2025年新高考语文文学类文本阅读小说复习：做好语言题（解析版）

文学类文本阅读小说专题五：做好语言题

（解析版）

一、阅读下面的文字，完成下面小题。

京韵第一鼓

霍达

离开演半小时，我就到了剧场，这是跟师傅学来的习惯，每场如此。

进了后台，演员稀稀拉拉地还没几个人儿。演出时间一共两个半小时，我唱

最后一个节目，得从头等到尾。按照自己多年的习惯，我在后台找了个僻静的角

落，坐下来，闭目养神。当年师傅就是这么教我的：“台上如猛虎，台下如绵羊。”

演出之前千万不能胡思乱想、手忙脚乱、咋咋呼呼。艺人嘛，艺比天还高，比命

还重。

演员们陆陆续续地来了。直到开演也没等到一个同行、一个熟人！组织者说

这次抢救长城和威尼斯集资义演，有国际意义。抢救威尼斯，我没这个义务。我

其实是冲“爱我中华，修我长城”这句话才答应参加演出的。

我静静地听着。前台爆发出一阵阵掌声，显然今儿都是走红的角儿、走红的

曲子。

我这会儿的感觉是什么？今晚上不该来！舞台已经是这一代的了，我瞎掺和

个什么劲儿？这儿没有我的地方！

“瞿悦！瞿悦！”后台的姑娘们喊着一个名字，挺稀奇、挺轰动似的，就像我

当年往熟人跟前儿一露面儿的那个份儿。我觉得这个名字有点儿耳熟。猛一抬头，

瞅见了，进来了一个小伙子。

猛然间，我想起来了，这人我认识！三年前，他还是个待业青年，来找我要

报考曲艺演唱团，跟我学京韵大鼓。我一听他那嗓子，就把他打发回去了。“年

轻人，趁早学点儿别的吧。曲艺主要是靠唱、靠嗓子……”没等我说完，他扭头

就走了。

“赵……赵老师……”他一愣，像是在一堆时髦摩登领导新潮流的进口美容化

妆品当中发现了一块生着绿斑的铜镜子。难为他还肯叫我一声"赵老师"！三年前

的不愉快，他不会忘了吧？我想不会。

“现在，让我们以热烈的掌声欢迎当代最负盛名的青年摇滚歌手瞿悦为大家

演唱！""轰！"地一阵掌声，像是八级台风、倾盆大雨。瞿悦快步走出去，立即

被风雨吞没了。

喻嗒啸嗒的摇滚乐敲打起来，我听到了瞿悦那嘶哑的声音：“天上有个太

阳……”这时，台下有人高声叫着他的名字：“瞿悦！"瞿悦只顾唱：“水中有个月

亮……”谁知台下的人继续喊：“你演一场拿多少钱？"我心说：糟了！剧场里怎

么乱成这个样子？非打起来不可！我不由得替他捏着一把汗，起身走到侧幕条儿

旁边，往外一瞅，瞿悦还挺镇静，手捏着话筒，不理不睬，唱他的，台下黑压压

的观众纹丝不动，不像是要往台上扔汽水瓶子的架势。

喘嗒喘嗒……瞿悦唱道:“我不知道……”台下嚷道："说！"瞿悦唱道:"我不

知道..."台下嚷道："说！”这一嗓子已经不是一个人了，听起来有三十、五十

的。

瞿悦继续唱："我不知道……”台下这时全场齐声高吼："说！"我被惊呆了！

这是怎么个意思？喝"倒彩"？轰他下台？当场追查"偷税漏税"？听说……听说

瞿悦如今的出场费高达三千，相当于我一年的工资！可是，今儿个大伙儿都是义

演啊，他也一个子不落！……嗯，不像是"嫌贵"，倒是像起哄架秧子、跟他逗着

玩儿呢！阿弥陀佛，我从学艺到如今，还没见识过这种场面！我心惊肉跳地退回

来，化妆。他唱完就该我了，这时候想逃也逃不脱了。望着镜子里自己的一头白

发、满脸皱纹，真是“顾影自怜”了，咳，一辈子过五关斩六将，今儿个要走麦城

吗？

我化妆完毕，等着接他的场。我心说这回该我过堂了。

瞿悦沙哑的嗓子又唱起来了。不知是不是有意的安排，他返场后唱的《一无

所有》好像是特地回答刚才的提问“你演一场拿多少钱"似的——义演！一无所有！

狂风暴雨又降临了，好像整个剧场调了个个儿，倒海翻江，人们疯了，都疯

了！几千人“哗，哗，哗”拍得震天响。这伙人崇拜瞿悦像是草民们仰望皇上，我

这个“京韵第一鼓”，一辈子还没被人捧到过这份儿上！这阵势可真够吓人的！不

该来，不该来，我实在是不该来，但是，这会儿真轮到我出场唱“大轴”了。

我拿起板，端起鼓架子，硬着头皮往外走，脚底下是软的，脑袋里是空的。

报幕员笑容可掬地走向台口，一手捏着话筒，一手扬起来，像是要平息台下的狂

风，又像是要掀起更大的暴雨，高声说：“观众朋友！本次活动最后一个节目，

我们特地请来了德高望重的老前辈、著名的曲艺表演艺术家、素有'京韵第一

鼓’之称的、七十八岁高龄的赵燕风女士，为大家演唱京韵大鼓，电视连续剧《四

世同堂》主题歌……”话音儿没等落地，就是一片掌声，竟然博得"碰头好"！我

的眼睛湿润了。

我朝台下的观众深深鞠了一躬，从黑丝绒旗袍的大襟底下抽出一块雪白的、

