：1、初步了解印第安人的历史及生活方式，让学生们直观感受到不一样的民族的文化及服饰。2、通过对印第安人外貌及服饰的简单了解，练习学生发散性思维，用夸张的方式突出印第安人的特点。3、通过画、剪、贴、印的形式，锻炼学生的动手能力和专注程度。教学重点：1、学生借助印第安人的外貌及服饰特征可进行大胆想象，夸张构图，使得画面轻松有趣。2、掌握细节的叠加和层次感的处理。导入：在遥远的美洲大陆住着一群这样的人，他们具有亚洲蒙古利亚人的特征：头发硬而直，汗毛较细弱，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。他们英勇善战，以捕猎大动物为生，并且能用牛皮、牛筋建造房子，制作衣服和鞋子，他们的服饰非常的有特点，而且会把羽毛作为勇敢的象征，荣誉的标志，还经常插在帽子上，以向人炫耀，他们就是印第安人。知识点：纸版画——油画棒营造肌理效果观察他们的头饰特征说一说他们的特征头饰服饰面部学生作品欣赏作画步骤1、制版：先确定底版，用剪刀剪出印第安人的头部，并粘贴；剪出脖子和肩膀的部分，并粘贴；（注意大小，确定基本构图）；2、人物装饰：剪出头上的羽毛（可多张纸叠在一起剪）并粘贴，眼睛、耳朵等对称的部分，要把纸对折后直接剪出，不要单个剪；3、进一步装饰：剪出长方形、三角形等简单形态进行装饰；4、印版：把宣纸附在干够牢固的纸板上，并固定好，用油画棒印出底版的形态，注意颜色的渐变与对比。（跟在书本上用铅笔印一元钱硬币的道理是一样的）课题延伸：

一方水土养育一方人，无论是外形还是装饰上，每个民族都有着各自的地域特点，在日常生活中同学们要多观察，中华民族有56个民族，很多少数民族在服饰和装扮上也有着独特的特色，比如苗族、彝族、蒙古族等，我们也可以尝试着用纸版画去塑造不同少数民族的服饰特点。

半坡陶器主讲老师：教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、铅笔、各色油墨、油墨滚轴、高丽纸、围裙教学目的：1、通过图片观察，初步了解半坡陶器的由来，让学生对陶器文化产生浓厚兴趣。2、了解并掌握半坡陶器的形态特点，以及各种图案的刻画。3、通过刻板的练习，进一步锻炼学生的动手能力。教学重点：1、掌握陶器的图案特点，点线面的组合以及简单图形的重复变化。2、用线条粗细的变化表现陶器上图案的黑白关系。导入：同学们，我们每个人的家里面应该都会有一些瓶瓶罐罐，有的是祖辈流传下来的，有的是爸爸妈妈刚买回来的，它们有一个共同点，瓶身上都有些花纹图案，那些花纹工整有序，给人带来一种形式美。今天，老师要带大家欣赏和认识一些特殊的花纹图案，它们出自于半坡时期的陶器。半坡陶器身上的装饰纹样包括象形纹和几何纹。象形纹主要描摹自然界中的动物和植物，鱼、鸟、蛙、鹿等都栩栩如生，极富生活气息。接下来，让我们一起感受并学习半坡时期陶器的工艺吧！知识点：单色油墨版画——花纹的概括与组合运用

学生作品欣赏：作画步骤：1、起形：在吹塑板上用记号笔画出陶器或陶瓶的外形，抓住半坡陶器的图案特征，并表现出来；注意画面的点线面的运用与对比；2、刻板：用铅笔在吹塑板上进行刻板，注意深浅的掌握以及阳刻的运用；3、印版：在吹塑板上均匀的滚上油墨（黑色、红色），固定好高丽纸和吹塑板，进行印版。课题延伸：

