三年级品德与社会上册 他为什么学得这样好教案 苏教版

三年级品德与社会上册他为什么学得这样好教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《品德与社会》三年级上册第四单元“我们在一起”主题下的第一课时“他为什么学得这样好”，旨在引导学生通过观察、思考、讨论，认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏他人，虚心向别人学习，形成良好的同伴互助氛围。通过本节课的学习，让学生懂得在集体中要相互尊重、相互学习、共同进步。教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养良好的道德品质。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过观察、思考、讨论等途径，引导学生认识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏他人，虚心向别人学习，形成良好的同伴互助氛围。同时，帮助学生树立正确的价值观，懂得在集体中要相互尊重、相互学习、共同进步，培养学生的社会适应能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生已经具备了基本的社会认知能力，对于同伴之间的关系有一定的了解。他们可能已经体验过在小组合作中的相互帮助和竞争，对个人在集体中的角色有一定的认识。此外，学生可能已经学习过一些关于尊重、合作等社会主义核心价值观的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对于生活中的实例和故事通常比较感兴趣，因此，通过生活中的案例来引导他们思考和讨论，可以提高他们的学习积极性。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的逻辑推理和表达自己的观点。在学习风格上，他们倾向于通过互动和参与式活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解每个人都有优点和不足的概念时，学生可能会遇到难以接受同伴的不足之处的挑战。此外，他们可能在自我反思和认识到自己也需要学习他人优点方面遇到困难。如何引导学生真实地认识到自己的不足，并愿意向他人学习，将是教学中的一个挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。通过讲授，为学生提供基本的理论知识；通过讨论，引导学生互动交流，深入理解同伴互助的重要性；通过案例研究，让学生具体分析实例中人物的行为，联系自己的实际，思考如何改进。

2.设计具体的教学活动：课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的优点和不足，进行角色扮演，模拟在集体中相互尊重、相互学习的场景。此外，可以设计一个“优点大搜索”的游戏，让学生在小组内互相寻找并表达对同伴的赞赏。

3.确定教学媒体使用：为了增强教学的直观性和趣味性，教师可使用多媒体课件展示相关案例和图片，播放视频资料，以生动形象的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和吸收。同时，利用互动白板进行课堂互动，提高学生的参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“他为什么学得这样好”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解每个人都有自己的优点和不足的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“他为什么学得这样好”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出每个人都有自己的优点和不足，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解每个人都有自己的优点和不足的概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享同伴优点和不足、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握欣赏他人、虚心学习的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享同伴优点和不足、角色扮演等活动，体验欣赏他人、虚心学习的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解每个人都有自己的优点和不足的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏他人、虚心学习的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解每个人都有自己的优点和不足的概念，掌握欣赏他人、虚心学习的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据每个人都有自己的优点和不足的概念，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与每个人都有自己的优点和不足相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的每个人都有自己的优点和不足的概念和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：挑选一些现实生活中关于同伴互助的案例，如学校里的互助小组、社区里的志愿者服务等，让学生通过阅读、讨论，深入了解同伴互助的意义和价值。

（2）名人故事：介绍一些著名人物在成长过程中，如何学会欣赏他人、虚心向别人学习的故事，如孔子、刘备等，激发学生的学习兴趣，引导学生从这些伟人身上学到优秀的品质。

（3）心理测试：设计一些关于团队合作、沟通能力的小测试，让学生在课余时间进行自我检测，帮助他们更好地了解自己的优势和不足，从而激发学生改进自身不足、向他人学习的动力。

（4）小组竞赛：组织一些小组间的竞赛活动，如团队合作游戏、知识抢答等，让学生在竞赛中体验到团队合作的重要性，培养学生的团队精神和竞争意识。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里找一找周围的亲朋好友，了解他们的优点和不足，并试着欣赏他们的优点，向他们的不足学习。

（2）鼓励学生利用课外时间阅读一些关于团队合作、人际交往的书籍，如《团队合作的力量》、《如何与人相处》等，从而提高自己的社交能力。

（3）引导学生关注一些关于心理健康、人际关系的微信公众号或文章，学习一些实用的心理技巧，如如何赞美他人、如何化解冲突等，以便在现实生活中更好地应对类似问题。

（4）建议学生参加一些社区活动或志愿者服务，如支教、环保活动等，亲身体验团队合作、帮助他人的快乐，从而培养自己的社会责任感和团队精神。课后作业本节课的课后作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，培养学生的实际应用能力和自我反思能力。以下是五个针对本节课知识点的课后作业题型及答案：

