七年级语文上册 第二单元 5《从百草园到三味书屋》教案1 冀教版

七年级语文上册第二单元5《从百草园到三味书屋》教案1冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第二单元5《从百草园到三味书屋》教案1冀教版课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第二单元5《从百草园到三味书屋》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和分析《从百草园到三味书屋》，培养学生理解和运用文中词语、句式的能力，提高学生的语文表达能力。

2.文化素养：使学生了解中国传统文化中的私塾教育，培养学生对传统文化的认识和理解。

3.思维品质：通过对比分析文中描述的百草园和三味书屋两个不同的学习环境，培养学生批判性思维和分析问题的能力。

4.审美情趣：通过欣赏文中优美的文字和描写，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《从百草园到三味书屋》的内容，把握作者对百草园和三味书屋的描述，了解中国传统文化中的私塾教育。

（2）分析文中使用的修辞手法，如对比、排比等，理解其表达效果，提高学生的语文表达能力。

（3）通过欣赏文中优美的文字和描写，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养。

2.教学难点

（1）理解文中对中国传统文化中私塾教育的描写，认识和理解传统文化。

（2）分析作者在文中所用的修辞手法，如对比、排比等，并理解其表达效果。

（3）欣赏文中优美的文字和描写，提高学生的审美鉴赏能力。

（4）引导学生从文中感受到作者对童年生活的怀念和对自由学习的向往，激发学生对美好学习生活的向往。

（5）通过对比分析，使学生认识到不同的学习环境对个人成长的影响，思考适合自己的学习方式。

（6）培养学生独立思考、批判性思维和分析问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《从百草园到三味书屋》的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如百草园和三味书屋的图片、中国传统文化中私塾教育的介绍资料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，以便于学生进行分组讨论和互动交流。同时，预留出足够的空间供学生进行课堂活动，如角色扮演、情景模拟等。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和播放。

6.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如作者鲁迅的简介、百草园和三味书屋的相关背景知识等，以便于学生在课后进行拓展学习和复习。

7.作业布置：提前布置与本节课内容相关的作业，如要求学生撰写对百草园和三味书屋的描述、分析作者的写作手法等，以便于巩固所学知识。

8.教学反馈：在教学过程中，及时了解学生的学习情况，对学生的疑问进行解答，对学生的表现进行评价和反馈，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《从百草园到三味书屋》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该篇文章内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该篇文章的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该篇文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为该篇文章新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解该篇文章的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕该篇文章提出的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与该篇文章内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合该篇文章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《从百草园到三味书屋》是一篇描写童年生活和学习经历的散文。本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.文学常识：介绍作者鲁迅的基本情况和作品风格，理解鲁迅的作品在中国现代文学中的地位。

2.词语理解：掌握文中出现的关键词语，如“百草园”、“三味书屋”、“私塾”等，理解其内涵和语境意义。

3.句子理解：分析文中的重要句子，如描述百草园和三味书屋的句子，理解其表达的意思和作用。

4.修辞手法：识别并分析文中的修辞手法，如对比、排比等，理解其表达效果和审美价值。

5.文章结构：理解文章的开头、结尾、过渡等部分的作用，把握文章的整体结构和思路。

6.内容理解：通过阅读和分析文章，理解作者对童年生活的怀念和对自由学习的向往，感受作者的情感态度。

7.写作技巧：学习并借鉴鲁迅的写作技巧，如细腻的描绘、生动的比喻等，提高自己的写作水平。

8.审美鉴赏：欣赏文中优美的文字和描写，提高自己的审美鉴赏能力，培养文学素养。重点题型整理1.文学常识题：

题型示例：请简述鲁迅的作品风格及其在中国现代文学中的地位。

答案：鲁迅的作品风格独特，具有强烈的批判精神和深刻的社会洞察力。他的作品在中国现代文学中占有举足轻重的地位，被誉为“现代文学的奠基人”。

2.词语理解题：

题型示例：请解释文中“百草园”和“三味书屋”的含义。

答案：文中的“百草园”指的是作者童年时代的一个乐园，象征着自由、快乐和纯真的童年生活；而“三味书屋”则是指作者所经历的封建教育体制下的学校，象征着束缚、枯燥和压迫的学习环境。