叠得方方正正的手绢儿，抖开了，擦擦嘴边儿，往鼓架子上一搭，弦师的琴声响

起，我左手执板，右手拿鼓横子，“咚，咚，咚！”悦耳的鼓声响起来，我仿佛又

倒退到年轻的时候，精气神儿来了，放开嗓子："千里刀光影……”刚刚唱出头一

句，掌声轰地响起了，一个“满堂彩"！我抖擞精神，把整个段子一气呵成：

……仇恨燃九城。

月圆之夜人不归，花香之地无和平。

一腔无声血，万缕慈母情。

为雪国耻身先去，重整河山——待后生！

掌声排山倒海般地响起来，经久不息。我觉得自个儿像是醉了……这么说，

我今儿个还是该来。

（有删改）

这篇小说语言具有舞台表演色彩，请结合文本加以分析。（6分）

【答案】①幽默风趣：观众崇拜瞿悦像草民仰望皇上；

②具有画面感和节奏感：口崩嗒哪嗒的乐声、"哗，哗，哗”的掌声等渲

染火热的气氛；

③符合人物身份和行业特点："台上如猛虎，台下如绵羊碰头好""满

堂彩”突出行业特点；

④具有现场感:观众反复高喊"说"，瞿悦反复唱“我不知道"具有互动性。

【解析】本题考查学生领悟作品语言的艺术魅力的能力。

由原文"一阵掌声，像是八级台风、倾盆大雨""这伙人崇拜瞿悦像是草民们

仰望皇上”可知，语言幽默风趣：观众崇拜瞿悦像草民仰望皇上；

由原文"口崩嗒啸嗒的摇滚乐敲打起来""'天上有个太阳……'这时，台下有人高

声叫着他的名字：‘瞿悦！’瞿悦只顾唱：’水中有个月亮……哪嗒嘲嗒……瞿悦唱

道""几千人’哗，哗，哗‘拍得震天响"可知，语言具有画面感和节奏感：啸嗒啸嗒

的乐声、"哗，哗，哗”的掌声等渲染火热的气氛；

由原文“当年师傅就是这么教我的：‘台上如猛虎，台下如绵羊。艺人嘛，

艺比天还高，比命还重"“这是怎么个意思？喝彳到彩’？轰他下台？”“竟然博得‘碰

头好,〃“一个‘满堂彩，〃可知，语言符合人物身份和行业特点：“台上如猛虎，台下

如绵羊""碰头好""满堂彩”突出行业特点；

由原文“'天上有个太阳……'这时，台下有人高声叫着他的名字：‘瞿悦！，瞿悦

只顾唱：‘水中有个月亮……'谁知台下的人继续喊：‘你演一场拿多少钱？我不

知道……'台下嚷道：‘说！‘瞿悦唱道：‘我不知道……'台下嚷道：‘说！’"可知，语言

具有现场感：观众反复高喊"说"，瞿悦反复唱“我不知道"具有互动性。

二、阅读下面的文字，完成下面小题。

知音

唐风

翠微山下，驿路道旁，两间茅屋，一面酒旗。

茅屋是个小店，夫妻店，只卖三样东西，清面，酱肉，百花酒。

客人都是赶脚的旅人，一落座，免费的大碗茶咕咚咕咚几口，夏祛暑冬生暖。

男人切一斤肉，打半壶酒，劳乏尽去，喊一声：“好酒好肉。”打赏，跨马，绝

尘而去。女人便一碗清面，吃得粉面生津，暖意洋洋，万福谢过，两声鞭响，车

咿咿呀呀被夫妻眺望成一个黑点，消失在驿路尽头。

这日，闲暇无客。小五乐呵呵对老婆夸耀：“瞧瞧，咱卤的肉，咱酿的酒，

哪个不说好。夏祛冬生暖，一碗酒下去，母羊羔都能斗恶狼。”

妇人一撇嘴：“我的清面，淡雅鲜香，哪个吃过的夫人小姐不夸，啧啧，连

汤都不剩一口呢。”

驿路空阔，四野幽静，山上又隐隐传来琴声。

夫妻二人顿时闭了嘴，这抚琴的人是店里唯一的常客，三年了日日下来打酒，

爱吃店家的清汤面，如此常客却是从不曾夸过一句酒好面好。

小五悴悻道：“抚琴的大都是酸臭文人，哪知酒肉之妙，更不懂世故人情。”

妇人低低道：“难不成其他客人都是饥不择食，疲乏饥饿才觉得咱的酒饭

香。”

二人不语，琴声入耳，高高低低，悠悠扬扬。

总比四下寂静栗好，小五想。

鸟鸣唤出了晨曦，春花烂漫，薄雾流纱，山上下来一个文士，青衣蓝衫，身

背琴囊。

几声叩门，一声轻唤。

“谁啊？这么早。”“店家，伯牙多有打扰。”“哦，你呀。”

老面孔，旧相识，小五开门迎客。

“店家哥，我今日学成出山，专程来吃碗面，喝杯酒，与您告别。”

“恭喜先生，贺喜先生，想起来先生光顾小店三年有余了。”

“正是，正是！”伯牙举目望向翠微山，云雾飘绕苍山滴翠，看不见山顶那

几栋茅屋。

说话间，妇人已端上来，一碗面，一壶酒，一盘肉，两个杯。

没等伯牙开口，妇人先说话了：“先生，清面就酒终显寡淡，今日酒肉是我

们夫妻奉送的，权为先生践行。”

小五陪伯牙落座。妇人斟酒。

几杯下肚，小五慨叹，伯牙唏嘘。

小五问：“先生，酒如何？”妇人也忙插嘴：“先生，面如何？”

“酒是多情酒，好酒；面是阳春面，好面。”夫妇二人紧盯伯牙的脸，充满

了期冀，只见伯牙并不再言语，起身打开琴囊，抽出古琴：“临别无以为赠，今

抚琴一曲，聊表寸心。”

