创新北师大版快乐小鸭教学策略分享

创新北师大版快乐小鸭教学策略分享一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版《快乐小鸭》一年级下册第六单元第一课时，主要学习了减法运算。通过本节课的学习，学生能够理解减法的概念，掌握减法运算的计算方法，并能运用减法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解减法的概念，知道减法算式的组成。2.学生能够掌握减法运算的计算方法，能够正确进行减法计算。3.学生能够运用减法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于减法运算的理解，特别是减法算式的组成。2.教学重点：学生能够掌握减法运算的计算方法，能够正确进行减法计算。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、小鸭子卡片。2.学具：练习本、铅笔、小鸭子卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示PPT，展示小鸭子卡片，引导学生观察小鸭子的数量变化，引出减法运算的概念。2.知识讲解：教师通过讲解减法的概念，减法算式的组成，减法运算的计算方法，让学生理解并掌握减法运算。3.例题讲解：教师通过出示例题，讲解减法运算的计算步骤，让学生跟随教师一起完成例题。4.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行个别指导。六、板书设计板书设计如下：减法运算概念：已知两个数的和，其中一个数，求另一个数组成：被减数、减数、差计算方法：被减数减数=差七、作业设计1.作业题目：（1）计算下列减法算式：83=52=74=（2）小鸭子卡片，每组有5只小鸭子，现在拿走3只，还剩下几只？2.答案：（1）83=552=374=3（2）还剩下2只小鸭子。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以引导学生运用减法解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。例如，教师可以让学生算一算，如果自己有10个糖果，吃掉了3个，还剩下几个糖果？重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版《快乐小鸭》一年级下册第六单元第一课时，主要学习了减法运算。通过本节课的学习，学生能够理解减法的概念，掌握减法运算的计算方法，并能运用减法解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解减法的概念，知道减法算式的组成。2.学生能够掌握减法运算的计算方法，能够正确进行减法计算。3.学生能够运用减法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于减法运算的理解，特别是减法算式的组成。2.教学重点：学生能够掌握减法运算的计算方法，能够正确进行减法计算。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、小鸭子卡片。2.学具：练习本、铅笔、小鸭子卡片。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示PPT，展示小鸭子卡片，引导学生观察小鸭子的数量变化，引出减法运算的概念。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对减法概念的理解。对于一年级的学生来说，他们可能对减法运算比较陌生，因此需要通过具体的实践情景，让学生直观地感受减法运算。教师可以通过出示PPT，展示小鸭子卡片，引导学生观察小鸭子的数量变化，引出减法运算的概念。这样可以帮助学生建立起减法运算的直观印象，为后续的学习打下基础。2.知识讲解：教师通过讲解减法的概念，减法算式的组成，减法运算的计算方法，让学生理解并掌握减法运算。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对减法算式组成和减法运算计算方法的理解。减法运算包括被减数、减数和差三个部分，教师需要让学生明白它们之间的关系。同时，教师还需要讲解减法运算的计算方法，让学生能够正确进行减法计算。教师可以通过生动的讲解和示例，让学生理解和掌握减法运算。3.例题讲解：教师通过出示例题，讲解减法运算的计算步骤，让学生跟随教师一起完成例题。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生对减法运算计算步骤的掌握。教师可以通过出示例题，讲解减法运算的计算步骤，让学生跟随教师一起完成例题。这样可以帮助学生理解和掌握减法运算的计算方法，提高他们的解题能力。4.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师进行个别指导。重点和难点解析：在这个环节中，教师需要关注学生的解题过程和结果。教师可以出示练习题，让学生独立完成，然后进行个别指导。这样可以帮助学生巩固所学，提高他们的解题能力。重点和难点解析：六、板书设计板书设计如下：减法运算概念：已知两个数的和，其中一个数，求另一个数组成：被减数、减数、差计算方法：被减数减数=差七、作业设计1.作业题目：（1）计算下列减法算式：83=52=74=（2）小鸭子卡片，每组有5只小鸭子，现在拿走3只，还剩下几只？2.答案：（1）83=552=374=3（2）还剩下2只小鸭子。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教师可以引导学生运用减法解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。例如，教师可以让学生算一算，如果自己有10个糖果，吃掉了3个，还剩下几个糖果？本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要使用生动、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，富有感染力。对于减法运算的概念和计算方法，教师可以使用简单的词语和句式，让学生易于理解。同时，教师可以通过提问、互动等方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习和课堂小结等环节，教师可以根据学生的实际情况，适当调整时间分配，保证教学效果的达成。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，提高他们的思维能力和表达能力。对于减法运算的概念和计算方法，教师可以提出一些引导性的问题，如“减法是什么？”、“减法怎么计算？”等，让学生思考并回答。同时，教师可以根据学生的回答，及时进行反馈和指导，帮助他们巩固所学。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。对于减法运算的学习，教师可以创设一个与减法相关的情景，如“小鸭子卡片”的实践情景引入，让学生观察小鸭子的数量变化，引出减法运算的概念。这样可以帮助学生建立起减法运算的直观印象