无机非金属材料工程《材料概论（双语）》课程教学大纲

《材料概论（双语）》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：101145123013课程名称（中/英文）：材料概论（双语）/IntroductionMaterial(Bilingual)课程类别：专业选修课程学分：1总学时：16理论学时：16实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：无机化学，有机化学教学环境：多媒体教室开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介1.课程任务与目的《材料概论（双语）》是无机非金属材料工程专业一门专业选修课。其目的是通过本课程的学习，要求学生了解和掌握材料的组成、性能、制造方法及发展趋势，对各类材料的基本概念有明确的了解和认识；了解和掌握各类材料的性能和制造方法；引导学生进一步深入学习，为材料专业后续课程的学习打下坚实的基础。同时，引导学生及时关注最新的材料发展近况，开拓学生眼界，提高学生汲取先进知识的自主意识与能力。注重学生专业能力培养与人格养成，培养学生分析、解决实际工程问题的能力，树立理论联系实际的科学观，激发学生工业兴国的爱国热情。2.对接培养的岗位能力使学生能够了解和掌握材料的整体体系，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流；能够具有自主学习的意识和能力，能够利用所学知识解决实际工程问题。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点10.2]了解无机非金属材料的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性。[毕业要求指标点10.3]具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就无机非金属材料专业问题，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：通过该课程的学习，要求学生了解和掌握材料的分类、性能、制造方法及发展趋势；对各类材料的基本概念及相关知识有明确的了解和认识；支撑毕业要求的指标点10.2。教学目标2：掌握系统分析材料的基本思路；学会利用所学知识体系及工具分析各种材料相关特性；了解无机非金属材料的发展趋势、研究热点，理解和尊重世界不同语言、文化的差异性和多样性；支撑毕业要求的指标点10.2。教学目标3：了解各种材料相关的英文词汇以及科技文献的常用规范，能够主动汲取先进的材料知识；支撑毕业要求的指标点10.3。四、教学课时安排学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1材料概述2201、2主题2金属材料4401、2、3主题3陶瓷材料1101、2、3主题4玻璃材料1101、2、3主题5水泥和混凝土材料1101、2、3主题6高分子材料4401、2、3主题7复合材料3301、2、3五、教学内容及教学设计主题1材料概述材料的概念与分类；材料科学与工程的基本知识；材料研究最新成果、发展趋势和我国对世界材料发展的贡献，介绍材料科学技术在工业发展中的地位和作用，激发学生的身为工科学生的自豪感和专业学习的兴趣，投身祖国建设的理想。材料的概念与分类；材料科学与工程的基本知识；材料研究的最新成果和发展趋势。材料的概念与分类。以老师课堂讲授为主，通过多媒体课件的展示，结合学生课堂讨论。主题2金属材料金属材料的定义、特性、分类和组成；金属材料的性质、结构和应用；金属材料的发展及展望。金属材料的定义、特性、分类和组成。金属材料的组成及结构。金属材料的组成及结构。以老师课堂讲授为主，通过多媒体课件的展示，结合学生课堂讨论。主题3陶瓷材料陶瓷的概念及分类；普通陶瓷；特种陶瓷。陶瓷的分类。特种陶瓷。特种陶瓷。以多媒体授课为主要形式，采用理论联系实际的教学方法，结合具体的案例进行教学。主题4玻璃材料玻璃及非晶态材料的定义及分类；平板玻璃的生产及深加工；新型建筑与工业玻璃；新型玻璃及新型功能玻璃材料。玻璃及非晶态材料的定义及分类。玻璃的特性及新型功能玻璃材料。3.教学难点玻璃的特性。以多媒体授课为主要形式，采用理论联系实际的教学方法，结合具体的案例进行教学。主题5水泥和混凝土材料1.教学内容水泥的定义及分类；硅酸盐水泥的组成及性质；硅酸盐水泥的生产；各类水泥及应用；水泥制品及其耐久性；水泥工业的发展及展望。。2.教学重点水泥及混凝土材料的定义及分类。硅酸盐水泥的组成及性质。3.教学难点硅酸盐水泥的组成及性质。以老师课堂讲授为主，通过多媒体课件的展示，结合学生课堂讨论。主题6高分子材料高分子材料的定义、特性、分类和组成；高分子材料的性质和应用；高分子材料的发展及展望。高分子材料的定义、特性、分类和组成。高分子材料的性质和应用。3.教学难点高分子材料的性质和应用。以多媒体授课为主要形式，采用理论联系实际的教学方法，结合具体的案例进行教学。主题7复合材料1.教学内容复合材料的概念及分类；复合材料的基本性质；复合材料的成型工艺；复合材料的应用；先进复合材料。2.教学重点复合材料的概念及分类。复合材料的基本性质。3.教学难点复合材料的基本性质。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）以老师课堂讲授为主，通过多媒体课件的展示，结合学生课堂讨论。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程是一门双语课程，旨在帮助学生建立系统的材料体系框架，学会利用科学的方法对各种材料进行学习分析，并能顺利利用英语进行不同文化背景的学习交流。考核方式采用口试结合平时成绩综合评定的方式。学生成绩评定样表考核方式平时成绩期中考试期末考试出勤+课堂表现作业阶段测验答辩项目小论文其他√√√成绩比例%101515602.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）作业课堂表现阶段测试期末考试合计教学目标1指标点10.26372036教学目标2指标点10.23342030教学目标3指标点10.36442034合计151015601003.课程成绩评价标准优（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教学目标1熟练了解和掌握材料的分类、性能、制造方法及发展趋势；对各类材料的基本概念及相关知识有明确的了解和认识。准确了解和掌握材料的分类、性能、制造方法及发展趋势；对各类材料的基本概念及相关知识有较清晰的了解和认识。了解和掌握材料的分类、性能、制造方法及发展趋势；对各类材料的基本概念及相关知识有一定的了解和认识。基本了解和掌握材料的分类、性能、制造方法及发展趋势；对各类材料的基本概念及相关知识有基本的了解和认识。不能了解和掌握材料的分类、性能、制造方法及发展趋势，对各类材料的基本概念及相关知识没有了解和认识。教学目标2熟练掌握系统分析材料的基本思路；能够利用所学知识体系及工具熟练分析各种材料相关特性。准确掌握系统分析材料的基本思路；能够利用所学知识体系及工具准确分析各种材料相关特性。掌握系统分析材料的基本思路；能够利用所学知识体系及工具对各种材料相关特性进行一定分析。基本掌握系统分析材料的基本思路；能够利用所学知识体系及工具对各种材料相关特性进行基本分析。不能掌握系统分析材料的基本思路；不能够利用所学知识体系及工具分析各种材料相关特性。教学目标3熟练掌握了解各种材料相关的英文词汇以及科技文献的常用规范，能够主动汲取先进的材料知识准确掌握了解各种材料相关的英文词汇以及科技文献的常用规范，能够较为主动汲取先进的材料知识掌握了解各种材料相关的英文词汇以及科技文献的常用规范，能够汲取先进的材料知识基本掌握了解各种材料相关的英文词汇以及科技文献的常用规范，能够汲取一定的先进材料知识不能了解各种材料相关的英文词汇以及科技文献的常用规范，不能够主动汲取先进的材料知识七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：水中和.材料概论（双语版）.武汉：武汉理工大学出版社.2014.主要参考书：（1）周达飞.材料概论.北京：化学工业出版社.2000.（2）师昌绪.材料大词典.北京：化学工业出版社.1994.（3）戴金辉.无机非金