同学们通过今天对半坡陶器的学习，初步掌握了油墨版画的制作过程。课后同学们可以观察家中其他带纹样的瓷器，比如盘子、花瓶、茶壶……仔细观察，然后用今天学到的油墨版画的方法表现在画纸上吧！小篆碑文主讲老师：导入：在中国历史上，秦始皇是一位伟大的皇帝，他统一六国之后，觉得文字的繁杂和书体的不统一给全国的发展带来了太多的不方便，于是提出“书同文”，文字统一，书体统一的要求。秦始皇命令擅长书法的李斯去做这项工作，李斯在秦国原来大篆的基础上进行简化，创造出了“小篆”。秦始皇为了纪念自己废分封、立郡县、统一中国的历史功绩，刻石记功，从而留下了珍贵的秦代刻石，小篆在碑文上得到了很好的保存和记载。教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、牛皮纸、黑色油墨、油墨滚轴、宣纸、勾边笔（铜板或硬币）教学目的：1、让学生了解我国书法艺术的发展历程，培养对书法的兴趣和对我国书画艺术的民族自豪感。2、掌握小篆书写的基本笔画规律，学习并掌握阴刻和阳刻的基本技法。3、刻板时文字要反刻，锻炼学生的逆向思维能力。教学重点：1、学习并掌握阴刻和阳刻的基本技法。2、用拓印的方法来表现碑文的艺术效果。知识点：油墨版画——阴刻、阳刻结合学生作品欣赏：作画步骤：1、起形：首先要给学生一张薄的纸誊写小篆，熟悉小篆的书写特点，然后把写好的纸张“反过来”，照着在誊写到吹塑板上，（字要反着写在吹塑板上，印出来才是正着的）；2、刻板：用铅笔在吹塑板上进行刻板，运用阴刻和阳刻表现，3、印版：在吹塑板上均匀的滚上油墨，附上宣纸（牛皮纸）进行印版。4、画面调整：可根据画面适当的加一些用彩铅或油画棒印的铜板或硬币等装饰画面。课题延伸：本节课我们感受到了小篆的艺术魅力，小篆是在秦始皇统一六国后推行的，一直在流行到西汉末年才逐渐被隶书所取代。但由于其字体优美，始终被书法家所青睐。又因为其笔画复杂，形式奇古，而且可以随意添加曲折，印章刻制上，尤其是需要防伪的官方印章，一直采用篆书。我国书法字体共分为：篆书、隶书、楷书、行书、草书。“书画一家”书法作为我国文化艺术的瑰宝，我们不但要继承，更应该将其发扬光大！机器人联盟主讲老师：教学对象：7-9岁教学材料：黑白卡纸、剪刀、双面胶、金色丙稀、水桶、水粉笔教学目的：1、用简单的几何形体来表现机器人的造型和功能特点，培养学生的想象力和创造力。2、运用剪贴和拼贴的方式制作机器人，进一步锻炼学生的动手能力。教学重点：1、通过大胆想象，夸张构图，锻炼学生的创新能力。2、机器人身体细节的叠加、层次感的处理，用金丙稀来表现机器人的质感。导入：随着科技的进步与发展，人们的科技知识也在不断的增加和创新，我们人类用自己的聪明才智创造出了另外一种人---机器人；它们是人类智慧的结晶也是人类的好朋友，今天，我们全班同学要变身为小小科学家，一起开动你们的小脑筋，精心打造几位属于自己的贴身小保镖吧，它将服务于你的学习和生活，陪你一起学习，一起玩耍，给你的未来生活带来无限精彩与欢乐。咔咔咔！机器人来了！它们在干嘛呢？让我们用手中的纸拼贴出神奇的机器人！知识点：纸版画——仿铜版画/质感表现学生作品欣赏：作画步骤：1、选版：以白色或彩色卡纸做为底版；2、剪贴主体：用黑色卡纸剪出简单的形态，如：三角形、长方形、正方形等，进行拼贴；拼贴出机器人的形态；（不要起形，直接进行剪贴）3、丰富场景：运用简单的长方形等形态丰富画面背景。4、仿铜制作：等纸板粘贴牢固后，用水粉笔蘸金色丙稀颜料，轻轻的“扫”出铜的质感。（注意：画面的故事性与丰富性）课题延伸：通过本节课的学习，同学们掌握了纸版画的制作方法，以及用金色的丙稀颜料来表现画面主体，是不是有一种金属的质感呢？那我们是不是可以运用这种方法来表现更多的有金属质感的形象呢？比如：步行街上的铜像、青铜器等。足尖上的艺术主讲老师：教学对象：7-9岁教学材料：吹塑板、铅笔、各色卡纸、油墨颜料、油墨滚轴、围裙教学目的：1、让学生了解芭蕾舞演员的辛苦，并学习她们不怕辛苦、努力实现梦想的精神。2、通过观察芭蕾舞演员的表演，总结出芭蕾舞者的动作态征。3、学会人物组合排列与重复出现，以及舞台效果的营造刻画。教学重点：1、让学生观察芭蕾舞演员的形体动作、神态、服饰特点并学会刻画