琴声起，时而婉转千寻，时而珍珠玉盘，伯牙时而慢捻轻拢，时而十指翻飞。

小五夫妇肃立垂听，只觉得不似往常隐约遥远，如今声声入耳，倒是敞亮了许多。

曲毕，夫妻拊掌称赞。伯牙告辞，夫妻俩依依送别，伯牙走入两双眼眸深处，

消失不见。

花红几度，这日秋高气爽，一乘官轿停在店前。小五出迎，官轿下来一人气

度不凡，小五定睛一瞧，居然是翠微山学琴的伯牙。

一■碗面，一■壶酒，一■盘肉，两个杯。

小五慨叹，伯牙唏嘘。

“三年学琴，五载历练，终让我得遇钟子期，千曲易得，知音难觅，我如此

幸运，真不敢再奢求什么了。”

“先生，子期是博学多才的高人？”“不是。”

“贤德智慧的雅士？”“不是。子期乃山中樵夫。”

“是了，知音与高低贵贱学识无关，所不同的是人心罢了。”小五挥手，”取

桃花酒来。”“先生品尝，与前者可有不同。”

伯牙小杯浅抿，回味良久，复又饮一杯，再取先前之酒，眉间凝重舒展变幻，

恍然有所悟，一揖到地：“店家所言堪称金玉，我饮酒三年，直觉四时不同，其

香各异，今日蒙受点化，果觉酒中乾坤奥妙无穷。”

“先生谬赞，愧不敢当！”小五道，“先生高山流水，天下愚人不识。小可

之酒春酝桃花，夏酿青荷，秋有金桂，冬选梅花，四时阴阳，合秋藏冬发，春醒

夏成，一如先生之高曲，泰山巍巍，流水汤汤，几人能知？”

“妙！”伯牙赞道，“必以此言，言与子期，抚琴饮酒，幸甚至哉。”月余

后，伯牙寻子期不遇，子期墓前，摔破琴拉断弦，永不鼓琴。

翠微山下，又结一庐，主人青衣蓝衫，与驿路店家种桃植莲，春酝夏酿，与

酒为伍，尽得杜康法门。

店家小五深叹：“世间少了个琴师，我的百花美酒多了个知音。”

其妇愤愤：“终有一日，我的清面也会遇到它的钟子期。”

