10第2部分 高二英语听力全真模拟训练(1)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

10第2部分高二英语听力全真模拟训练(1)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课所使用的教材是2025版高二英语听力专项分类训练（提升篇），章节标题为“第10第2部分高二英语听力全真模拟训练(1)”。本章节内容主要围绕日常交流场景展开，通过不同的生活、学习、工作场景，让学生熟悉并掌握在实际交流中常用的词汇和表达方式。同时，通过听力练习，提高学生获取关键信息、理解英语口语表达的能力。

本课的教学目标是在确保学生掌握相关词汇和表达的基础上，通过全真模拟训练，提高学生的听力理解能力和实际应用能力。在教学过程中，我将引导学生运用所学知识进行听力练习，培养他们在实际场景中的英语应用能力。同时，通过听力训练，帮助学生增强对英语语音、语调的辨识，提高听力准确率。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力全真模拟训练，学生将提高在日常交流场景中的英语应用能力，即语言能力；通过接触不同文化背景下的英语表达，增强文化意识；在听力练习过程中，培养分析、推理的思维品质；同时，通过自主学习与合作交流，提高学习能力。三、重点难点及解决办法重点：听力理解的准确性和完整性。学生需要能够准确理解日常交流场景中的英语口语表达，并能够抓住关键信息。

难点：对英语口语中的语音、语调、连读等现象的辨识能力。学生往往对这些细节不够敏感，导致听力理解错误。

解决办法：通过大量的听力练习，让学生熟悉不同的语音、语调、连读现象，提高辨识能力。同时，引导学生注意听力材料中的关键词和短语，培养他们快速捕捉关键信息的能力。此外，可以采用分组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际操作中进一步巩固所学知识，提高听力理解能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、听力材料打印件。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：网络听力练习资源、在线听力测试平台（如英语流利说、沪江英语听力等）。

4.教学手段：听力练习、小组讨论、角色扮演、互动提问、口语模仿练习。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段日常交流场景的英语听力材料，让学生初步感受真实的交流环境。

提出问题：引导学生关注听力材料中的关键词和短语，询问他们听到了哪些信息，并简要讨论这些信息的重要性。

2.讲授新课（10分钟）

讲解内容：针对日常交流场景，讲解相关的英语词汇和表达方式，如问候、介绍、道别等。

重点强调：听力理解中的关键信息捕捉、语音、语调、连读等现象的辨识。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生听一段英语听力材料，要求他们简要记录关键信息。

练习2：分组讨论，每组选择一段听力材料，分析其中的语音、语调、连读等现象，并总结规律。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课所学内容，提问学生一些开放性问题，如“你在日常生活中是如何使用这些词汇和表达的？”等，引导学生思考并分享自己的经验。

5.创新环节（5分钟）

教学创新：设计一个角色扮演活动，让学生模拟日常交流场景，运用所学词汇和表达进行对话。

评价环节：让学生互相评价，关注语言表达的准确性、流畅性以及语音、语调等方面的表现。

6.总结与作业布置（5分钟）

总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识和技能。

作业布置：让学生课后完成一份英语听力练习，巩固所学知识，提高听力理解能力。

总计用时：45分钟。

教学过程设计要求：

1.导入环节要能够激发学生的学习兴趣，引导学生关注本节课的重点内容。

2.讲授新课环节要详细讲解日常交流场景中的英语词汇和表达方式，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习环节要通过不同的练习形式，让学生在实际操作中运用所学知识，提高听力理解能力。

4.课堂提问环节要关注学生的思考和经验分享，促进师生之间的互动。

5.创新环节要注重学生的实际操作和互相评价，提高学生的语言运用能力。

6.总结与作业布置环节要回顾本节课所学内容，确保学生能够巩固和运用所学知识。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.教材配套资源：鼓励学生阅读教材中的相关文章，加深对日常交流场景的理解。

2.英语电影、电视剧：推荐学生观看一些日常英语使用较为频繁的电影或电视剧，如《老友记》、《生活大爆炸》等，以提高他们的语感和听力水平。

3.英语新闻、播客：让学生订阅一些英语新闻播客或音频节目，如BBC英语、VOA英语等，以增加他们的英语听力输入。

4.英语学习网站：推荐学生访问一些英语学习网站，如英语流利说、沪江英语等，参加在线听力练习和测试。

二、拓展建议

1.结合教材中的日常交流场景，让学生尝试用英语进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

2.组织学生进行小组讨论，让他们分享自己日常生活中的英语交流经验，互相学习和借鉴。

3.鼓励学生参加英语角或英语俱乐部等活动，与他人进行英语交流，提高实际应用能力。

4.引导学生进行英语听力笔记的整理和总结，帮助他们巩固和复习所学知识。

5.鼓励学生尝试用英语写作，如写日记、博客等，记录自己的学习和生活，提高写作能力。

总计字数：300字。七、板书设计①日常交流场景词汇

-Greeting:Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

-Introduction:Mynameis...,Iamfrom...,Istudy/workin...

-Farewell:Goodbye,Seeyoulater,Haveaniceday/weekend/holiday

②语音、语调、连读现象辨识

-Intonation:Risingtone,Fallingtone,Rising-fallingtone

-Connectedspeech:Linkingsounds,Plosives,Fricatives,Affricates

-Stress:Importantwordsstressed,Unimportantwordsnotstressed

③听力练习技巧

-Keyinformationcapture:Payattentiontotopicsentences,Names,Numbers,Dates

-Listeningstrategies:Beforelistening,Duringlistening,Afterlistening

板书设计要求：

1.清晰易懂：板书内容要简洁明了，便于学生理解和记忆。

2.重点突出：将关键词汇、短语和知识点用不同颜色或字体突出显示。

3.艺术性和趣味性：运用图表、图片等元素，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

4.结构合理：板书内容应有序排列，符合教学逻辑，便于学生跟随教学进度。

板书设计示例：

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日常交流场景词汇

Greeting:Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?

Introduction:Mynameis...,Iamfrom...,Istudy/workin...

Farewell:Goodbye,Seeyoulater,Haveaniceday/weekend/holiday

语音、语调、连读现象辨识

Intonation:Risingtone,Fallingtone,Rising-fallingtone

Connectedspeech:Linkingsounds,Plosives,Fricatives,Affricates

Stress:Importantwordsstressed,Unimportantwordsnotstressed

听力练习技巧

Keyinformationcapture:Payattentiontotopicsentences,Names,Numbers,Dates

Listeningstrategies:Beforelistening,Duringlistening,Afterlistening

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板书设计应根据实际教学需要进行调整和优化，以满足学生的学习需求。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生总结本节课所学的内容，包括日常交流场景的词汇和表达、语音、语调、连读现象的辨识以及听力练习技巧。

2.教师强调本节课的重点知识点和技能，提醒学生注意在日常交流中的应用。

3.鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，促进学生之间的交流和互助。

当堂检测：

1.听力练习：播放一段日常交流场景的英语听力材料，要求学生准确记录关键信息。

2.口语表达：让学生模拟日常交