3.句子理解题：

题型示例：请分析文中描述百草园的句子“那里有碧绿的草地，有五彩斑斓的花朵，有清脆的鸟鸣”的作用。

答案：这句话通过排比的修辞手法，形象地描绘了百草园的美丽景色，表达了作者对童年时代快乐生活的怀念和向往。

4.修辞手法题：

题型示例：请识别并分析文中的对比修辞手法。

答案：文中的对比修辞手法主要体现在对百草园和三味书屋的描写上。通过对两个环境的对比，突出了作者对自由学习生活的向往和对封建教育体制的批判。

5.文章结构题：

题型示例：请分析文章的开头和结尾部分的作用。

答案：文章的开头部分通过描绘百草园的美景，引发了读者对童年生活的怀念；结尾部分则通过对三味书屋的描写，再次强调了作者对自由学习生活的向往。开头和结尾相互呼应，使文章结构更加完整。

6.内容理解题：

题型示例：请结合文章内容，概括作者对童年生活的怀念和对自由学习的向往。

答案：作者对童年生活的怀念体现在对百草园的描写上，对自由学习的向往则通过对三味书屋的批判和对童年快乐学习生活的回忆来表达。

7.写作技巧题：

题型示例：请借鉴鲁迅的写作技巧，写一段描绘自然景色的文字。

答案：示例：夕阳西下，天空一片橙红，云彩被染成了金黄色。微风拂过，树叶轻轻摇曳，发出沙沙的声音。远处的山峰在夕阳的映照下，呈现出一种神秘而宁静的美。

8.审美鉴赏题：

题型示例：请分析文中对百草园的描写为何具有审美价值。

答案：文中对百草园的描写具有审美价值，因为它通过细腻的笔触和丰富的想象力，生动地展现了自然景色的美丽和童年生活的纯真，引发了读者的共鸣和向往。内容逻辑关系①鲁迅：现代文学家、思想家，被誉为“现代文学的奠基人”。

②《从百草园到三味书屋》：鲁迅的代表作之一，描述了作者的童年生活和学习经历。

2.词语理解：

①百草园：作者童年时代的乐园，象征着自由、快乐和纯真的童年生活。

②三味书屋：封建教育体制下的学校，象征着束缚、枯燥和压迫的学习环境。

3.句子理解：

①描述百草园的句子：通过排比的修辞手法，形象地描绘了百草园的美丽景色。

②描述三味书屋的句子：通过对三味书屋的描写，表达了作者对封建教育体制的批判。

4.修辞手法：

①对比：通过对百草园和三味书屋的对比，突出了作者对自由学习生活的向往和对封建教育体制的批判。

②排比：通过排比的修辞手法，增强了文中的语言表现力，使文章更加生动有趣。

5.文章结构：

①开头：通过描绘百草园的美景，引发了读者对童年生活的怀念。

②结尾：通过对三味书屋的描写，再次强调了作者对自由学习生活的向往。

6.内容理解：

①作者对童年生活的怀念：通过对百草园的描写，表达了作者对童年时代快乐生活的怀念。

②作者对自由学习的向往：通过对三味书屋的批判和对童年快乐学习生活的回忆来表达。

7.写作技巧：

①细腻的描绘：通过对自然景色的细致描绘，展现了作者对美好事物的敏感和热爱。

②生动的比喻：通过比喻的修辞手法，增强了文中的语言表现力，使文章更加生动有趣。

8.审美鉴赏：

①百草园的描写：通过细腻的笔触和丰富的想象力，展现了自然景色的美丽和童年生活的纯