（选自《小小说月刊》，有删改）

小说在语言方面很有特点，请简要分析。（6分）

【答案】①语言简练，常常几个短句连用，节奏感强，有画面感。

②文言化的语言符合历史小说的情境，用词文雅，具有历史韵味。

③语言风格清新淡雅，具有古典美。

【解析】本题考查学生分析文章语言特色的能力。

根据“瞧瞧，咱卤的肉，咱酿的酒，哪个不说好。夏祛冬生暖,一碗酒下去,

母羊羔都能斗恶狼”“翠微山下，又结一庐，主人青衣蓝衫，与驿路店家种桃植莲,

春酝夏酿，与酒为伍，尽得杜康法门”可知，本文语言简练，却又蕴含着深沉的

智慧。作者善于运用短句，每一个字、每一个词都恰到好处，简洁而富有力量。

这样的语言风格，使得小说节奏明快，读起来如行云流水，畅快淋漓。不仅如此,

这种简练的语言还富有画面感，让读者仿佛置身于历史的长河中，亲眼目睹伯牙

失知音之后的顿悟。

根据“先生高山流水，天下愚人不识。小可之酒春酝桃花，夏酿青荷，秋有

金桂，冬选梅花，四时阴阳，合秋藏冬发，春醒夏成，一如先生之高曲，泰山巍

巍，流水汤汤，几人能知？”可知，本文在文言化的表达中，作者巧妙地融入了

古典文化的精髓。用词文雅，既体现了作者深厚的文学功底，又使得整部小说充

满了历史韵味。这种文言化的语言，不仅符合历史小说的情境，更使得读者在阅

读过程中能够感受到一种古朴典雅的美感。

根据“翠微山下，又结一庐，主人青衣蓝衫，与驿路店家种桃植莲，春酝夏

酿，与酒为伍，尽得杜康法门”可知，整个小说的语言风格清新淡雅，犹如一幅

水墨画，淡雅中透露着古典美。这种美，既体现在对人物形象的刻画上，也体现

在对故事情节的叙述中。无论是描绘山水风景，还是叙述伯牙的事件，作者都能

用简洁而富有感染力的语言，将读者带入一个充满诗意和美感的世界。

三、阅读下面的文字，完成后面的题。

所有的水都是你的纪念碑

①缠绕这座城市的水都是有来历的。

②那天到得早，大明湖也许刚醒来，朦胧中水波不兴。沿湖走几步，却似听

到了话语声，瞻顾去找，四周无人，湖面如镜，枝叶低垂，只有那些仿佛从水底

发出的微细声音跳进耳里，鱼贯而入。

③济南是鼎鼎大名的泉城，水源众多，耳熟能详的有的突泉、黑虎泉、大明

湖，似乎每一位到济南的人都不愿错过。水邀请我们作想象的旅行。700多处天

然泉，潜伏地下，阡陌纵横，想象中那应该是中国的“地下威尼斯水城”。我在

两年前的夏秋之交来过，像是赴一场水的约会。地下那么多的水，从何奔流而来，

又在召唤什么，人们并不去探究，只愿欣赏水所带来的陪伴和惊奇。我多年生活

在洞庭湖畔，也见识过不少江河湖泊，睁眼闭眼都可触摸到水的身影。我深深地

懂得，水流动在一座城市里，就是对古老记忆的唤醒，对生活在此的人的内心烛

照。

④济南是古城，齐鲁大地的中心。“海右此亭古，济南名士多”，随便翻开

历史的一页，一个个显赫的名字就让人对这片土地心生钦敬。诞生于此的有名君

大舜、神医扁鹊、名将秦琼、名相房玄龄，名词人李清照、辛弃疾，到此游历生

活工作过的有著名诗人李白、杜甫、黄庭坚、曾巩，著名小说家刘鹑，现代文学

家老舍等等。这里的水，印鉴过他们的面容，涤荡过他们的身体，也守护过祖辈

灼热的灵魂。

⑤水，像时间里的淘洗器，在覆遮中显影那些珍贵的过往。

⑥曾巩整饬过济南的水。济南的地势从古至今都是南高北低，济南城的北边

老城区，地势低洼，水最喜欢朝这里奔涌聚集。原先安静清澈的水，却成了人们

心头的隐忧。宋熙宁四年，52岁的曾巩来不南担任齐州地方长官。入夏到来的

他，横亘眼前的不仅有风景，也有积水顽症。宋代文人多为务实的改革家，曾巩

“无忘夙夜，勉尽疲莺”，大刀阔斧地在北城大规模地修堤筑堰、疏水浚道、挖

渠建闸。一番疏堵，水的格局悄然变化。全城地下泉水的流积之处聚为大明湖。

曾巩深谋远虑的是水的平衡，他主持在大明湖上修筑了一条贯穿南北的“百花

堤”，大堤将湖分成东西两半，从南岸登临北岸北渚亭，大堤可行吟可驻足。后

人感念，称此为“曾堤”。来过济南两次，沿曾堤欣赏过大明湖风光的苏轼，治

理西湖的方法也就是受此启发。

⑦到济南的当晚，我在泉城广场遇到一位老人，他提笔习书，精神灼灼，在

大石板上写着米芾，内容是曾巩咏大明湖盛夏风光《西湖纳凉》中的“最喜晚凉

风月好，紫荷香里听泉声”。地上水迹未干，他又接着写《周突泉》一诗中的“一

派遥从玉水分，暗来都洒历山尘”。他重复着写，站在一旁欣赏的人跟着念读，

很快也就熟记了这两句。老人说，曾巩老先生说出的是水的来处。来处一词突然

让我心里一震，曾巩的济南政绩中最大的贡献就是消弭了水患，他不只是给水找

到了去处？

⑧缠绕这座城市的水都是有名字的。老人如数家珍，除了星勺突泉、黑虎泉、

五龙潭等十大泉群，济南境内的水主栗有黄河、小清河两大水系，以及济水、护

城河、玉符河等河流。水从哪里来往哪里去，在济南的泉涌中是一个复杂的布局。

泉水的喷涌，让时间凝练，也让时间延宕。许多人多把近水楼台的济水归为泉水

之源，但曾巩是位有实证主义精神的人，他前往南部山区实地勘查。山南水北，

是典型的济南地理特征。诸多水流，就是沿山脉由高往低延绵而至。时光迢远的

地质变迁，百泉争涌的地底下，自然有着奇妙的构造。济南地下多是可溶性灰岩，

挤压和溶蚀，形成了众多的溶沟、溶孔、溶洞和地下暗河。像一张张大大小小的

管网，把南边山脉的水引向城内。向北的途中，水脉被阻隔，北边的岩浆岩像一

堵密不透风的石墙，水被拦蓄下来。复杂而不可掌控的水的流向，在曾巩的勘查

中找到一条清晰的线索，玉符河水自渴马崖潜伏地中五十里，复出而有狗突泉，

他又根据济南泉水同色同味，作出“泉皆源水之旁出者”的论断。

⑨有名有姓的733个天然泉，把济南变成了一座天然岩溶泉水博物馆。从大

明湖出来往南，经曲水亭芙蓉街到泉城路，没多远就到了晌突泉东门。假山乱石，

泉水汩动有声，行人的脚步与声语混迹此间，编排成了一支变奏曲，须凝神细听，

才能隐约听到泉水演奏的主旋律。若是拍一张卫星俯瞰图，大大小小的水，点缀、

坐落、环绕、圈圈、流动在城市的身体里，有关济南前世今生的日常生活想象就

被水布局、打开。水，成了这座城市的锦上添花之物。从地下冒出来的泉水，流

成了济南的掌纹。掌纹里有时间，也有情感记忆；有遐想，也有俗世生活；有安

宁，也有热烈美好。

⑩次日，天微明，我走在空旷的街巷，昨日的攒动和热闹，像是被水冲走。

济南日夜坐卧在水流之上，有着属于她的妙不可言。我想象那位诗人兼地方长官，

在整治水患之后的每个清晨，也如我这般心怀欣喜地行走。他沿着一条水的来路，

走上另一条水的路。济南人世代也就在这蛛网状的水路上走来走去。我特意寻到

“他”的5艮前，突然明白所谓的与水的约会，其实也是对一个人的瞻仰。后世济

南人念念不忘，为他立祠，明代建在历山称“曾巩庙”，清代移至大明湖东北岸，

称“南丰祠”。入祠，有比我到得更早的人，有比我仰头读得更认真的人。我双

手燃点三炷香，烟雾瞬间袅娜，仿佛又听到了水的声音。我恍然，那些高低长短

的声音就来自一个人的吟咏。水的盛衰，城市的变迁，风景的变与不变，人的今

生来世，都被这声音记录、铭刻。

⑪水，让济南日新月异又亘古不变。水，也成了我对济南的印象中最柔软也

最刚硬的部分。

⑫所有的水，都是你的纪念碑。你，是一座城，也是一个人。

(取材于沈念的同名散文)

6.下列对文章相关内容的分析与概括，不正确的一项是()

A.曾巩不仅给济南的水找到了去处，而且也给济南的水找到了来处。

B.曾巩是位有实证主义精神的人，他作出浮水是泉水之源的论断。

C."最喜晚凉风月好，紫荷香里听泉声"体现了曾巩对水的喜爱和整饬济南水的缘

由。

D.写济南周边水系和曾巩勘察泉水的来源，是为了突出济南城市特色并凸显曾巩

认真负责、造福百姓的个性形象。

【答案】C

【解析】"整饬济南水的缘由"错误，根据原文"内容是曾巩咏大明湖盛夏风光《西

湖纳凉》中的'最喜晚凉风月好，紫荷香里听泉声’"可知，体现的是曾巩对水的喜

爱和赞美，没有写出整饬济南水的缘由，无中生有。

7.下列对文章相关内容和艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是()

