2024年一年级品社上册《挑战一笔画》教案 辽师大版

2024年一年级品社上册《挑战一笔画》教案辽师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为辽师大版一年级品社上册《挑战一笔画》。该内容主要围绕一笔画的基本概念和技巧，通过实际操作让学生体验如何用一笔完成一个图形。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了基础的图形认识，例如圆形、正方形等，为本节课学习一笔画打下基础。此外，学生也掌握了基本的绘画技巧，能够顺利进行一笔画的创作尝试。通过与课本内容的紧密结合，本节课旨在提高学生的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。核心素养目标二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生以下能力：观察与表达能力，通过一笔画活动，学生能够细致观察图形特点，并用语言描述创作过程；创造与创新能力，鼓励学生在一笔画创作中尝试新方法，设计独特的图形，激发创新思维；审美与评价能力，学生能够欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美鉴赏能力。以上目标与新教材强调的学科核心素养相契合，注重学生综合能力的培养。重点难点及解决办法本节课的重点在于学生能够理解一笔画的基本原理，并运用到实际创作中。难点在于学生如何运用一笔画技巧创作出具有创意的图形。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察教材中的示例，理解一笔画的基本规则，如闭合路径、不重复路径等，通过教师示范和分组讨论，加深对重点的理解。

2.对于难点，教师可提供多种启发性的图形起点，鼓励学生进行联想和变化，通过头脑风暴和同伴互助，激发创新思维。

3.设定梯度任务，由简单到复杂，逐步增加一笔画的难度，让学生在实践过程中逐步突破难点。

4.利用多媒体教具和互动软件，增加学生的互动体验，提高学习兴趣，帮助学生更好地掌握重点，解决难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一份《品社》一年级上册教材，提前翻至《挑战一笔画》章节。

2.辅助材料：准备一笔画示例图片、步骤图解、创意图形设计视频等多媒体资源，用于直观展示和启发学生思考。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的画纸、铅笔、彩色笔等绘画工具，保证每位学生都能参与创作。

4.教室布置：将教室划分为集体教学区、小组讨论区，设置展示区用于展示学生作品，便于交流与评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅富有创意的一笔画作品，引发学生的好奇心，提出问题：“你们觉得这幅画是怎么画出来的？只用一笔可以吗？”

-学生分享自己的想法和观察，教师总结一笔画的基本特点，如闭合路径、不重复路径等。

-通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（10分钟）

-教师结合教材内容，讲解一笔画的基本原理，通过示例和图解展示如何运用一笔画技巧。

-分步骤演示一笔画的创作过程，强调关键步骤和注意事项。

-学生跟随教师一起总结一笔画的要点，确保理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

-学生以小组为单位，根据教材中的练习题目，尝试完成一笔画作品。

-教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和建议。

-学生互相交流创作心得，讨论遇到的问题和解决方法。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出与一笔画相关的问题，如：“一笔画中的闭合路径是什么意思？”“如何避免重复路径？”

-学生回答问题，教师点评并给予解答，强化学生对重点知识的理解。

-创设互动环节，让学生通过实物投影或口头描述，分享自己的作品和创作过程。

5.创新实践与拓展（5分钟）

-鼓励学生运用所学知识，进行创新实践，设计独特的一笔画图形。

-学生可以自由发挥，尝试不同类型的图形和线条组合。

-教师挑选部分作品进行展示，组织学生进行评价和讨论，提高审美鉴赏能力。

6.课堂总结与布置作业（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调一笔画的基本原理和创作要点。

-布置作业：要求学生课后独立完成一幅一笔画作品，并在下一节课分享。

注意事项：

-教学过程中，确保每位学生都能参与讨论和实践，关注学生个体差异。

-鼓励学生提问和表达，充分体现双边互动，提高学生的核心素养。

-教师在指导过程中，注意引导学生解决问题，培养他们的创新思维和审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《一笔画的故事》等绘本，让学生了解一笔画在不同文化背景下的应用和发展。

