三年级上册北师大版数学作业练习

三年级上册北师大版数学作业练习一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级上册数学教材，第57页至第60页的“混合运算”章节。该章节主要围绕混合运算展开，包括顺序确定、运算符号的认识、不同类型的混合运算以及运用混合运算解决实际问题。二、教学目标1.让学生掌握混合运算的顺序，能够正确、迅速地进行计算。2.培养学生理解运算符号的含义，能够熟练地运用运算符号进行计算。3.引导学生运用混合运算解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：混合运算的顺序、运算符号的认识以及运用混合运算解决实际问题。难点：混合运算顺序的确定，运算符号在不同情况下的运用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。学具：作业本、练习册、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋糖果，告诉学生糖果的数量，然后让学生计算如果每人分3个糖果，可以分给几个同学。2.例题讲解：老师展示PPT上的例题，讲解混合运算的顺序和运算符号的认识。3.随堂练习：老师给出一些混合运算的题目，让学生独立完成，然后讲解答案。4.作业练习：学生完成作业本上的题目，老师巡回指导。5.板书设计：老师根据教学内容设计板书，突出混合运算的顺序和运算符号的认识。6.作业设计题目1：计算下列混合运算（1）23+15×2（2）45÷9+5（3）3216÷4答案1：（1）23+15×2=53（2）45÷9+5=10（3）3216÷4=28题目2：运用混合运算解决实际问题小明有20个苹果，他先给了小红5个，然后又拿回了2个，请问小明现在有几个苹果？答案2：小明现在有205+2=17个苹果。七、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对混合运算的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。同时，可以拓展延伸，让学生尝试解决更复杂的混合运算问题，提高学生的运算能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.混合运算的顺序：本节课的教学内容之一是混合运算的顺序。这是学生理解并掌握混合运算的关键，需要特别关注。2.运算符号的认识：教材中涉及多种运算符号，如加号、减号、乘号、除号等。学生需要理解并熟练运用这些运算符号进行计算。3.实际问题解决：教材中的实际问题部分需要特别关注，这是学生将所学知识运用到实际生活中的重要环节。二、重点细节的补充和说明1.混合运算顺序的讲解：（1）老师可以通过生动的例子，如“先做加法，再做乘法”的例子，让学生理解混合运算的顺序。（2）使用PPT或黑板，展示混合运算的顺序图，帮助学生记忆。（3）给出不同类型的混合运算题目，让学生按照正确的顺序进行计算，加深学生对混合运算顺序的理解。2.运算符号的认识和运用：（1）老师可以讲解每个运算符号的含义，如加号表示两个数的和，减号表示两个数的差等。（2）通过例题，展示运算符号在实际计算中的运用，如“5+3”表示将5和3相加。（3）让学生在练习中运用不同的运算符号，加强学生对运算符号的认识和运用。3.实际问题解决：（1）老师可以选取一些与学生生活相关的问题，如“小明有10个苹果，他给了小红3个，请问小明还剩几个苹果？”（2）引导学生运用混合运算的顺序和运算符号进行计算，解决问题的过程。（3）鼓励学生提出自己的问题，与同学和老师一起解决，提高学生解决问题的能力。三、教学难点细节的补充和说明1.混合运算顺序的确定：（1）老师可以通过举例，让学生理解在不同情况下混合运算的顺序，如“先做乘法，再做加法”的情况。（2）使用PPT或黑板，展示不同情况下混合运算的顺序图，帮助学生理解和记忆。（3）给出不同类型和复杂度的混合运算题目，让学生独立确定运算顺序，加强学生对混合运算顺序的掌握。2.运算符号在不同情况下的运用：（1）老师可以讲解在不同情况下运算符号的运用，如在有括号的情况下，先计算括号内的运算。（2）通过例题，展示运算符号在不同情况下的运用，如“（5+3）×2”表示先计算括号内的加法，再乘以2。（3）让学生在练习中运用不同的运算符号，特别是在有括号等复杂情况下的运用，加强学生对运算符号的掌握。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解混合运算顺序和运算符号时，使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，引起学生的兴趣。2.时间分配：合理安排时间，确保有足够的时间讲解知识点，同时留出时间进行随堂练习和作业讲解。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考和参与，巩固所学知识。4.情景导入：以实际问题引入新课，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解混合运算在实际生活中的应用。5.教学辅助工具：使用PPT或黑板，展示清晰的运算顺序图和例题，帮助学生更好地理解和记忆。6.作业讲解：在讲解作业时，引导学生自己思考，培养他们的解题能力和思维能力。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为重要，需要学生掌握混合运算的顺序和运算符号的认识。在讲解时，要确保学生能够清晰理解和掌握。2.教学过程：在教学过程中，要注重引导学生思考和参与，通过提问和练习，巩固所学知识。3.教学难点：混合运算顺序的确定和运算符号在不同情况下的运用是本节课的难点。在讲解时，要通过举例和练习，帮助学生理解和掌握。4.时间分配：在时间分配上，要合理安排，确保有足够的时间进行讲