A.第②段写水细微的声音跳进耳里，鱼贯而入，运用拟人的手法生动形象地展

现了济南泉水的灵性和神秘。

B.第③段写作者自己多年生活在洞庭湖畔，意在表明他对水的理解以及水对于

一座城市的作用一一唤醒古老的记忆，烛照人的内心。

C.第⑥段中引用“无忘夙夜.勉尽疲鸳"，体现出曾巩以鸳钝之力勤奋工作的精神。

D.第⑩段“都被这声音记录、铭亥『中的"这声音"指的是水流的声音，也能让人联

想到世世代代民众的心声。

【答案】A

【解析】“运用拟人的手法〃错误，原文“只有那些仿佛从水底发出的微细声音跳

进耳里，鱼贯而入"，水的声音应当是传到耳里，这里"跳”是将水的声音当作其

他事物来写，是拟物，不是拟人。

8、结合上下文，请从修辞手法的角度赏析本文第⑨段画线的语句。

【答案】①运用比喻，把泉水比喻成"济南的掌纹"，形象生动地体现了济南水

系复杂、水源众多的特点。②借助排比的手法，赞颂泉水是济南城市变迁的历

史见证者，是美好生活的守护者。

【解析】"从地下冒出来的泉水，流成了济南的掌纹"，运用比喻，将泉水比喻成

"济南的掌纹"，根据"掌纹"纹路纵横交错的特点，可分析出"济南水系复杂、水源

众多的特点"；"掌纹里有时间，也有情感记忆；有遐想，也有俗世生活；有安宁,

也有热烈

美好〃，三组分句结构相同，意义相关，可知是运用排比，从"时间""情感记忆〃"遐

想，，，，俗世生活，，，，安宁，，，，热烈美好，，等关键性词语，可分析出“赞颂泉水是济南城市

变迁的历史见证者，是美好生活的守护者”。

9.本文题目"所有的水都是你的纪念碑"，意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中

的寓意?请谈谈这个题目给你的启示。

【答案】寓意：赞扬曾巩对济南这座城市的贡献和为官兢兢业业、造福百姓的精

神。启示：为民角度：实实在在做事；懂得感恩；为城市发展做贡献；为后人谋

福利。为官角度：尽职尽责，实实在在做事；为官一方，要有所作为，造福百姓。

【解析】标题"所有的水都是你的纪念碑"中"你"和"纪念碑"，是理解意蕴的关键,

根据文本内容可知，"你〃指的是曾巩，“纪念碑"的深层含义，联系文本第⑥、

⑦、⑧、⑩段内容，写曾巩修建"百花堤"，消弭了水患，实地勘查济南泉水作

出“泉皆源水之旁出者”的论断，后人为其立祠，可分析出“赞扬曾巩对济南这座

城市的贡献和为官兢兢业业、造福百姓的精神”；谈启示立足文本，从不同角度

进行分析，联系文本主要内容，赞扬曾巩对济南这座城市的贡献和为官兢兢业业、

造福百姓的精神，可从为民和为官两个角度进行分析。为民角度，原文"宋代文

人多为务实的改革家，曾巩'无忘夙夜，勉尽疲鸳'，大刀阔斧地在北城大规模地

修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建闸。一番疏堵，水的格局悄然变化''可分析出"实实

在在做事"；原文"后世济南人念念不忘，为他立祠"可分析出"懂得感恩"；原文"曾

巩的济南政绩中最大的贡献就是消弭了水患""曾巩深谋远虑的是水的平衡，他主

持在大明湖上修筑了一条贯穿南北的‘百花堤'，大堤将湖分成东西两半，从南岸

登临北岸北渚亭，大堤可行吟可驻足''可分析出"为城市发展做贡献""为后人谋福

利"；为官角度，原文"曾巩’无忘夙夜，勉尽疲鸳'，大刀阔斧地在北城大规模地

修堤筑堰、疏水浚道、挖渠建闸。一番疏堵，水的格局悄然变化"可分析出"尽职

尽责，实实在在做事"；原文"曾巩深谋远虑的是水的平衡，他主持在大明湖上修

筑了一条贯穿南北的“百花堤"，大堤将湖分成东西两半，从南岸登临北岸北渚亭，

大堤可行吟可驻足。后人感念，称此为‘曾堤曾巩的济南政绩中最大的贡献就

是消弭了水患""济南人世代也就在这蛛网状的水路上走来走去"可分析出"为官

一方，要有所作为，造福百姓

四、阅读下面的文字，完成各题。

关先生

安石榴

关先生开板教孩子们“一人两手，两手十指”。等他们会用笔了，又教农字

歌儿，一边写一边念。屯子里的人路过私塾，听到一片欢叫：“立春阳气转，雨

水沿河边。惊蛰乌鸦叫，春分地气干……”

关先生则斜着身子靠在太师椅上摇晃着脑袋，目光微醺。

屯子里有点头脸的很不高兴，跟关先生读过的经史子集也还没有都忘记，就

去质问他：“关先生怎么改辙了？要是学那些我们自己个儿在家就教了。孩子们

跟着你，就算不能学富五车，咋地也得知书懂礼，不辱祖宗吧？”

“我没有从你们兜里掏一个大钱。”关先生一句话就把他们打发了。

关先生不收学费。他孤身一人，吃菜进园子就摘，不管是谁家园子。没粮就

上财主家要，也不多拿，一个没有瓢子的枕头，只装大半下，提溜着就走，不说

半个谢字。

关先生还是教孩子们庄稼事儿、庄稼字儿。孩子们念累了，就跟他打算盘。

一年半载的，孩子的家长乐了，嘿！行，小子竟能当半拉家了。

关先生有一小块地，挺远的椅角杳乳，种大烟。割大烟的时候，孩子们全是

他的伙计。把烟浆子收在木盆里，放在当院的大太阳下晒，一点一点变成大烟膏

子，满院子飘起一种奇异的香气。孩子们火爆的童音，在关先生尖锐挺拔的嗓门

引领下，跟着香气游走。

躲在树阴下的家长大骂："造孽啊造孽！”