1.实践作业：

题目：请你在小组内进行一次关于“欣赏他人、虚心学习”的讨论，总结出小组成员的优点和不足，并提出改进建议。

答案：通过讨论，小组成员总结出彼此的优点和不足，如小明擅长数学，小红善于语文，小刚善于体育等。针对不足之处，小组成员提出了一些改进建议，如小明可以抽空阅读一些语文资料，提高自己的语文水平；小红可以利用课余时间学习数学，提高自己的数学能力；小刚可以参加一些语文阅读活动，提升自己的阅读理解能力等。

2.案例分析：

题目：请阅读教材中的案例“他为什么学得这样好”，并结合自己的生活经验，谈谈你对案例中人物行为的看法。

答案：案例中的主人公通过观察、学习他人的优点，不断提升自己的能力。我认为这种做法值得学习。在我的生活中，我也曾经通过观察同学的优秀表现，学会了如何合理安排时间、提高学习效率。同时，我也意识到每个人都有自己的优点和不足，学会欣赏他人的优点，有助于自己的成长。

3.观点阐述：

题目：请你就“欣赏他人、虚心学习”的主题，谈谈你的认识。

答案：我认为，欣赏他人、虚心学习是一种重要的品质。通过欣赏他人的优点，我们可以学到很多知识和技能，从而提升自己的能力。同时，虚心学习也是一种态度，它让我们更加谦虚、更加努力。在我个人的学习过程中，我发现，当我真诚地欣赏他人、虚心向他们学习时，我不仅收获了知识，还收获了友谊和成长。

4.计划制定：

题目：请你制定一个关于“如何在集体中相互尊重、相互学习、共同进步”的计划，并简要说明计划的具体内容。

答案：我的计划名为“共同成长计划”，主要包括以下几点：

（1）定期举行小组讨论，分享彼此的优点和不足，互相提出改进建议；

（2）设立“学习榜样”，每个学期评选出在学习上表现优秀的同学，为大家树立榜样；

（3）组织小组间的学习竞赛，鼓励同学们在竞赛中相互学习、相互促进；

（4）开展“互相帮助”活动，鼓励同学们在学习和生活中互相帮助，共同进步。

5.反思总结：

题目：请你对本节课的学习进行反思，总结自己在欣赏他人、虚心学习方面的优点和不足，并提出改进措施。

答案：在本节课的学习中，我意识到自己在欣赏他人、虚心学习方面还存在一些不足。例如，有时候我会过于关注自己的优点，而忽视了他人的优点。为了改进这一不足，我计划在生活中更加关注他人的优点，学会真诚地欣赏他人，并虚心向他们学习。同时，我还要努力提高自己的自我认识，了解自己的不足，以便更好地提升自己。内容逻辑关系②本节课的关键词是“欣赏”和“学习”，通过让学生理解这两个词的含义，引导学生在生活中学会欣赏他人的优点，虚心向他人学习，从而提高自己的能力。

③本节课的板书设计应包括以下内容：

-每个人都有自己的优点和不足

-学会欣赏他人

-虚心向别人学习

-提高自己的能力作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学内容，写一篇关于“如何欣赏他人、虚心学习”的作文，字数要求为500字左右。

2.请学生在家中观察父母或其他家庭成员的优点和不足，并尝试从中学习，记录自己的感悟和体会。

3.请学生设计一个小组活动，主题为“相互学习，共同进步”，并说明活动的具体内容和目的。

作业反馈：

1.教师在批改学生的作文时，要注意检查学生的观点是否清晰，是否有具体的例子支持，以及语言表达是否流畅。对于存在问题的学生，要及时指出存在的问题，并提供改进的建议。

2.在批改学生关于家庭成员优缺点的观察记录时，教师要注意检查学生是否能够真实地观察到家庭成员的优缺点，并从中学习。对于存在问题的学生，要及时指出存在的问题，并提供改进的建议。

3.在批改学生的小组活动设计时，教师要注意检查活动的主题是否明确，内容是否具体，目的是否明确。对于存在问题的学生，要及时指出存在的问题，并提供改进的建议。反思改进措施（1）采用案例教学法，通过真实的生活案例，让学生更加直观地理解和掌握欣赏他人、虚心学习的意义和价值。

（2）设计互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。

（3）引入信息技术手段，利用多媒体课件、在线平台等，丰富教学资源，提高教学效果。

2.存在主要问题：

（1）在教学管理方面，部分学生的学习积极性不高，需要进一步激发学