-视频资料：关于一笔画技巧的讲解视频，如一笔画动物、植物等创意图形的绘制过程。

-美术作品：收集一些著名艺术家的一笔画作品，帮助学生拓展审美视野，激发创作灵感。

2.拓展建议：

-组织学生参观美术展览，关注一笔画艺术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

-鼓励学生在日常生活中发现一笔画元素，如广告设计、插画等，学会将所学知识应用到实际中。

-开展一笔画创作比赛，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，提升实践操作能力。

-建议学生尝试使用不同材料（如水彩、蜡笔、沙画等）进行一笔画创作，探索不同材料的绘画效果。

-鼓励学生与家长共同完成一笔画作品，增进亲子关系，同时巩固所学知识。

注意：以上拓展资源和建议均与教材内容相关，旨在帮助学生更好地理解和运用一笔画技巧，提高学生的核心素养。在实际操作中，教师可根据学生的兴趣和需求，灵活调整拓展内容和形式。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《品社》教材中关于一笔画的拓展阅读部分，加深学生对一笔画历史和文化的理解。

-视频资源：挑选一些简短的一笔画教学视频，帮助学生在家中复习和巩固课堂所学技巧。

-创意练习：提供一些一笔画练习题目，鼓励学生尝试不同难度和类型的图形创作。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间观看视频，阅读教材中的拓展内容，加强对一笔画知识点的理解。

-学生应独立完成创意练习题目，家长可协助提供绘画材料，但不参与创作过程。

-教师在下一节课前收集学生作品，给予评价和反馈，帮助学生识别进步空间。

-鼓励学生在课后拓展中记录自己的创作思路和遇到的问题，以便在课堂上与同学和老师交流讨论。

-教师根据学生的拓展情况，提供必要的指导和帮助，如解答学生在创作中遇到的疑问，推荐合适的阅读材料等。板书设计①重点知识点：

-一笔画基本原理

-闭合路径与不重复路径

-创意图形设计

②关键词与句：

-“一笔画，创意无限”

-“路径闭合，线条独特”

-“从简单到复杂，逐步挑战”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点，区分知识点。

-采用图解方式，直观展示一笔画的步骤和技巧。

-在板书边缘添加趣味图案，如一笔画小动物，增强视觉效果。

-设计互动环节，邀请学生在黑板上完成一部分板书，提高参与感。

板书设计应清晰展示本节课的核心内容，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。教学反思与改进在本次教学活动结束后，我将进行以下反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方：

1.学生掌握情况：观察学生在课堂上的参与程度和实际操作中的一笔画技巧掌握情况。我将检查他们的作品，了解是否能够正确运用一笔画的基本原理，并在创作中展现创新思维。

-若发现学生在一笔画技巧的应用上存在困难，我将考虑在下一节课中增加更多实际操作的环节，让学生有更多机会练习和巩固。

-如果学生的作品缺乏创意，我会在后续的教学中引入更多启发性的素材和讨论，激发他们的想象力。

2.教学方法的有效性：回顾本节课采用的教学方法，如情境创设、小组讨论等，评估这些方法在促进学生学习方面的有效性。

-如果某些教学方法未能达到预期效果，我将在下一次教学中调整策略，例如增加互动性强的活动，或引入更多学生自主探究的机会。

3.学生反馈：收集学生对课堂活动的反馈，了解他们对一笔画学习的兴趣和感受。

-根据学生的反馈，我将对教学内容进行调整，确保课程更加贴近学生的兴趣和需求。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.丰富教学资源：引入更多形式的一笔画教学资源，如互动软件、艺术作品等，以增强学生的学习体验。

2.强化实践环节：在课堂上增加学生独立创作的时间，鼓励他们多尝试、多思考，提高实践操作能力。

3.提升互动性：在课堂提问和讨论环节，确保每位学生都有机会参与，鼓励他们