关先生沉浸在自己的世界里，没有听到。

以后，跑肚拉稀的、染风寒的孩子只需在关先生那里喝点大烟。

孩子只要不生病，个个都是虎羔子。两个孩子支起黄瓜架，关先生远远的觑

着。长着鞋拔子脸的孩子挨了打，额头上鼓起大包，他流着大鼻涕，一边瞅关先

生一边哭。

关先生大声说：“哭啥哭？找他家去。”

鞋拔子一会儿就回来了：“关先生，他爸爸把我赶出来了，不管。”

关先生一指：“去，站在他家大门口骂他科年①！”

半天，鞋拔子乐颠颠的回来了，张开手，擎着几个大钱：“关先生，他爸爸

给我的，还说一会儿揍他。”

关先生没吱声，坐在那儿装烟袋。烟荷包里唯啷唯啷有动静。里面不光有烟

丝，还有大钱。

关先生的大钱是人家赏的。过年的时候，来讨对子的人空手成，扔俩大钱也

成。攒了几年，到寒食节那天，关先生掂了掂，又跺跺脚，领孩子们出发了，徒

步去八十里外的北陵。

孩子们进了正红门就玩疯了，满眼新鲜物件儿。一个孩子指着琉璃瓦房脊上

一顺水的五个蹲兽问关先生是啥？

关先生说：“狡猊、斗牛、将环、凤、猿谕。”孩子没来得及问干啥用的，

就被别的东西勾走了。又有孩子问蹲兽，几次三番之后，关先生看着孩子们绿豆

蝇般瞎跑，就是停不下来，终于大发雷霆：

“那五个东西是走投无路、赶尽杀绝、跟腕傍脑、顺风扯旗、坐山观火!

【注】

孩子们吓了一跳，肃静下来，关先生念念然：“混账东西，我刚才说的都听

清楚了？它们都是败家的玩意儿，鸟用没有。妈了个巴子，我领你们来不是看这

些败家玩意儿，是拜谒祖宗的。这里埋着谁？我们满洲人的砂帛②皇太极！”

孩子们围上来，安安静静坐在关先生身旁，关先生就在一棵松树下讲起努尔

哈赤，讲起皇太极、康熙。初春的太阳爽朗地照在关先生和孩子们的身上，有微

风从松林中逶迤而过，关先生顿了顿，看看个个面貌肃穆的孩子，他们的天灵盖

闪闪发光。关先生舒坦，想：乱世用不着中庸的斯文，乱世只要英雄的气血。

关先生疲惫地闭上嘴，感到丹田之气慢慢地、汩汩地从头上、指尖、汗毛孔

溢出，七十三岁的关先生没有慌张，觉得值。

清明的深夜，私塾灯火通明，孩子的家长都聚集在这里。关先生是孩子们搀

扶着进来的。气喘吁吁的关先生坐在太师椅上感到了异样，他扭过头去，看到墙

上挂着两面旗，一面日本膏药旗，一面满洲国五色旗。有人告诉他明天私塾就改

名叫国民义塾了，孩子们必须学日语。关先生挣扎着站起，把旗一个一个扯下来，

扔在地上：“狗屎！”

他蹒跚着一步一步往自己的屋里走，突然一仰头，发出一种划破夜空的悲鸣：

“祖宗啊，祖宗！”所有的人惊在那儿，一动不能动。

太阳照常升起。孩子们来上学，没有听到关先生的吟诵。关先生还躺在被窝

里。鞋拔子把手放在关先生的鼻子下面，气息皆无，再一摸，冰凉。

这是满洲国康德五年，清明的第二天。

公历1938年4月6日的早上。

（有改动）

【注】走投无路、赶尽杀绝、跟脏傍脑、顺风扯旗、坐山观火是东北民间对古建

筑上五只蹲兽的戏称。

6.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.小说开头写关先生在私塾教孩子们写字、唱农字歌儿的场景，“摇晃着脑

袋”“目光微醺等细节刻画出关先生的惬意、自得。

B."乱世用不着中庸的斯文，乱世只要英雄的气血”这一句否定与肯定并用，

强调英雄、血性在乱世中的作用，巧妙揭示了主旨。

c.“孩子们火爆的童音，在关先生尖锐挺拔的嗓门引领下，跟着香气游走"这

一句运用多感官描写晒烟浆场面，表明师生关系融洽。

D.“初春的太阳爽朗地照"“微风从松林中逶迤而过”等景物勾勒，烘托了关先

生讲史时的自豪心理，象征着关先生对未来的憧憬。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说写关先生随意进园子摘菜吃，上财主家要粮食但不多拿，不收学费等

习惯，这样写增添了小说的传奇色彩，也激发读者的阅读兴趣。

B.屯子里曾跟关先生读过经史子集的有头脸的人物，听闻私塾教学内容改变

后“很不高兴”地质疑关先生，这样写为后文情节发展埋下伏笔。

C.小说中多次写到家长的意见，诸如“嘿！行，小子竟能当半拉家了""造孽啊

造孽”等，意在表明他们反复无常与欺软怕硬，使叙事有波澜。

D.小说末尾从年号、旧历、新历等不同角度交代故事发生的时间，向读者交

代了特定的时代背景与节令氛围，帮助读者理解小说的主题意蕴。

8.小说中两处加点的"祖宗"一词，分别有什么深层含意？请简要分析。

9.文中叙述的关先生教孩子们认房脊上的五个蹲兽，是一个富有意味的场景。

小说写这一情节有什么用意？请结合全文，简要分析。

【答案】6.D7.C

8、①指长辈须管教好后代，做好“祖宗”。②指开疆拓土、建立大业的祖宗皇太

极，其英雄血性须传承并弘扬。

9.关先生义愤填膺而说出的蹲兽戏称，正是关先生忧患意识、爱国精神的隐喻。

国家惨遭日寇侵略，面临亡国大难，而国人却苟且偷生、无所作为、任人宰割坐

以待毙，如此昏味麻木，血性全无，何其可悲可恨。这一富有意味的场景集中而

鲜明地表现了关先生的英雄血性与忧患意识。

【解析】6.本题考查学生分析文本思想内容的能力。D.“象征着关先对未来的

憧憬”错误，从该景物描写的语段内容看，作者选择初春太阳、微风等意象来写

景方面是从旁烘托关先生讲史的自豪心理，一方面也渲染了关先生语重心长、谆

谆教导而孩子们认真听讲、如沐春风的情景。故选D。

7.本题考查学生分析和鉴赏文本艺术特色的能力。C.“意在表明他们反复无常

与欺软怕硬”这一鉴赏不正确，从原文语境看，多次写家长们的或质疑或赞许或

斥骂等意见，主要意图是从侧面塑造关先生形象，起到欲扬先抑的效果，同时增

添叙事的波澜。故选C。

8.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力”去，站在他家大门口骂他祖宗！”

“长着鞋拔子脸的孩子挨了打，额头上鼓起大包，他流着大鼻涕，一边瞅关先生

一边哭”，这个孩子受了委屈，去找另一个孩子家长，家长不管，关老师给这个

孩子出的主意，在句子中指长辈须管教好后代，而不是袖手旁观，不闻不顾，要

做好“祖宗”。“我们满洲人的祖宗皇太极”，皇太极即位之后，励精图治，进行

大刀阔斧的封建化改革，加强中央集权。征服朝鲜和漠南蒙古，解除后顾之忧。

采纳汉族降官建议，确立〃讲和明朝与自固之策〃，重用汉将，削弱明朝实力，志

在入关。实行满汉一体，保护汉人，减轻农民负担，发展生产，增强兵力。在句

子中指开疆拓土、建立大业的祖宗皇太极，关先生要学生们了解皇太极的英雄血

性须传承并弘扬。

9.本题考查学生分析重要情节的作用的能力。“那五个东西是走投无路、赶尽杀

绝、跟脏傍脑、顺风扯旗、坐山观火！”关先生义愤填膺而说出的蹲兽戏称，正

是关先生忧患意识、爱国精神的隐喻。关先生看孩子们疯跑，想教育这些孩子学

习爱国。“混账东西，我刚才说的都听清楚了？它们都是败家的玩意儿，鸟用没

有。妈了个巴子，我领你们来不是看这些败家玩意儿，是拜谒祖宗的。这里埋着

谁？我们满洲人的祖宗皇太极！”当时大的社会环境，国家惨遭日寇侵略，面临

亡国大难，国人却苟且偷生、无所作为、任人宰割坐以待毙，如此昏味麻木，血

性全无，何其可悲可恨。“孩子们围上来，安安静静坐在关先生身旁，关先生就

在一棵松树下讲起努尔哈赤，讲起皇太极、康熙。初春的太阳爽朗地照在关先生

和孩子们的身上，有微风从松林中逶迤而过，关先生顿了顿，看看个个面貌肃穆

的孩子，他们的天灵盖闪闪发光。关先生舒坦，想：乱世用不着中庸的斯文，乱

世只要英雄的气血”，这一富有意味的场景集中而鲜明地表现了关先生的英雄血

性与忧患意识。这是一位有血性、及其热爱国家的文人。

五、阅读下面的文字，完成下列小题。

蜀道上的梦想

李春雷

①西安到成都，乘高铁，最强烈的感觉：闪。

列车横穿秦岭和大巴山脉，七百多公里狭窄通道里，列车疾速而驰。时间和

空间，全部被压扁。漫长与遥远，转瞬在眼前。闪闪烁烁，一路洞穿。两个小时，

抵达广元。车过广元，再无险阻。一马平川，直望成都。这，就是中国历史上以

奇险著称的交通线路——蜀道。

蜀道之难，难于上青天！我常常咀嚼李白之叹：为什么难于上“青天”呢？

想来，定然是有感而发。

虽然李白的出生地尚有争议，但其成长地——江油，却是定论。而江油，便

位于广元市南侧。《蜀道难》的主体部分，便是极写广元山区之艰难险阻。

蜀道难，最难是广元！这条路，李白望而却步。人类，却困苦地攀爬了极其

漫长的岁月。

商周时期，古蜀地与中原被秦巴大山阻隔，“尔来四万八千岁，不与秦塞通

人烟。”春秋早期，两地始有联络，后来陆续诞生石牛粪金、五丁开山的故事。

“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这，便是蜀道的滥觞。

公元前316年，秦将司马错假借此道，把蜀地收归版图。秦统一后，始皇命

庶民在道旁广植松柏。秦蜀官道，由此确立。东汉末年，刘备集团从荆州入川，

占据成都。诸葛亮查勘地形，建造关隘，重修栈道，经营北伐。此后，秦巴一线

成为南北对峙的桥头堡。

隋唐统一后，官府再度植种松柏，聚翠积绿。这条小路逐渐恢复。但由于遥

远且凶险，仍被视为畏途。公元756年，安史之乱，唐玄宗仓皇从西安逃难至蜀

地。公元759年初冬，杜甫入利州，登蜀道，历时许久至成都。明代之后，火药

铁器普遍用于开山碎石。工匠们在悬崖上削坡铲石，开辟碣路，替代栈道。

1935年，修筑川陕公路。由于别无选择，只能沿用旧道。路成之后，汽车行

驶仍需十日左右。中华人民共和国成立之后，交通方面的一大决策就是凿穿西南。

由于缺少先进的桥隧技术，仍是基本遵循古线。数十万人日夜施工，如司马攻蜀,

若诸葛北伐。其情其景，惊泣鬼神。

二十世纪八九十年代，我曾几次乘坐宝成铁路，往来蜀道。②那时候，从西

安到成都，需栗二十多个小时。最强烈的感觉：晃。

高山巨谷间，火车弯弯曲曲，首尾相顾，像一条蟒蛇，在山腰和山洞间蠕动，

让人于无奈中体味漫长和遥远的感觉。与火车并行的川陕公路更是如此。货车太

长太高太重，山路又弯又窄又坑。进入广元，便是入蜀第一站——七盘关。真是

当头棒喝，闻之色变，必须盘旋七道山梁，才能通过。“其险也如此，嗟尔远道

之人胡为乎来哉！”于是，外地车辆常雇用当地司机。即使这样，仍然常常堵车，

每每滞留三五天，拥塞10公里。烟尘滚滚中，公路和铁路两侧的剑门关、明月

峡、皇泽寺们，焦头烂额，愁眉苦脸。从地图上明显可见，广元位于西安、成都

两大都市的中心。只是，它的四周是层层叠叠的大山，犹如一枚紧紧包裹的粽子，

好似一颗果壳坚硬的核桃。

进入二十一世纪，这条古老的蜀道，也悄然升级。2008年汶川地震之后，灾

后重建。传统的川陕公路终于避开旧基，放弃盘旋，穿山而过。2017年12月，

国人千呼万唤的西成高铁正式开通。全新线路，全新技术。万千大山，旬然洞开！

传统的蜀道，一下子闲适起来，成为中国交通永恒的记忆和见证，成为人类文明

特有的魅力和美丽。

广元，这个养在深山的村姑，揭开面纱，俨然一位绝美的姑娘。

剑门关，那座蜀之门，山峰层层叠叠，宛若一波波凝固石化的巨浪，又仿佛

一排排顶天立地的屏风，形成一个天然城郭，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁

攀缘。”惟一道缝隙洞开，两侧大山颤颤巍巍，危如利剑高悬。壮矣危矣，奇哉

险哉。只是，在当下的和平世界，它，仅仅是一座资深地标，一框鲜艳风景。

明月峡，长约三千米，宽不足百，而谷深逾千。两岸悬崖直立，峡中惊涛骇

浪。在如此险峻的绝壁上，凿洞架木修栈道，是怎样的难度？如壁虎，似蜘蛛，

铁锤钢钎，火星四溅，稍有疏忽，葬身深渊。而三千米栈道，需要多少孔眼啊。

毋庸置疑，这里，是中国一处壮观、惊险、经典的古栈道遗存。

翠云廊，是谁想到这么一个诗意名字？近万棵汉唐苍松，老态龙钟、鹤发鸡

皮，却又虬枝峥噪，青翠茂密。静静地走在浓荫里，绿意如微雨，馨香湿人衣。

那是李白的呼吸，那是武墨的芬芳，吹拂着你的每一根睫毛，濡润着你的每一寸

肌肤。

公元2018年6月，我再次乘坐西成高铁，前往广元。

一道银白，群峰闪过。明明暗暗，欢呼雀跃。亿万年酣睡的大山，像壮士，

像五丁，像诗人，像青年男女，翩翩蹈舞，引吭高歌。的确，西成高铁开通，最

受益者是广元。这个绝世的美女，终于出山了、出嫁了……

我猛然想起李白。

千年春秋，一闪而过。此时的太白，或许正端坐在青天的云朵之上，哈哈大

笑。笑声像阳光一样，漫天怒放。是的，他终于可以轻松、快捷地来往蜀道了。

而秦岭、大巴山、龙门山、米仓山，还有剑门关、明月峡、翠云廊、皇泽寺、七

盘关、唐家河们，那一抹抹倩影，一涡涡白云，一片片青翠，一处处欢腾，都是

他的身影，他的笑声，他的欣慰，更是他的新诗！

其实，蜀道上的每一位梦想者，每一个前行者，都是诗仙！

（摘编自《人民日报》，2018年06月25日，有删改）

6.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（）

A.历史上李白感叹蜀道之难，难于上“青天”，是因为他一生饱受蜀道艰险，难

以与中原通行的困苦。

B.由商周到解放前期，虽然中间很多朝代都有过开拓修建，但蜀道在历史更迭

中发挥的作用非常有限。

C.文中穿插了二十世纪八九十年代川陕公路堵塞难行的历史，与后面写二十一

世纪蜀道的升级形成抑扬。

D.作者先后把广元比喻为“粽子”“核桃”“深山的村姑”“绝美的姑娘”，目的

是增添文章浓浓的乡土气息。

7.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章以第一人称行文，真实亲切地谈古论今，表现了从蜀道难到蜀道畅、巴

蜀之地迎来新的重大历史发展机遇的宏大主题。

B.文章以西成高铁开通为背景，按照自古及今的时间顺序行文，自然地融入了

有关蜀道的丰厚的历史文化和雄奇秀美的风光。

C.文中多次写到李白，同时不断穿插他《蜀道难》中的相关诗句，强化了历史

上蜀道艰险难行的事实，也为文章增添了文化意蕴。

D.文章结尾以虚笔写李白穿越到今天蜀道后的欣喜，又以“诗仙”赞颂那些蜀

道上的奉献者们，使文章主旨更深刻，更启人深思。

8.这篇散文采用多种风格的语言展现古今的蜀道，请任选两种加以分析。

9.文中两个画线句前后关联，请联系全文分析作者的匠心。

【答案】6.C7.B

8.①写实的语言。如有关蜀道的地名、史实等，以此记述古蜀道的艰险及今日

的巨变，准确简明。②文学化的语言。用语古朴典雅，多用对偶、排比和比喻修

辞，如写今日蜀道上“广元”“剑门关”“明月峡”“翠云廊”的部分，优美生动,

富有诗意。③抒情性的语言。作者将丰富的主观感受融入记述，多用富于情感的